創新推動黨史學習教育在青年學生中落地生根

張云榮

摘? 要：習近平總書記在黨史學習教育動員大會上明確指出“抓好青年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！被赝^往的奮斗路，眺望前方的奮進路，能夠為新時代闊步走好高校思政工作新征程注入磅礴之力。以微信、微博、抖音等移動客戶端為代表的傳播方式，已成為信息獲取及溝通的主要渠道，黨史學習教育應適應網絡發展變化新形勢，充分利用最新傳播工具，讓黨史在青年學生中落地生根。

關鍵詞：黨史學習教育;青年;網絡傳播;創新發展

一、充分認清黨史學習的重要意義

黨史是堅定學生理想信念的“風向標”。自中國共產黨成立之日起，就把人民寫在了自己的旗幟上。從“全心全意為人民服務”到“以人民為中心”，為民服務始終是中國共產黨百年奮斗、風雨不改的初心和使命。習近平總書記指出，理想信念是中國共產黨人的政治靈魂，沒有理想信念，理想信念不堅定，就會得“軟骨病”。要在堅定學生理想信念上下功夫，就是要牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，讓青春之花在黨和人民最需要的地方絢麗綻放。

黨史是厚植學生愛國情懷的“活教材”。習近平總書記指出“我們黨領導的革命、建設、改革偉大實踐，是一個接續奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現中華民族偉大復興的完整事業?！笨v觀黨的百年奮斗歷程，愛國主義早已深深植根于中華兒女心中，成為中華民族生生不息的重要精神基因。黨史是激發學生創新發展的“源動力”。中國獨有的文化傳統和歷史命運，注定中國革命、建設、改革道路不能盲目照抄，簡單重復。黨史是激勵學生艱苦奮斗的“對標尺”。站在新的歷史發展機遇中，廣大青年學生要對標中國共產黨百年奮斗歷史，培養艱苦奮斗、勤儉節約的精神，樹立積極向上的人生態度，以只爭朝夕的精神狀態和一往無前的奮斗姿態向實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。

二、認清網絡傳播手段引領黨史學習教育發展的新形勢

載體迷你化促進教育終端移動智能。隨著科學技術及制造水平的不斷發展，網絡移動終端的小型化、智能化、移動化的趨勢愈加明顯。數據顯示，截至2021年3月，中國網民規模達11.1億，其中手機網民將達到10億。隨著各級各類院校對學生手機的寬松化管理，網絡交往、網絡娛樂、網絡消費以及網絡參與已經成為廣大學生生活方式的新時尚。教育終端向智能手機延伸覆蓋，有客觀的物質基礎和強烈的民意支撐，可幫助教育擺脫教室固定、教師數量有限的現實窘境，促進黨史學習思想教育真正向全時、全域、全員覆蓋。學員利用微信、微博和抖音等軟件可以隨時隨地查看、發布、更新黨史學習教育信息。

結構扁平化促進教育方式互動共享。網絡傳播憑借廉價的使用成本和較低的技術門檻，賦予受眾空前強大的網絡參與權和話語權，推動信息創造、傳遞、擴散結構更加扁平化，促進學生之間非線性的影響和遴選愈發緊密通暢，有利于進一步激發學生的教育能動性和創造力。

三、運用網絡傳播手段推動黨史學習教育創新發展

加緊開發樣式靈活、安全可控的制式移動終端。一是突出微型便攜。依托國產芯片、自主品牌，打造通用型、標準化、定制式的院校學生移動智能手機，方便學校對學生的手機使用進行統一管理。二是突出內外兼容，推進國內與國外網站內容互通融合，打通網絡資源阻隔，實現優勢互補。三是突出安全保密。設置登錄授權系統，防止非法入侵后傳播不健康信息，主動及時地檢測信息網絡系統的安全漏洞。

打造資源共享、內容豐富的黨史學習教育平臺。一是充實內容。將黨史中的優良傳統、經典事跡和具有重要啟發教育意義的事件搬上網絡、推送學生，催生學生榮譽感責任感。二是豐富形式。建設理論學習慕課系統，構建自主學習、隨機學習、全時學習在線大課堂，推動科學理論“指尖”傳播;常態開展微課創作活動，做大做強微講堂、微閱讀、微廣播等，寓教于樂、入腦入心;發送廣大學生“拍客”“創客”挖掘文化精品，推進黨史館、數字化改造，以文育人、以文勵志。三是活躍微實踐。廣泛開展“捐資助學”“眾籌救人”等微公益、“網上公祭”“愛國互動”等微動員、“軍民魚水聯誼”等黨史學習實踐活動，組織“學習之星”等微競賽，切實以新穎貼切的實踐活動深化教育質效。

銘記歷史才能走向未來，我們要從黨的光輝歷史中汲取磅礴力量，堅守初心、勇擔使命，立足實際、守正創新，以網絡傳播手段推動黨史學習教育取得成效。面向學生廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，普及黨史知識，奮力書寫當代青年黨史學習教育新篇章。

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