微課教學在中職Flash教學中的應用

彭魯青

摘要：作為時代發展的主要創新生產力，信息技術的普及是必然趨勢?，F階段人們的生活以及生產逐漸趨于智能化、信息化，在這樣的社會背景下，人們將簡單的信息技術應用在教學課堂，以提高教學的效果并加強學生能力的培養力度。本文針對中職Flash教學展開探究，深入探索利用信息技術而實現的微課教學方式。

關鍵詞：微課;中職Flash教學;應用教學

引言：在傳統的教學體系下，教學課堂被局限在學校的教室當中，教學時間也受到約束。雖然在一定程度上是能夠起到Flash教學的效果的，但是基于當今社會發展的趨勢，這樣的教學方式顯然難以提升教學效率以滿足現代社會的人才培養目標以及需要。我們需要進一步提高Flash教學意識并加強教育力度，如果以傳統的教育體系為教育基礎方案，進行優化策略的思考，無論是增加教學時長，還是增加課堂密度，對于學生而言都是具有較大學習壓力的方式，我們需要更加靈活，且能夠提高教學效率的教學方式。所以，我們對微課進行研究，探究微課在Flash教學課堂中的應用效果。

1 應用

微課的應用能夠從全方位的提高課堂的教學效率，加強學生的知識掌握程度，進一步完成任務教學的目標，即根據教師的任務來一步步實現知識的運用。在傳統的學習體系當中，雖然強調預習以及復習，但實際還是非常依賴于教學課堂的。對于信息技術這樣操作性極強的課程，教學課堂難以在教學理論知識的基礎上培養學生的個人能力。微課具有一定的便捷性，能夠以自身的優勢加強知識學習的可操作性，比如在上學的路上，學生能夠使用手機學習Flash教學課程。

2 優勢

2.1 優化備課

微課的應用，在老師備課的時候可以有很大的幫助。之前教師講課主要利用三尺講臺和一塊黑板，但是微課會極大程度的利用多媒體教學，方便了教師的備課，在課前只需要錄制剪短的視頻進行簡單后期，或者直接選擇網絡上優質的教學資源就可以。在微課應用之前，教師備課主要是查閱資料并制作精美課件，這不僅耗時長，并且所查的資料缺乏全面性和實時性，學生學習效率也無法保證，微課能夠讓教師在一定程度上加強課堂內容的易理解性，在備課的階段也可以通過簡短的視頻直接讓學生進行預習，加強教師備課以及學生預習的連續性，有利于教師在實際教學的有限時間內豐富教學內容，在學生可以接受的前提下增加課堂教學密度。

2.2 提升教學效果

互聯網短視頻技術在社會當中的應用可謂是處處可見。在Flash教學的課堂當中，微課的投入使用使課堂增添了很多生機，微課在學生當中有很好的反響，比起之前相對枯燥的教學，利用微課產生的新課堂具有很強的吸引力，可以大大提高學生的學習注意力，同時也可以使之前的課本文字知識圖形化，亦或者視頻化，這些改變不僅減輕了教師在教學當中的難度，還使學習的學習積極性空前高漲，學生們對于微課教學更加的喜聞樂見。微課可以把很多繁瑣的知識分段化，簡單化。

3 應用原則

3.1 圍繞課堂展開

在Flash教學課堂的微課應用中，部分教師都過于依賴微課，反而摒棄了原先一部分很好的教學方法，這是不利于教學發展的。教師們開展教學一定要堅持以學生為主體，以自身為主導的原則，切勿以微課教學為核心。教師多采取學生的意見，合理的運用微課，有計劃的開展微課教學才可以使Flash教學課堂中的微課應用有價值可言，才可以幫助學生們學到更多的知識。微課一定要堅持以課堂教學目標為核心，以補充課堂知識講解為主要目的，在教學中教師要有自己的教學節奏，不能只看網絡上的，要一切從實際出發，切勿紙上談兵。教師的教學方法對于學生而言是意義非凡的，好的教學方法可以幫助學生有更加好的學習效果，反之若微課的教學應用沒有圍繞課堂展開，那帶來的教學成效將會大打折扣。比如在教學Flash動畫一課的時候，教師可以利用微課介紹基礎的概念，比如圖層、運動軌跡等，以完成的簡單動畫作為例子，將每一個步驟的操作以生動的方式表現出來，比如一個小蝴蝶引領著鼠標點擊相應的工具欄，并在點擊的一瞬間，彈出特效進行解釋，為什么要點擊這個工具等。

3.2 微課的應用應多符合教學目標

微課雖然現如今發展迅速，在Flash教學當中有一席之地，但快速發展的同時一些問題也接踵而至，部分教師完全依賴于微課，并且其備課時計劃的應用方式大多是網絡上照搬照抄，并無自身的思考，這些不足已經嚴重影響了實際的Flash教學，在學生的學習當中產生很多的阻礙性問題。在Flash教學當中微課畢竟只能作為一個教學手段并不能完全依賴，應該以教學目標為核心，利用好微課。譬如說對于一些復雜的知識可以利用微課使其形象化，方便學生記憶，一些簡單的知識就可以延伸化以提升學生的思維能力和學習能力。把微課和信息技術的教學目標更好的結合才可以促進教學的優化，進一步達成幫助學生們進步的教學目標。

4 總結語

互聯網技術以及短視頻媒體技術作為社會發展的產物，應該為社會的進一步發展和人才培養作出應用的貢獻，促進人類的進步。微課在Flash教學的應用中已經取得了很好的成效，使教學效果顯著進步，但是需要改進的問題和不足之處也亟待解決。應用于Flash教學的微課教學形式不斷優化，勢必會讓中職Flash教學事業蓬勃發展，會讓教育行業有一個質的飛升。

參考文獻：

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