關于高中英語班主任做好教育教學工作的思考

史越先

◆摘? 要：高中教育是學生學習生活的重要環節。學生不僅要學很多復雜的知識，而且要背上沉重的包袱。為了使學生在這一階段有效地完成學業，保障學生身心健康，教師還應分班工作，在這個過程中，班主任的工作尤為重要，班主任作為學校的主要領導，無論在工作、生活中遇到什么學習和心理方面的問題，都要引起班主任的重視，給予指導，并與其他學科教師密切配合，制定策略，以促進學生的全面發展，達到自己的目的。

◆關鍵詞：高中英語;班主任教育;工作開展策略

高中學生具有獨立意識和認知能力，身體和智力發育正常，平時在學習和生活中比較成熟，獨立思考能力強，開拓了新的生活方式。班主任在工作中遇到一些困難，學生獨立工作時，產生了強烈的心理厭惡，作為班主任，在這段時間如果不注意工作，會使學生產生消極情緒，進而影響學習。在關注學生的心理問題的同時，班主任還應關注學生的學習，積極與各學科教師溝通。

1班主任的教育對學生身心健康成長有著重要作用

在高中階段，教師面臨著一定程度的青年學生心理疾病，很多學生家長打工。在改革的過程中，現在許多高中都實行寄宿制。高中學生的心理健康狀況并不重要，重要的是影響其成長。教學工作中如何與班主任和學生溝通最為密切，我們必須更加關注和重視學生的心理健康，及時給予正確的心理輔導、情感共鳴，通過情感聯系與學生建立聯系，才能更好地與班主任溝通，提高教學效果。而且，當學生意識到老師在課堂上關心鼓勵，就會有一種溫暖的關懷感，這種關懷可以成為學生克服學習困難的內在動力，具有很高的學習地位。反之，如果學校教師不重視與學生的溝通，學生在學習過程中的暴力行為和缺乏耐性都會對其發展造成負面影響，學生的成長、能力的發展和進步也會受到影響。

2班主任起好帶頭作用

班主任是個老師，和學生相處最久，其一言一行對學生很重要，所以老師必須要注重自己的言行舉止，充分發揮班主任的帶頭作用?？上攵?，如果班主任工作做得不好，學生就會受到班主任的影響，隨之而來的是課堂上的不良風氣，嚴重阻礙了學生的進步與成長。相反，如果班主任老師是個誠實的人，各方面都很完美，而且工作積極主動，會大大地提高課堂教學的效率和質量。因此，在現階段的教學中，班主任應以高標準要求自己，從禮儀到工作態度，追求卓越。因此，教師在教學過程中，應該加強自己在學生心中的作用，讓學生能夠用自己的人格魅力去愛自己、支持自己、戰勝學生，用自己的語言去影響自己的生活環境和學習習慣，這樣才能發揮積極的作用。

3構建一個朝氣蓬勃、團結友愛的班集體

學生的個人行為和態度對課堂產生一定的影響。課堂氣氛能夠影響學生，這是相互促進的。教師應建立一個充滿活力、團結互助的教學隊伍，使學生接受良好的教育和培訓。這需要師生的共同努力。實施獎勵制，激勵學生積極學習，為學校的建設與發展發揮積極作用，為同學們的參與作出表率。還可以定期舉行“拔河”“自我介紹”等集體活動。為了讓學生在活動和交流中能更好的相互了解，拉近彼此的距離，從而形成一種團結友愛的課堂氛圍，在這樣的環境中，學生能夠始終保持良好的學習態度，并愿意參與學習。此外，教師還能更方便地與學生溝通，促進教師的教學工作，為師生提供更多幫助。

4班主任在英語教學中開展教育工作

作為班主任，在工作過程中，不僅要履行班主任的職責，更要牢記自己的職責。作為英語老師，首先，你要好好學習。中學英語學習不僅需要大量的新知識，而且需要在學習的過程中記住過去的知識，他們所學到的是整合新舊知識，建立一個完整的知識庫。身為班主任，應該充分發揮自己的優勢，讓學生真正學會這門學科?？赡軙膭顚W生在某些班級（如課堂）或個人陳述階段使用英語來表達自己的觀點。在展示自我的同時提高能力。此外，在日常生活中，我們也鼓勵學生用英語進行交流，逐步將英語融入生活。如果能夠創造一個人人都說英語的課堂語言環境，將會極大地提高學生的英語水平。在這種教育中，學生能夠獲得自信和成就，自信心也隨之增強。

5勤奮是一個班主任應該具備的首要條件

身為教師，這是我在工作中必須遵循的首要原則。為了管理好學生，班級管理要有條不紊，這也是一種良好的品質。在溝通過程中，可能會出現一些小問題或疑問，所以在課堂管理中，教師不僅要幫助學生在學習、日常心理生活和個人事務上取得更大的進步，而且要加強監督和指導，幫助學生及時解決問題。充分保證學生的健康成長。因此，在工作場所與學生的溝通是一項重要工作，也是師生溝通的基礎。在交往過程中，師生之間的關系越來越緊密，學生可以感受到老師的愛，從而消除誤會。

表揚學生的優點身為班主任，我們可以有更好的認識。這樣，如果發現學生所做的好事或值得表揚的小事情，就一定能給他們鼓勵和贊揚，使他們更有信心自我發展，給予表揚，讓其他同學感受到老師的真誠，促進其他同學的整體進步。為了讓每個同學都表現出自己的善良和真誠，全班同學會更加團結一致，讓同學們在課堂上感受到和諧的氣氛。監督學生的行為。教師應要求學生認真學習，以便每個學生按時完成任務。教師應加強監督，幫助學生掌握必要的技能，以培養學生的自律和管理能力。

6結束語

作為一名高中班主任，肩負著更大的責任，完成更多的教學任務，但在日常的課堂教學中，教育教學工作是教師的一個難題。班主任應時時刻刻保持清醒，了解學生的心理、學習狀況，及時解決問題，在學生的學習和生活中為學生樹立良好的榜樣。營造良好的課堂環境，促進學生個體成長進步，充分發揮班主任的作用，促進學生健康成長。

參考文獻

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