基于創新視角下小學體育教學方法研究

上官海灣

摘要：創新發展已經成為了時代的主題，在教育教學方面為滿足學生的學習需求，使學生能夠全面綜合發展，夯實學生的學科素養，就必須要重視革新教學方法?？茖W的體育鍛煉是提高學生身體素質，使學生的身心健康發展的重要內容，因此在小學體育教學中，教師必須要重視體育教學，打破傳統的教學思想。在新課程改革的背景下，對促進學生素質發展提出了更多科學要求，作為促進學生全面綜合發展的體育科目，就必須要在教學中滲透這些要求。創新教學理念是時代發展的結晶，使教育教學實踐總結出的有效教學理念，因此在體育教學中教師要善于將體育教學理念融入課堂中。教師在進行教學方法創新時，通過融入創新教學理念，不僅能夠使學生獲得新穎的學習鍛煉氛圍，也有利于教師有效控制教學節奏。當前小學體育教學還存在很多亟待改善的問題，因此本文通過分析體育教育現狀，探討闡述了一下創新小學體育教學模式的方法策略及必要性，以期為小學體育教學事業發展作出貢獻。

關鍵詞：創新視角;小學體育;教學方法

引言：

近年來，國家政府不斷推進新課程教育改革，對促進學生全面發展提出了更多實質性要求。小學體育教學作為提升小學生身體素質的關鍵過程，必須要在創新教學理念下，促進小學生的身心健康。體育教學必須要在創新視角下，有效推進創新型的教學理念，不斷推進課程改革。健康地衣是小學體育教學的中心思想，為的就是推動學生身心健康成長。在教育教學中，教師必須要充分尊重學生的學習差異，始終圍繞學生為課堂中心開展教學組織，就是要所謂體育訓練的主導者，努力推進有效地體育教學改善教學現狀，在夯實學生體育技能的同時，促進學生全面發展。

一、當前小學體育教學存在的問題

（一）教學目標含糊不清

在如今的小學體育教學中，很多教師都只是重視訓練學生的體育技能，忽視了在教學實踐中逐漸使學生重視健康發展，沒有給學生制定科學合理的體育訓練目標，學生在鍛煉中缺乏目標的指導，導致效率不高。另外，很多學生仔完成體育訓練任務時，受到各方面的影響，導致自己不能自主的學習與提高，影響了學生個性化發展。針對于此在有效組織體育活動時，教師必須要能夠制定出科學合理的長遠的教學目標，保證有效組織教學活動，科學控制體育訓練節奏。在傳統的體育教學模式下教師的教學目標往往不夠明確始終涵蓋面太大，學生難以把握，因此影響學生的體育發展。

（二）教學內容與形式陳舊

如今，新課程教育改革已經在全國范圍內不斷生化，但是仍然有很多教師和學校不夠重視，在體育學科方面做出革新。小學生的身體素質成長迅速，因此如果不能嚴格根據學生的身體素質，創新教學方法模式，就不能切實滿足學生的學習和鍛煉需求。如今的體育課堂，教師的人在沿用傳統的枯燥的教學模式，只是重視培養學生學習領會體育技能。這樣不僅讓學生感到身心疲憊，甚至會讓學生產生厭學研訓的情緒，使之感到枯燥乏味，無法保持青春的熱情。如今的體育教學都只是特別重視于技能的理論教學，忽視了學生將這些技能理論轉換成自己的體育訓練經驗的能力。在設計課程內容是也沒有及時創新，仍然沿用傳統的陳舊的教學內容，導致學生無法激發體育興趣。

（三）體育教學觀念落后

很多小學體育教師在教學觀念上仍然跟不上時代發展的步伐，因此在設計教學方案上無法滿足學生的體育訓練需求。很多體育教師認為，體育科目不是文化課目，在應試考試中所占的成績比例也相對較低，因此對于體育課堂沒有引起足夠重視。在組織體育活動時，很多教師都只是枯燥的講解很多理論知識，使學生沒有充足的課堂鍛煉時間。在設計教學內容和科學安排課程組織方面，缺乏創新思維，隨意性較大，不利于有效開展體育活動。

二、小學體育教學方法創新策略分析

（一）轉變教學觀念

小學體育教育對學生未來身體素質的養成有著非常重大的影響，學校必須加強對體育教學的重視，在教學方法的改革與創新上，教學觀念的轉變是根本，只有改變領導層與教師的教學觀念，才能為教學方法的創新提供源源不斷的動力，在小學體育教學方面，體育教師發揮著關鍵性作用，所以教師需要加強學習，不斷吸收先進的教學理念，結合全民健身的政策方針，從小培養學生的體育愛好，養成良好習慣，在小學階段便打下堅實的體育理論基礎。

（二）完善教學評價體系

創新體育教學方法，必須要重視完善教學評價制度體系?？茖W的完善的教學評價體系，不僅包括教師的請教方法，也包括了學生整體的課程學習效率。通過教學評價的反映，教師可以有效創新教學方法，并監督在體育課程實踐中落實這些創新教學方法。

（三）提高對體育課的重視程度

隨著人們生活水平的不斷提高，健康意識逐漸提升，開始通過多種途徑進行體育鍛煉。在小學體育教學中，無論教師、學生還是家長，都要對體育這一學科高度重視，教師要向學生滲透健康意識與鍛煉意識，積極投身到體育鍛煉中，培養學生良好的體育素質。

（四）豐富教學內容

小學生的好奇心與求知欲望比較強，單一的教學內容很難滿足學生的成長需求。小學體育教學的宗旨不僅僅是提升學生的身體素質，更需要在形形色色的運動中培養學生的綜合能力，在教學內容上要根據學生的性格特征與身體素質不斷豐富，讓學生在自己喜歡的運動中提升對體育的興趣，找到自己的優勢，從而提升綜合素質。

（五）注重發展學生個性

在小學體育教學中，要將小學生作為課堂的主體，尊重學生的人格，發展學生的個性。由于每個人對運動的參與程度以及適應能力都有所不同，由于學生的生活環境與興趣愛好的不同，所以學生之間存在體能與技能上的差異，教師要鼓勵學生發表不同的意見與感受，分析學生所提出的教學意見，充分發揮學生的學習潛能，以此來提高學生的學習興趣。

結束語：在學校教育教學中，體育教學占據比較重要位置，小學體育教育任重而道遠，需要體育教師不斷嘗試與完善，構建新型的教學模式，改變傳統教學的弊端。全面提高小學生體育教學質量對學生未來的發展有著很大影響，學校和教師要不斷完善體育教學評價體系，樹立正確的體育教學觀念，使學生在新的教學模式下對體育課程感興趣，積極主動參加體育活動，提升自身身體素質，為全面發展奠定基礎。

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