吳清鋒
【摘要】俗話說的好“生命在于運動”,而對于教育事業而言,從古至今,隨著時代與社會的瞬息萬變,教育更不可能一成不變、盲目守舊,為推動社會的發展,科技的進步,時代的飛躍,教育更需要面臨改革,只有改革,才能培養出符合社會發展所需要的人才,國家將會更為強大。
【關鍵詞】新課程;新教材;教育改革
題目是出自新教材課本 拓廣探究題:比較 的大小。
當然,拿到題目,我們自然而然是兩兩比較,最后得出結果,所以在解題過程中,我先拿 和 進行大小的比較,而且作差也是能順理成章想到的比較簡單的做法,學生也能理解,當時的解題過程如下(暫且記為法一):
這種方法也絕非湊巧,假如第一次比較出來兩個都大于(或小于) ,那么就可以再與 (或 )進行比較,以此類推,其實不難發現很好的體現了“二分法”的解答作用。從縱向來看,法一、法二、法三最后都涉及與轉化到比較 與 的大小而得出最后的結論,也算是殊致同歸的一種具體表現。
參考文獻:
[1]賀斌.對一個數學問題的別證、加強與聯想.數學通訊.2015.
[2]潘振嶸.課堂教學中創設問題情境的嘗試.數學通訊[J].2016.