中職計算機網頁設計教學實踐策略

李天華

摘要：網頁設計對計算機專業的學生來說是必學的入門課程。想要提升中職學生們網頁設計的能力，網頁設計的教師需要做好教學工作，讓學生們能夠掌握網頁設計的基本知識，并且還需要在實踐中能夠運用，替身自己的專業水平和專業能力素養。本文主要就是通過中職學生網頁設計課程教學現狀、網頁教學設計中有效的實踐策略進行了探討。

關鍵詞：中職計算機;網頁設計教學;實踐;分析

在新課程背景下，中職課堂教學注重培養學生的探究能力和實踐能力，有效教學注重學生的發展，《網頁制作》是中職計算機專業的一門公共課，是當前中職課程改革的重要內容之一。在傳統的說練教學模式下，教師往往忽視學生的個體差異。學生普遍感到課堂枯燥乏味，教學效果不好。中職生的學習目標大多是就業。如何實現課堂教學目標，以促進就業為導向，是教師提高課堂教學質量的重要舉措。接下來，筆者以實際教學為例，與大家探討實現中職計算機網頁制作課堂的有效教學策略。

一、中職學生網頁設計課程教學現狀

（一）教師企業實踐經驗不足

中職網頁課程教學的專業教師技能水平不足，缺乏實踐教學能力。當前的中職網頁設計教學的教師隊伍情況來看，大多數的網頁設計教師都是直接畢業后，直接參與教學的工作，基本上沒有企業實踐的經驗，所以這些教師傳授學生們也主要是一些課本上的理論知識，學生們的實際操作能力和實踐都會比較弱。導致學生們在學校中學習的東西與企業需要人才的標準出現一定的差距，無法滿足企業工作需要。在這個信息時代，計算機專業方面的知識更新的非?？?，學生們想要掌握計算機知識就需要開拓自己的視野，了解關于計算機的一些最新消息，才不會被時代淘汰。而在學校當中，教師僅僅給學生們講一些關于課本上面的知識，就會導致學生們的思想和視野都比較落后，學不到一些更為先進的知識、最新的技術，也就無法滿足社會企業的需求。

（二）課程內容安排不夠合理

在中職的計算機教學中，對于網頁設計的課程基本上都是兩節課一起上，但是在實際的教學當中，學生們對知識的吸收和消化然后在將學會的知識進行應用，這都需要一個過程，兩節課的時間有點短，學生們沒有辦法將學習到的知識吸收和運用，學生們也沒有時間完成課堂聯系，遇到一些問題的時候也有可能直接被學生們自己忽略。導致一些理論知識與實踐知識進行分離，中職計算機專業的學生們可能只是掌握了一定的理論知識，但是在實踐操作當中不會運用，這對于計算級專業的學生們來講是沒有任何意義的。

（三）中學生的自控能力較差

中職的學生們一般都比較喜歡愛玩，對于學習方面的自律性比較差，有可能是中職學生們本身的文化基礎比較差，對學習喪失了信心，所以在學習的時候，一般都是被動的學習知識，以及教師布置的以一些作業，來到學校學習有可能只是為了應付家里或者是對于前途比較迷茫目前不知道干什么，所以對于學習的內容他們很難會深入的進行思考，也不會過多的進行思考和探究，缺乏一定的創新意識，基本上教師讓做什么學生就做什么，所以中職學生們對專業課知識的學習并不是很理想，也就設計不出思想新穎的作品。

二、網頁教學設計中有效的實踐策略

（一）通過實例效果展示，激發學生學習興趣

我們經常說“興趣學習的老師”。對中職的學生們來說，他們理論成績不高并不是智商原因或能力不足，而是他們對學習沒有任何興趣，甚至有的學生還會表現出對學習的厭惡。他們對網頁設計都沒有興趣學習，更不要說什么獨特的創意了。所以，對于中職網頁設計教學而言，首要任務，教師要讓學對網頁設計產生興趣。網頁設計的任課教師，需要對網頁進行語言上的描述并且通過多媒體為學生們展示精美的網頁設計案例，告訴學生們網頁設計并不難，只要你能夠認真學習就能夠設計出比這個更加精美的網頁，通過鼓勵的方式來激發學生們的學習興趣以及對網頁設計的創作熱情，當學生們產生學習興趣，只是完成了教學的第一步。在以后的學習當中教師還需要積極的引導學生們維持對學習的這份熱情，只有堅持長期的學習，設計出的網頁才更加的精美。

（二）使用正確的學習方法，樹立學生自信

網頁設計這門課程的學習最為主要的就是理論知識和實踐能力的相結合，在網頁設計中涉及到只是比較復雜，設計的軟件也是比較多的，所以學習網頁設計的時候必須要找到適合自己的學習方式以及學習技巧，中職網頁設計教學的教師需要針對學生們學習和對知識的認知對他們進行指導學習，傳授給他們一些學習的方式和策略，讓學生們在學習的過程中少走一些彎路，提高學習效率豐富自己的知識水平和實踐能力。

三、結語

在中職的計算機專業中，網頁設計這門課程是基礎，必須給予一定的重視和關注。在網頁設計的教學當中，教師需要運用合理的教學方式由淺入深為學生們講解知識，激發學生們的學習興趣，讓學生們掌握科學的學習方式在未來網頁設計的道路上大放異彩。

參考文獻：

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