探究健康知識宣教對孕產婦自我保健行為的影響

熊燕

【摘要】目的：從實際出發，探究健康知識宣教對孕產婦自我保健行為所產生的影響。方法：擇取2019年6月-2021年3月這一時間段內于我院接受產檢的220例孕產婦作為研究對象，隨機分組，即對照組（n=110）、觀察組（n=110），給予兩組孕產婦不同的干預措施，其中觀察組接受健康知識宣教，對照組予以常規干預，擬定保健知識掌握能力、服務滿意度以及孕產婦心理狀態作為對比參數，就最終干預結果展開評價。結果：組間結果比較，觀察組服務滿意度、健康知識掌握優良率明顯優于對照組（P<0.05）;同時，在焦慮和抑郁評分上，觀察組更低（P<0.05）。結論：基層醫院孕產婦對健康保健意識比較薄弱，通過健康知識宣教積極改善孕產婦自我保健行為，提升健康知識的運用能力，幫助其保持積極心態，可大規模實施示范與普及。

【關鍵詞】孕產婦;健康知識宣教;自我保健;影響

【中圖分類號】R473.71 ? 【文獻標識碼】A ? 【文章編號】2026-5328（2021）09--01

基層醫院婦產保健科主要的服務對象為孕產婦，孕產婦需要面對的妊娠分娩過程中比較復雜[1]，一旦出現異常將直接威脅孕產婦的生殖健康以及身命安全，為了保證孕產婦的妊娠安全，有研究學者提出針對孕產婦開展健康知識宣教，有效提高孕產婦自我保健行為。根據調查結果發現[2]，基層孕產婦在健康知識掌握上比較薄弱，關于妊娠保健、分娩配合以及母乳喂養等知識比較匱乏，為了積極響應國家優生優育相關政策，本文筆者將針對健康知識宣教對孕產婦自我保健行為的影響展開分析與討論，報告如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

擇取2019年6月-2021年3月這一時間段內于我院接受產檢的220例孕產婦作為研究對象，隨機分組，即對照組（n=110）、觀察組（n=110）。其中對照組年齡范圍在21-41歲之間，平均（29.65±2.05）歲，觀察組年齡范圍20-43歲，平均（28.57±2.14）歲。將兩組患者一般資料進行獨立樣本分析結果均呈正態分布（P>0.05），可比性良好。

1.2方法

對照組：給予常規干預，比如：結合孕產婦實際情況，發放相關的科室健康知識宣教手冊，給予孕產婦口頭上的交代，按照醫囑給予藥物護理，叮囑孕產婦按時、按量服藥，定期接受復查;

觀察組：給予健康知識宣教。①課程規劃，根據實際情況設計孕產婦健康知識宣教課程，結合孕產婦時間制定相應的課程表[3]，課程包括孕期保健、妊娠期并發癥的預防與治療、產褥期自我護理以及哺乳期育兒知識等。在課程開展過程中，需要結合相應的圖片、視頻，以此加強孕產婦對相關知識的印象;②趣味沙龍：在健康知識宣教中，邀請孕產婦夫妻雙方共同參與，在活動過程中向參加活動的孕產婦及丈夫示范講解抱新生兒的正確姿勢、如何照顧新生兒等，同時鼓勵孕產婦分享在孕檢期間的體會，讓更多的孕產婦獲得經驗[4];③微信互動：由醫院科室建立孕產婦交流微信群，醫護人員定期在群中分享關于孕產期需要注意的相關知識，比如：如何正確在家中聽診胎心、妊娠期如何正確進食，確保營養攝入等。告知孕產婦，在日常生活中注意胎動是否異常，一旦發現胎動停止應立即前往正規醫院進行檢查，羌胡孕產婦健康意識。

1.3觀察指標

擬定保健知識掌握能力、服務滿意度以及孕產婦心理狀態（抑郁、焦慮評分）作為對比參數。

孕產婦服務滿意度分為非常滿意、滿意以及不滿意三個標準，總體滿意率=（非常滿意+滿意）/總人數*100%。

1.4統計學分析

數據處理采用SPSS22.0統計學分析軟件，計量資料百分比（%）表示，組間比較采用2檢驗;計數資料以均數±標準差（）表示，組間配對比較采用獨立樣本t檢驗;若P<0.05，表示差異有統計學意義。

2.結果

2.1組間健康知識掌握能力比較

見表1數據結果顯示，觀察組健康知識掌握優良率明顯高于對照組（P<0.05）。

2.2組間服務滿意度比較

見表2數據結果顯示，觀察組服務滿意度明顯高于對照組（P<0.05）。

2.3組間孕產婦心理狀態比較

見表3數據結果顯示，觀察組在焦慮評分以及抑郁評分的統計結果上均明顯低于對照組（P<0.05）。

3.結論

隨著社會人口的增加，孕產婦安全是社會大眾所關注的重點問題。健康知識宣教屬于轉變患者知識架構、改變患者思維觀念的醫學干預手段[5]，能夠有效起到預防疾病的最終目的，該方式目前在婦幼保健領域中應用廣泛。臨床研究資料顯示，通過健康知識宣教能夠有效增強患者對疾病相關知識的掌握程度、運用能力以及自我保護能力，這對于患者本身來說具有非常積極的作用。

本研究在孕產婦的日常管理中加以健康知識宣教，最終的研究結果顯示，接受了健康知識宣教的孕產婦在保健知識掌握能力、服務滿意度以及心理狀態評分上均顯著優于對照組孕產婦（P<0.05），由此可見，通過積極有效的健康知識宣教能夠提高孕產婦的自我保健行為能力，幫助孕產婦更好的應對圍產期的一切問題，對其負面心理狀態進行正面的引導，保證孕產婦的心理健康。

參考文獻：

[1] 郎亞玉. 探究健康知識宣教對孕產婦自我保健行為的影響[J]. 家有孕寶，2021，3（5）：48.

[2] 鄒俊婷，尹保民，安莉莉. 孕期健康宣教對孕產婦生理及認知的影響[J]. 國際護理學雜志，2017，36（23）：3266-3268.

[3] 李衛東，王雅瓊，閆磊，等. 德州市婦幼健康服務人群婦幼保健知識及婦幼公共政策知曉情況及影響因素調查[J]. 中國保健營養，2018，28（7）：190-191.

[4] 孫會青. 基層孕產婦保健服務開展環節質量管理臨床效果觀察[J]. 世界最新醫學信息文摘（連續型電子期刊），2021，21（21）：221-222.

[5] 朱蘭輝. 健康教育課程在孕產婦健康保健中的應用[J]. 雙足與保健，2017，26（12）：37-38.