淺談如何在學校中開展無線電測向活動

摘要：開展無線電測向提高學生的科普知識，掌握無線電測向中電子知識和測向技能;促進學生心理、創新素質的提高，做到全面發展。

關鍵詞：無線電測向;快速反應;綜合能力;分析判斷

作為學校無線電測向隊其中的一位指導教師，我有責任訓練好每一個學生，為我校取得好榮譽、為學生爭得好成績。

一、無線電測向在我學校的開展中

我校是一所小學學校（廣州市荔灣區龍溪小學），于2005年開始正式組建無線電測向參賽隊伍，在建設的八年中，先后參加了全國和省、市級的許多比賽，取得了一定的成績;并在2009年取得了“無線電測向基地”的稱號;我校于2012年還在本校舉行了大型的全區“百米定向競賽活動”，大大的推動了本區及周邊學校的無線電測向的進行，達到了很好的效果。

二、無線電測向有利于提高學生綜合能力

我校在關于選拔無線電測向隊的學生方面是非常嚴格要求的。參加該項活動，除了要進行身體訓練外，還需要學習無線電方面的知識，要掌握測向機或其他電子制作技能，這無疑將豐富和延伸其課堂知識，使課堂學習更輕松。而且在當今電子技術無孔不入的時代，會因為有了這一技之長而終生受益。

由于無線電測向既不是純科技性的室內制作，又不是固定場地上的單一奔跑，而是充分體現了理論與實踐、動手與動腦、室內與戶外、體能與智力的結合。是在大自然的懷抱中，有機地將科技、健身、休閑、娛樂融為一體。對于開闊視野、增長知識、增強體魄、磨練意志，進行國防教育，培養獨立思考和分析判斷能力，促進青少年德、智、體、美、勞全面發展，豐富學校第二課堂內容及從應試教育向素質教育轉換均十分有益，同時也符合中央關于“在青少年中普及科技”和實施《全民健身計劃綱要》的精神。

三、無線電測向要堅持不懈的訓練和發展

保證學生對無線電測向訓練的連貫性，我教師設法做好學生的訓練，做到平時（早晨、下午）訓練，假期也訓練，甚至晚上也訓練，這樣學生才不會偷懶，技術才不會生疏，才能在比賽中取得好成績;讓優秀的人才能順利過渡升學繼續得到培養，才能保證優秀人才成材為國爭光。

加大宣傳力度，提供交流的平臺，讓學校與學校間，學生與教練間的交流與合作提高經濟能力。提高學生參與積極性，帶動該項目的全面推廣。比如我校于2012年還在本校舉行了大型的全區“百米定向競賽活動”，大大的推動了本區及周邊學校的無線電測向的進行，達到了很好的效果。

四、提高學生的科普知識，掌握無線電測向中電子知識和測向技能

無線電波是通過天線發射到空間的。當天線垂直于地平面時，天線輻射的無線電波的電場與天線平行，即垂直于地平面時，而磁場平行于地面。

根據我校實際情況開展測向項目有80M波和60MI波段。其中以80M為重點項目，（頻率3.5-3.6MHZ，波長83.3-85.7M）測向，發射機的天線采用直立天線。

用來測定正在工作的無線電發射臺方向的接收設備為無線電測向機。當無線電測向機的定向天線對準發射電臺時，天線的接收信號最強，從而可以確定無線電發射臺的發射方向。通常一部測向機只能測定發射臺的方向，要確定發射臺的位置，需用兩部以上測向機同時進行測向，通過交會才能確定發射臺位置。

五、促進學生心理、創新素質的提高，做到全面發展

無線電測向活動是一項十分有益的科技體育競技運動。它具有體育性、科技性、趣味性。參加該項活動，除要進行身能訓練外，還需要無線電方面的知識。參加者手持無線電測向機，測出隱蔽電臺的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離，迅速、準確地逐個尋找這些信號源，以在規定時間內，找滿指定臺數，實用時間少者為優勝。由于無線電測向既不是純科學性的室內制作，又不是固定場地上的單一奔跑，而是充分體現了理論與實踐、動手與動腦、室內與戶外、體能與智力的結合。在測向過程中，參加者先找哪個臺，后找哪個臺，找臺的路線如何確定，遇到問題如何解決， 如此等等都必須依靠參加者自己決定，而不能接受任何人的幫助，參加者唯一能依靠的只能是自己手上的測向機。因此，測向活動不僅是挑戰生理極限的過程，更是認知、意志、情感、行為劇烈斗爭的過程。

當前我國的少年兒童都是獨生子女，家長普遍溺愛孩子，生成了一大批衣來伸手，飯來張口，怕流汗，吃不得苦的“小皇帝”、“小公主”。缺乏艱苦生活的訓練和克服困難的斗志，很難想象這樣的一代青少年能擔負起祖國的明天。

因此通過有趣的無線電測向活動激發起其探求知識的興趣，開闊視野、增長知識、增強體魄、磨練意志，培養獨立思考和分析能力，學會獨立思考、學會面對困難、失敗和挫折。在活動中拉近人與人之間的距離，學會互相關懷、互相謙讓，培養良好的團隊精神，這對當代性情孱弱、性格孤僻、意志萎靡、生活過于安逸的獨生子女是一種難得的經歷體驗，這些經歷對他們的成長非常重要，使他們能在大自然的風浪中磨練意志、鑄造品質、摔打成材。

六、指導教師之間的協調工作和學習經驗

我校的無線電測向隊總共有三個指導教師，那就是梁志輝老師、梁啟聯老師和丁志民老師。我們這幾個指導教師之間的配合是天衣無縫的，就是說無論是在平時的訓練上或者是出外帶隊比賽的任何時候，我們都能夠配合好行動，絕不會出現任何偏差或漏洞的問題，補位及時，這是我們值得驕傲的。學校同時鼓勵教師定期參加無線電測向運動的培訓班和學習班，組織相關人員到定向運動開展較好的地區或國家進行學習和交流，不斷充實教師的教學水平，吸取先進經驗，提高業務水平。教師在訓練時也及時寫好記錄和不斷總結經驗，編制根據本校學生學習特點的教材和相關培訓資料。

七、完善隊伍管理制度和總體規劃

我校主要通過三個渠道和三個層次來宣傳和開展該項活動。三個渠道是通過墻報、校園閉路電視和勞技課課堂來宣傳無線電測向活動。三個層次是1、普及面、全校師生都能了解該項活動;2、接觸面、所有三——六年級的學生都通過勞技課接觸該項活動;3、提高面、所有經過接觸后對該項活動感興趣的學生參加星期六的假日俱樂部和星期二的第二課堂的提高學習，從中挑選出優秀的學生參加各級的比賽。

學校在完善好設備同時，應重視隊伍建設的管理制度。無規矩不成方圓，要隊伍做大做強，而且可持續發展，保持競爭力，就要制訂管理的制度，在資金分配問題、學生訓練管理問題和教師管理問題等上要有詳細的一套制度，并加以落實和保持。

學校有長遠的眼光，和詳細的分布規劃，將隊伍的發展按規劃去建設。將本校定位在培養科技人才方向，作長期分階段的建設和投入，才能讓本校的無線電測向運動推向健康發展。

八、無線電測向在我學校的開展中取得的成果

我校開展無線電測向活動已多年，指導無線電測向活動的老師有開展十多年無線電測向指導經驗，故我校對指導學生開展無線電活動有著得天獨厚的優勢和優良的傳統。無線電測向隊員們無論訓練和比賽都認真對待，每場比賽都會盡自己最大的努力爭取好成績。在團體比賽中他們學會包容，團體比賽跑砸了他們不會相互埋怨，而是各自給隊員鼓勁，回到駐地關上門共同探討比賽失利的原因，共同研究下一場比賽跑得更好，隊員眾志成城一定會取得好成績。每年被國家體育總局評為廣州地區唯一的一支“體育道德風尚優秀運動隊”。獲得國家級獎項139個;省級獎項157個;市級獎項237項。在全國享有良好的聲譽。

我校測向隊的畢業生由于綜合素質過硬，成為各重點中學競相爭奪的優秀生源，我校因此把無線電測向活動輻射到省實、二中、一中等中學;現已有15名學生被廣州一中作為科技特長生錄取。

科普活動，有著廣泛的發展前途。然而，由于社會的認識、升學的壓力等諸因素影響，愿參加測向等科技活動的學生并不多，即使參加了的學生也受到各方面的阻力，因此，如何在學校里更好地開展無線電測向活動，以此來帶動其他科技活動的發展，其活動的方式和行動的方案是今后研究的重點內容。

九、存在問題

當然，在無線電測向的開展中也存在一定的問題，比如經費的預算、開支、購買器材、帶隊外出比賽、訓練費用、外出學習等等，還待進一步的完善;今后，我校無線電測向隊將繼續發展，為我校取得更大的榮譽！

參考文獻：

[1] 中國無線電測向網

[2] 王力軍 . 無線電測向運動 . 中國學校體育. 2000

[3] 中國青年報