初中班主任對班級學生心理健康的管理

張變過

摘要：做好學生的心理健康教育是德育工作的一個重要環節。初中生的身心發展尚未成熟，加之現代社會諸多不良因素的影響，很容易出現一些心理健康方面的問題，對他們的學習、生活產生一定的影響，班主任老師一定要愛字當頭，細處切入，采取積極有效措施，對學生進行心理健康教育和管理，使學生能夠以健康的心理、必勝的信心、堅毅的精神投入到學習當中去。

關鍵詞：初中;班主任;心理健康;管理

一、構建和諧師生關系，為心理健康教育鋪平道路

要做好準備了解每一個學生，千萬不能傷害孩子的自尊心，要給足孩子發言的機會和空間，要認可、理解學生的觀點，對于學生犯錯，不能簡單的用體罰的態度來對代，要學會從朋友的視角去給孩子一個好的態度。要讓每一個學生都能在老師面前大膽的發言，最好是和孩子們成為朋友的關系，這樣老師和同學們之間的相處就會溫和許多，這也為心理健康教育作好了一個小小的鋪墊。結合新的課程內容，班主任老師一定要積極踐行為人師表的路線，再不要用說教式的方式來教育學生，在一個班級中，一定要深入了解孩子們的立場觀點，認真培養學生的積極發言權，這樣就會逐漸形成一個非常和諧融洽的班級氛圍。

二、開展主題班會，對學生進行心理健康教育

在召開一個班會時，班主任老師可以抓住一個問題來慢慢切入正題，了解學生的問題，讓學生自己自由發揮，大膽說出自己存在的問題，然后老師幫他們排憂解難。也可以用辯證大賽的方式，把學生分成兩部分，讓同學們暢所欲言，發表自己的意見和觀點。班會的話題隨意發揮，范圍大小都可，可以大到生命的意義，也可以是對學習的一些看法，通過辯論，學生就能夠充分了解到對與錯、正義與邪惡，讓學生有一個好的心理觀念發展。

三、開展豐富多彩的課外活動，拓展心理健康教育范圍

積極開展豐富多彩的課外活動，讓學生在玩的過程中釋放自己的天性。在做心里測試的時候，可以采用動畫片的方式來讓學生積極互動，比如班會畫報，能唱歌手，書法比賽，運動也可以讓學生釋放出自己內心最原始的想法，讓學生在運動中認識到團結的重要性。

四、班級管理中問題學生的引導和教育

（一）尊重理解學生

首先要了解學生為什么會這樣，然后試著和問題學生做朋友，了解他們的喜好，比如唱歌、跳舞、打球之類，根據其愛好給他們一些好的提議，然后一起定一個小目標，完成了，一定要給予鼓勵和贊賞，沒有的話，就一定要給予他們理解和包容，一定要適當的給予學生鼓勵，而不是盲目的包容。從愛出發，用愛教育、疏導、理解學生，以情感育心。班主任可以嘗試和學生做知心朋友，從有一個共同的愛好開始，慢慢的走進學生的內心，幫助他們解決內心的心結，當學生的心結解開了，學生自然就會開朗很多，這樣，學生的心理健康了，對其他的事物也不會有那么多的猶豫和懼怕。

（二）大目標小步走

要幫助問題學生不斷增強信心，通過學習輔導幫助其學習進步，教學的教心幫助其積極向上。一是，讓班里的優秀生多多幫扶問題學生，如果他們進步了就進行表揚;二是，問題學生實現目標時，一定要有精神和物質上的雙重獎勵，還要讓幫扶的同學也參與其中，幫扶的同學也要給予雙重獎勵，這樣幫扶的學生就會積極參與;三是，學習的任務從最簡單的開始，作業、測試分層做，讓問題學生容易得分，增加他們的信心，有了信心就可以更好的互動，就會有積極學習努力上進的動力。要借鑒先進的高效課堂教學模式，努力打造高效課堂，課堂上重視學習方法的指導和思維訓練，關注后進生，減輕作業負擔，不放棄任何一個問題學生，要給予他們更多的關愛和鼓勵。

（三）發現出彩點，培養良好的興趣，人格輔導，活動育心

班主任積極開展各項活動和班會，在活動中了解學生的優點和特長。發現學生的活動出彩點，培養良好的興趣?？梢宰约壕牡牟贾靡粓龌顒?，開展一次班會，讓學生發揮自己最擅長的本領，充分讓學生的天性釋放，引導學生面對問題要學會從容不迫，學會冷靜，可以多講一些英雄在面對問題時的應對措施，給學生樹立一個英雄形象。讓學生樹立辦法總比困難多的思想，堅信沒有過不了的坎，沒有解決不了的問題，每一個人來到這個世界，就是來看太陽的，不言棄，不蹉跎。讓每一個同學都欣欣向榮、開開心心的學習、生活，讓學生愛上學習，并主動去探索學習中的奧秘。

（四）創造和諧愉快氛圍，環境育心

班級管理方面，班主任老師一定要關注到學生的問題所在，內心是否有著什么難題，要學會多聽聽學生自己的意見，傾聽學生的心聲。對于心理有問題的學生，一定要多加關心和理解，讓他們感受到有愛有溫暖的存在。還要及時與家長溝通，和家長一起參加聽取心理健康講座，給家長們上上課，了解如何觀察孩子們的心理狀態，如果發現有不好的心理狀態，千萬不能草率的教育式說教，這樣會適得其反，一定要充分利用自己的身份，和孩子面對面的深度交流，讓孩子明白，父母是孩子最好的傾述對象，父母會無條件的支撐、愛著自己的孩子。不要總是盯著考試成績不放，多和孩子們做一些戶外運動，這樣會更好的了解孩子內心的問題，并幫助孩子解決掉其內心的困惑，這樣才會有良好的心理，表現出良好的心態，良好的心態外顯出良好的狀態。這樣，學生就會有一個好的心態和一個積極向上的態度，這樣的學生對學習的好知性也是非常的高，他們就會自主的學習，不斷探索學習道路中的秘密。

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