加強基層理論宣講 筑牢思想文化根基

朱娟

（重慶市南川區委黨校，重慶 408400）

理論宣講工作是黨的宣傳事業的重要組成部分，總書記強調，“開展理論宣講是推動我們黨的理論和路線、方針、政策深入基層、深入群眾、深入人心的重要工作方法?！毙聲r代文明實踐理論宣講以志愿服務為基本形式，服務廣大基層群眾，基層黨校必須要加強理論宣講，切實發揮起新時代文明實踐理論宣講平臺的作用。

一、建強宣講師資隊伍

（一）提高政治站位?；鶎狱h校是干部教育培訓和理論宣傳宣講主陣地，理論宣講作為一種政治行為，必須表明宣講者堅定正確的政治立場，黨校教師要充分發揮宣傳引領作用，始終堅持共產主義，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領，按照中央黨?！坝脤W術講政治”的總要求，增強政治定力，切實提高黨性修養，增強責任感和使命感，努力推動理論宣講志愿服務工作。

（二）增強業務能力?；鶎狱h校要加強自身建設，樹立良好校風學風，黨校教師應該具有較高的理論修養和學術水平，積累深厚的理論底蘊，加強專題調研，豐富實踐經驗，從知識整合能力、宣講駕馭能力等各方面不斷提升個人的綜合能力素養。同時要增強學術意識，提升理論研究水平，新時代文明實踐效果如何，必須開展全方位多層次專題研究，通過研究重點提煉經驗，積極推動新時代文明實踐中心的建設。

（三）嚴守宣講紀律。理論宣講是黨校教師的重要職責，理論宣講具有很強的政治性、思想性、導向性，宣講要在思想上行動上同黨中央保持高度一致，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確的宣講導向。黨校教師必須遵守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格外出授課的各項紀律要求，堅決貫徹執行黨中央決策部署，發揮好自身應有的作用，樹立黨校教師理論宣講的良好形象。

二、完善理論宣講內容

（一）堅持主業主課?？倳浿赋?，黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。黨校宣講應當突出黨的理論教育和黨性教育的主業主課地位，主要從理論教育、政策解讀、黨性鍛煉、主題教育五大方面架構理論宣講平臺內容。以理論教育和黨性教育為主線，完善課程體系，豐富課程內容，深入開展理想信念、黨章黨規、革命傳統、道德品行、反腐倡廉教育等，讓廣大黨員群眾堅定不移沿著正確方向前進，做到在黨信黨，在黨為黨。

（二）把握理論發展趨勢?？倳浺?，各級領導干部要加快知識更新、加強實踐鍛煉，使專業素養和工作能力跟上時代節拍。新形勢下理論宣講要體現鮮明的時代性，學習宣傳黨的創新理論，要始終站在實踐和理論的前沿，發揮首創精神，注重實效性，把黨的創新理論宣傳到基層。創新體現了與時俱進的精神實質，理論宣講內容不要回避現實矛盾和輿論焦點問題，幫助廣大黨員群眾學懂弄通有關政策，結合本地特色和自身優勢，理清發展思路和舉措。

（三）內容對接需求。理論宣講必須堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則，著力解決理論講解空洞說教，內容選擇不貼實際等突出問題。堅持群眾視角，聚焦群眾訴求，廣泛征求基層群眾的意見和建議，以群眾訴求確定和調整理論宣講工作的重心，通過菜單式送學、訂單式選學工作機制，將講理論與講政策、講法律、講科技、講健康、講典型等內容結合起來，真正做到宣講的內容與需求有效對接，使宣講更有特色、更入人心。

三、創新基層宣講形式

（一）宣講方式靈活。在組織方式上，打破課堂界限，根據宣講場所、內容和受眾的實際情況選擇不同的模式，積極打造群眾喜聞樂見的“微宣講”活動，推行“零距離”宣講，使群眾能參與又認可。例如在院壩交流過程中宣講，在群眾聚集時面對面交流，在會議室座談中溝通，這些靈活的宣講方式不受地點、條件限制，又能將黨的政策講細講實講好，拉近了與群眾的距離。

（二）宣講形式豐富。豐富理論宣講載體，讓宣講志愿者掌握一種文藝形式，用“小文藝”闡明“大道理”，通過快板、說唱、順口溜等形式，開展接地氣、有實效的宣講活動。通過文藝搭臺理論唱戲，將宣講與文藝表演等相結合，形式務實，內容豐富，貼近群眾，讓宣講內容更加淺顯易懂，更受基層群眾歡迎。

（三）宣講語言生動。在基層開展理論宣講，要多使用群眾語言，堅持理論宣講“百姓講、講百姓、百姓聽”，突出基層宣講的針對性、草根性、實效性。要把理論宣講當成一門學問，研究基層宣講的特點特色，根據聽眾對象的語言表達習慣，說老百姓能聽懂的話，增加鮮活案例，寓教于樂，使宣講更有親切感和吸引力。

四、壯大宣講志愿隊伍

（一）培訓宣講骨干。根據不同的理論宣講專題，注重對宣講骨干進行業務培訓，開展專題培訓，開發專題課程，幫助宣講人員把握宣講重點，吃透宣講內容。采取專題輔導、集中研討、觀摩交流等形式，培養政治素養強、理論水平高、業務能力強的宣講隊伍。

（二）實現宣講主體多元。理論宣講服務對象是廣大群眾，在建立宣講隊伍時，宣講人員除基層黨校教師外，必須從不同職業群體中選聘理論宣講員，發動本土人才參與志愿服務，可以是各行各業的優秀人才、道德模范，也可是老干部、老黨員等，豐富壯大理論宣講隊伍。

（三）建立宣講師資庫。實現規范化管理，必須建立師資庫，選拔政治素質過硬、理論功底扎實的各類宣講人才組建師資庫，成立理論宣講團，收集宣講教師、宣講專題、宣講對象等，打造理論宣講特色隊伍。由師資庫統籌協調宣講任務，建立完善宣講志愿服務派遣制度，確保理論宣講平臺及時高效運行。

五、拓展宣講覆蓋面

（一）實現宣講資源的共享?；鶎狱h校通過干部培訓、思想引領、理論建設等，發揮理論宣講平臺的組織效應，創辦開放式黨校，建立教學基地，整合用好陣地各類資源，建設優質精品課，實現教學師資、教學課件、教學案例等資源共享，將黨的政策理論傳遞到基層。

（二）實現基層全員培訓。理論宣講平臺為基層黨校發揮教育培訓、理論研究作用提供了新的途徑，充分發揮平臺優勢，將宣講延伸到社會的各個角落，與各級黨組織形成工作合力，構建黨校教育和社會宣講體系，力爭實現基層黨員干部的全員培訓。

（三）構建大宣講新格局。圍繞傳播科學理論、宣傳黨的政策、弘揚主流價值等內容，開展基層理論宣講志愿服務。通過進機關、進農村、進企業、進社區、進校園、進網站等“六進”活動，深入黨政機關、企事業單位和街道社區等，建立新時代文明實踐大宣講格局，盡可能覆蓋基層各個領域。

六、擴大宣講影響力

（一）堅持服務廣大基層群眾。新時代文明實踐其本質屬性是政治性、教育性、公眾性，歸根結底是服務群眾?；鶎狱h校必須發揮理論宣講主陣地作用，打通基層黨的理論宣講、文化建設和為民服務“最后一公里”，及時回應群眾所關心的熱點話題，著眼于宣傳群眾、引導群眾、服務群眾，實現群眾在哪里，文明實踐就延伸到哪里，牢牢占領基層精神文化陣地。

（二）讓黨的理論深入人心。理論宣講工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，黨校姓黨體現了黨校的政治屬性，基層黨校要利用好理論宣講平臺，走出校門開展黨員教育志愿服務活動，主動與街道、社區等結對共建，共同完善理論宣講志愿服務機制，推動黨的理論政策深入人心，使理論宣講真正起到統一思想、凝聚人心的作用。

（三）引領社會文明風尚?？倳洀娬{，“推進新時代文明實踐中心建設，不斷提升人民思想覺悟、道德水準、文明素養和全社會文明程度?！鄙鐣髁x核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是當代中國精神的集中體現?；鶎狱h校深入開展理論宣講，推進社會主義核心價值觀宣傳教育，引導群眾堅定理想信念，進一步推動全社會形成文明實踐強大合力，弘揚新時代新風尚。