高校學生管理與思想政治教育的融合路徑探究
——以西藏農牧學院為例

達娃卓瑪

（西藏農牧學院，西藏 林芝 850400）

思想教育和學生管理工作對于高校的學生而言，是需要常抓不懈的工作。以思想教育和學生管理工作為核心展開對高校學生的思想教育，不僅可以促進學生工作的積極性以及提升學生的工作效率和工作質量，同時可以把握高校的發展方向，讓高校的日常工作更上新的層次實現質的飛躍。但是由于高校長期以來思想教育和學生管理工作缺乏系統性指導，因此對于高等院校的根本任務，以及學生的思想教育和學生管理工作的主要內容，如何對于高校學生進行思想教育和學生管理工作進行優化升級缺乏建設性方案。因此，在實際工作當中依然存在著許多問題。

一、學生管理工作與思想政治教育融合的培養目標

實現立德樹人、培養技術技能人才，與地方經濟社會發展服務相互融合，是高校融合學生管理工作與思想政治教育工作的培養目標。第一個方面，為立德樹人。也就是樹立學生和學生的良好道德品質，從而帶動整個社會道德水平的提升。第二個方面，是培養技術人才。高校批量培養出具有較強實踐能力的技術人才，為辦學的主要目標要實現。實現這一目標就必須保證思想教育和學生管理工作在整體教學工作當中被徹底貫徹。第三個方面，高校培養出的人才必須符合社會的發展，以及整個社會的服務需求。只有符合新時代的時代需求以及社會需求，才能讓高校的人才有用武之地為我國經濟的發展作出必要貢獻。

二、高校學生思想教育和學生管理工作的主要方向

（一）武裝高校學生的思想需要習近平社會主義新時期思想

在習近平新時代社會主義思想，是高校思想工作的指導方針，同時也是思想教育和學生管理工作的重要內容。將習近平新時代特色社會主義思想，植根于每個高校學生的內心當中，并且讓該思想指導學生的日常教學以及工作，才能在潛移默化當中影響學生的思想狀態，并且對于整體的教學水平以及學生的思想道德水平產生促進作用。

（二）組織學生學習黨的教育方針、政策和職業教育法律法規

高校的學生思想教育，不能僅僅局限于對于文件以及抽象的思想的學習當中，同時也應當將有關教育的方針政策以及相關的法律法規，貫徹到日常的思想教育和政策學習當中來。依法治國是我國基本的治國方略，同時也是長期以來高校思想教育和學生管理工作所欠缺的內容。必須讓每個學生明確與其相關的政策以及法律法規，才可能讓高校的學生在日常的工作和教學當中不觸碰相關法律法規，并且在遵紀守法的前提之下帶動學生以及學校對于法律法規的遵守和學習。

（三）引導學生加強品德修養，做有信仰有愛心有敬業精神的高校學生

僅僅對于思想指導的方針以及法律法規和相關政策進行學習，對于高校思想教育和學生管理工作的學習和指導而言是遠遠不夠的。還應當將學生的品德修養，以及信仰建設納入到高校思想教育和學生管理工作當中去。只有高校的學生真正發自內心的熱愛，其所從事的職業才可能煥發出在工作實踐當中的活力。并且只有不斷進行品德教育和內心修為的引導，才可能讓每個學生向道德品質高尚的人邁進。學生的道德品質直接影響著每個學生的發展，因此必須以此為基礎進行思想教育和品德修養，才可能你學生為核心輻射每個學生，從而整體提升學校的思想道德水平。

三、學生管理與思政教育融合的必要性

（一）學生管理與思想教育相結合是必要的管理手段

思想教育是高校學生管理的有效手段和必要方式之一，學生管理與思想教育之間具有天然的融合關系。在高校的思想政治教育課程當中，如果能夠對學生的思想產生深刻的影響，那么這種影響就會對學生的日常生活和行為起到良好的指引作用。并且在高校學生的管理工作當中，思想教育也是學生管理必須依靠的價值理念。學生依據思想教育的價值觀、人生觀，規劃和安排自己的學生生活以及職業生涯，可以不斷對其生活和工作帶來正面的影響。同時對于學生的思想進行有效的引導，也可以促進學生管理工作的展開，有助于高校政治教育環境的提升。

（二）學生管理與思想政治教育之間可以起到相互促進的作用

高校的學生管理工作與其他企業或者組織的管理工作具有較大的不同，高校的學生管理工作主要以引導和教育為主，不會受到更多的條條框框的限制。同時，高校學生管理工作雖然名義上是管理，但事實上也是學生教育的組成部分之一。如果僅僅通過條例和規范，約束學生的日常學習和生活，那么不僅不利于學生綜合素質的提升，同時也會讓學生產生嚴重的逆反心理。對于正處于青春期的學生而言，如果不能處理好學生管理工作與思想教育的關系，那么就會適得其反。但是，思想教育和學生管理工作卻能夠相互促進、相互依托，以思想教育為目的和基礎，通過依據思想政治教育的主要教育內容，引導和規范學生的日常生活，不僅能夠采用靈活性和原則性兼備的方式，促進學生綜合素質的提升。同時也可以增強學生管理的效率，用最最低的成本進行有效的學生管理和學生教育，不但節約了教育資源，也能夠促進學生綜合素質的提升。

（三）學生管理是思想教育工作的落腳點

思想政治教育對于高校學生而言，雖然是重要的教育環節，但是如果思想政治教育僅僅停留在課堂的說教以及課本當中，那么就無法將思想政治教育的內容落實到學生的日常生活當中。教育與學生的管理相互結合可以有效思想政治教育提供抓手和落腳點，在學生的日常管理工作當中，貫徹到學生的學習和生活的每個細節，讓思想政治教育能夠潤物細無聲的深入學生生活。在潛移默化當中，改變學生的認知以及生活和學習。方式相比于單向灌輸式的傳統思想政治教育而言，將學生管理工作以及高校的思想政治教育相互結合，不僅能夠起到隱性教育的作用，同時也可以讓學生更加了解思想政治教育，在現實生活中的實踐路徑將思想政治教育課程當中所學到的知識和理念，應用到自己的日常生活當中。將學生管理工作以及思想政治教育相互結合，也可以讓思想政治教育自身的內容更加豐富，與學生的日常生活相互貼近。

四、高校思想政治工作與學生管理中的弊病

（一）高校思想政治工作中的問題

其一，大多數高校在思想政治工作當中都存在著內容缺乏多元性的弊端。高校應當以學生專業能力和思想道德品質的提升為高校生存的使命，政治思想工作也由這一關鍵性的問題展開。但是，學生多元化思想政治培養的訴求卻在思想政治工作中有意無意地忽視了。導致高校的思想政治工作單一化嚴重。其二，缺乏了解高校情況能把握學生動態心理的輔導人員。思想政治工作在高校中得不到關注，高校的專業功能不斷被強化，能夠把握思想政治動態和學生心理需求的輔導人員也難以找到。其三，得不到充分重視是高校思想政治工作普遍難以解決的問題。思想政治工作與學生的生活毫無聯系，高校提升高校效益也不會想到要做通學生的思想工作，思想政治工作無法發揮作用喪失了激發高?；盍Φ膶傩?。

（二）高校學生管理中的問題

其一，高校對學生管理的重視程度低，學生管理在高校當中只是流于形式，并沒有和學生的工作生活建立聯系。其二，高校學生管理制度保障不到位。缺乏持續性和一貫性，是高校在進行高校學生管理時大量存在的問題，這就讓高校學生管理斷斷續續，無法建立完善的學生管理體系。其三，學生管理的考核比較死板并不靈活。高校往往將舉辦了多少次活動，接受過多少次文化宣講作為考核標準，這種單一的考核標準不能有效建立良性的高校文化。

（三）高校學生管理工作的制度問題

高校的學生管理工作與思想政治教育工作的融合，缺乏有效的監督和管理制度，這是高校普遍存在的問題。在高校的學生管理當中，只有依靠健全的管理機制以及科學的管理流程，才能夠高效的對學生實現管理。在思想政治教育工作當中，只有將思想教育落實到學生的日常生活和學習當中，才能夠讓思想教育的內容真正扎根到學生的心中。但是，當前的學生管理工作當中卻很難找到較為健全和科學的學生管理工作機制，很多學校的學生管理工作僅僅是依靠過往的教學經驗以及學生管理實踐，總結出的學生管理制度和工作流程。然而學生管理制度缺乏統一性，在面對學生的日常工作和生活當中，由于制度的缺失導致學生管理工作難以落實到學生的日常生活和學習當中。有些高校雖然制定了完整的學生管理工作制度和流程，但是這些制度往往更加偏重于對學生的學習和生活的限制，以懲罰和禁錮為學生管理工作制度的出發點。這樣不僅和學生的教育工作相互違背，也許學生的日常生活習慣以及認知水平發生了沖突。由于缺乏將思想政治教育和學生管理工作融合的基本制度，因此長期以來思想政治教育與學生管理相互分離，不能將原本就有緊密聯系的二者相互融合，進而阻礙了學生的綜合發展。

五、高校學生思想教育和學生管理工作的抓手

（一）豐富高校學生思想教育和學生管理工作傳播方式

牢固堅守黨建陣地，利用支部活動、政策宣講、學習強國學習平臺、校園宣傳平臺等多種形式宣講習近平新時代中國特色社會主義思想。傳統的高校，想政治工作開展，宣傳形式比較單一。隨著新媒體以及互聯網的不斷發展，高校的思想教育和學生管理工作也應當與時俱進。運用新的媒體傳播形式，以及具有創意和特色的傳播內容，對高校學生的思想教育和學生管理工作進行開展。

（二）用知識競賽等生動靈活形式學習黨的教育方針、政策和職業教育法律法規

運用知識競賽等生動的靈活的方式開展黨務組織的建設，以及黨的教育方針和政策法規的宣傳和教育。相比于傳統的思想教育和學生管理工作方法而言，運用競賽的形式以及考評的形式，對于高校思想工作進行開展，更加容易讓學生接受其所學的政治思想，同時更加有利于將其應用于平時的教學實踐當中來。

（三）樹立榜樣、嚴明紀律推動學生道德水平提高

一方面利用校園宣傳陣地宣傳道德模范，表彰優秀學生，樹立學習榜樣。樹立榜樣是我國高校長期以來應用的學生思想教育和學生管理工作方式，這一工作方式不僅能夠起到立竿見影的效果，并且通過榜樣帶動周圍的學生以及學生對于思想教育和政治指導的理解，有利于在日常的工作和學習當中，為學生和學生提供良好的榜樣示范作用。另一方面嚴明學校各項工作紀律，處罰違紀者，從正反兩個方面推動學生道德水平提高。嚴明高校的各項紀律以及相關的政策和法律法規，只有做到有規則必須依據，有錯誤必須懲罰，才能夠從根本上言明黨的紀律防止違紀違法行為的出現，讓學生的道德水平提升到新的高度。

（四）確立高校文化以及思想政治的新常態制度

高校的管理制度當中，思想政治與高校文化必須提升到制度高度，用高校的規則、規章將這兩項看似抽象的工作落實下來。用制度鞏固高校思想政治工作和高校學生管理，可以明確工作的主導主體、執行主體、負責主體，讓抽象的工作形象化可落實。同時讓工作學生管理從間歇性的變成持續性的，讓專業性強的工作人員做專業性強的工作，免去了工作中出現無法找到責任人的問題。

高校學生的思想教育和學生管理工作是一項長期的工程，只有完善而系統的思想教育和學生管理工作開展方案的推行，才能夠從整體上提升高校學生思想教育和學生管理工作的總體效果。本文基于高校思想教育和學生管理工作的主要內容，提出了有效推行高校思想教育和學生管理工作的路徑，對高校思想學生的思想教育和學生管理工作進行了初步探索。