立德樹人視角下中學黨建教育工作研究

趙亞風

摘要：黨建工作是中學教育工作的重要組成部分，“立德樹人”是教育的根本任務。要提高育人的質量和效益，中學應在全面開展黨建工作與大力落實“立德樹人”根本任務的基礎上積極優化和創新工作機制，實際工作中科學把握黨建工作和“立德樹人”辯證關系，不斷推動二者深度融合，推進黨建工作并落實“立德樹人”根本任務，并在此基礎上不斷結合自身實際優化和創新各種工作機制，在新時代背景下，理論上中學黨建工作和“立德樹人”的內在統一關系為二者融合提供了必要與可能，實踐中以學生為中心的育人工作為二者融合奠定了現實基礎，而協同視角下學校內部工作機制的優化與創新則為二者深度融合提供了保障。

關鍵詞：中學黨建;立德樹人;機制融合;協同視角;工作策略

黨的十八大以來，立德樹人對于教育工作的引領作用越來越明顯，中學站在新的歷史起點上重新審視教育的根本目的、主要任務、基本性質。立德樹人是以立德為先，要求人才德才兼備。要達成立德樹人的根本目標，中學需要統籌教育資源，關注學生的道德品質的養成?；诹⒌聵淙说氖姑y籌教育資源，以更優質的教學模式回答“為誰培養人、培養什么人以及怎樣培養人”的時代問題。要實現上述目標，中學除了要關注教學改革、課程建設、教師發展等問題，還要做好黨建工作，以黨建引領思潮，引導全校師生建設更良好的道德素養，以更積極向上的精神面貌做好本職工作。中學黨建工作是學校黨組織工作的重要內容，也是學校各項工作的重要抓手，黨建工作和立德樹人工作指向相同的精神引領作用。在中學，黨組織和各個黨員教師認真學習貫徹黨建思想，根據黨組織的要求建設思想，探究黨建新路徑，以黨建引領全校師生的精神。中學應該立足于學校的實際情況，根據新時代學校黨建工作的新要求，努力探索立德樹人指向下黨建工作的創新路徑，使得黨建和立德樹人工作內外和諧，將黨的建設融入中學育人全過程，提高學校的教育質量。

一、發揮黨組織領導作用，加強教師隊伍的向心力

教師在成長發展道路上會遇到一些專業上和思想上的問題，學校黨組織部門要調研本校教師在思想上和專業上的困惑，精準施策，給教師發展架梯子、指路子，用黨組織的溫情關懷和真誠服務溫暖教師的心窩子，進而使教師解決思想上的困惑，并且增強對黨的忠誠度，緊緊團結在黨組織的領導下。

學校黨組織要幫助教師找到職業發展方向，為教師解決職業生涯規劃過程中的困惑，幫助他們找到職業發展目標，進而堅定信念，朝著正確的方向追求更高遠的教育目標。特別對于剛入職的青年教師，他們對于職業發展具有較多的困惑，學校黨組織部門要對青年教師進行精準指導，針對性解決教師心理的困惑。青年教師是支撐學校未來發展的主力軍，黨組織要結合本校的發展和規劃，幫助青年教師在學校發展的戰略布局中找尋到自己的坐標。為了更長久地幫助教師發展，學校黨組織部門要給教師組建一個溫暖的隊伍，讓老教師帶領新教師，以骨干教師帶領其他教師，增進教師之間的情感交流，使得他們在遇到問題時，有人幫助、有人傾聽。在互幫互助的氛圍中，教師們的思想水平、師德修養、教學能力都不斷獲得提升。

學?？梢园l揮榜樣的作用，在校園內選出幾個優秀的榜樣，以榜樣的作用讓黨員教師學會明德修身，使他們以身作則，用實際行動影響全體教師。黨組織可以舉辦多樣化的活動，諸如青年教師培訓活動、主題培訓活動、專題講座等等，給教師提供學習的機會。優秀教師也可以上臺表演，登臺亮相，給優秀教師一個激勵。學校內部上下溝通渠道要暢通，教師可以及時反饋意見，以免教師隊伍內部產生比較嚴重的矛盾問題。同時，黨組織也可以定期調研教師的幸福指數，關心教職工的子女入學、青年教師婚姻問題等等，提升教師的幸福指數，使得幸福感轉化成為教育事業奉獻的內在動力。

二、黨、團、隊協同，共同開展理想信念教育活動

黨建工作是學校發展和建設的重要工作，中學必須要把黨建工作做實、做細、做強，加強黨組織向心力，使得學校在黨組織的領導下科學地開展各項教學和管理工作。在教學和管理中發揮先進黨員教師的榜樣和模范作用，在校園內打造積極、向上的氛圍，增強學校的教育力量，將學校品牌不斷做大。在立德樹人目標的引領下，學?？梢约訌婞h組織活動和共青團建設活動的融合。對于中學生而言，共青團的思想建設工作主要集中在增強學生的愛國精神，使他們養成良好的文明習慣，提高道德品質和素養。共青團活動有培養家國情懷的紅色主題活動，有培養科學精神的主題活動，也有培養道德素養的主題活動。對于中學階段而言，做好團、隊的銜接很關鍵，在高中階段，做好從團校到青年黨校的銜接很關鍵?？傊?，中學應該聯合黨支部、校團委，落實好思想建設工作，抓住愛國愛黨教育這項關鍵工作，在黨支部的領導下，宣傳優秀共產黨員的事跡，組織黨課學習、黨課知識競賽等活動，使得中學生了解黨史，了解新中國的發展史，了解我黨的性質、宗旨，使得中學生更深刻地思考關于愛黨愛國的問題。

三、建設校園紅色文化，以校園文化振奮精神力量

學?？梢酝诰虮拘?、當地的紅色資源，以紅色資源助力立德樹人工作。紅色主題教育是愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育的重要途徑。其一，學?？梢栽谛@硬件建設上突出紅色主題。校園可以建設革命先烈的雕像，擺放在校園師生進出校園必須要經過的地方，使師生可以在校園經常瞻仰革命先烈偉岸的身姿，以革命先烈的事跡影響學校師生的精神和思想。有條件的學校也可以建設紅色文化長廊，專門介紹紅色故事，增加校園精神內涵。其二，學?？梢越ㄔO一系列紅色品牌校園活動，通過紅色校園主題活動調動全校師生的力量，振奮全校師生的精神。比如，學?？梢越枨迕鞴?、建軍節、國慶節等節日組織學生參觀烈士陵園，讓學生為革命先烈掃墓，或者組織學生去歷史博物館做“小小解說員”，讓學生當志愿者給其他人介紹紅色歷史，使他們以主人翁的姿態投身到紅色文化建設活動中。學?？梢詫⒓t色主題活動常態化，圖書館經常性舉辦紅色經典閱讀、紅色寫作活動，鼓勵學生互相交換紅色經典書籍，交流心得體會。

四、開展紅色主題教研活動，著力發揮課程的引領作用

要使得一種價值觀深入內心，人們必須要在日常生活中去體驗、感知它。愛黨愛國教育必須融入教材中，使得愛黨愛國理念進入課堂，進入學生的頭腦中?；诹⒌聵淙死砟钕碌狞h建工作也可以從開展紅色主題教研活動入手，學?？梢越M織教師做好紅色主題教研，將精品課程向全校推廣，向全校教師分享研究成果和經驗。比如，以“中流砥柱”為主體開展備課活動，各個教研組籌備自己的課程，挖掘多樣化的教學資源，設計有效的教學模式，精心組織課堂教學。各個教研組的教研成果在全校評比。

教師可以針對初中階段學生的學習規律和心理特征選擇教學內容。初中歷史課程中涉及豐富的黨史以及新中國的成立、社會主義建設內容，教師可以就五四青年運動、南昌起義、九一八事變、七七事變等歷史事件，講述革命先烈為了追求新希望、為了給中國開辟出一條新道路而做出的努力和犧牲，可以通過講述井岡山會師、工農紅軍長征、東北抗聯等系列故事，讓學生明白中國共產黨成長路上的艱辛以及中國共產黨做出的偉大貢獻。通過介紹這段紅色歷史，學生可以了解到中國人民是在中國共產黨的領導下一步步走向光明幸福的生活，使學生認識到“沒有共產黨就沒有新中國”這句話的內涵。教師也可以從新中國成立后譜寫的“新篇章”入手，向學生介紹我國“兩彈一星”、香港、澳門的回歸等等，讓學生認識到新中國成立后，我們開始了新的領航，進入了一個新的征程。通過學習十八大以來中國共產黨的理論創新，理解中國特色社會主義思想的實質和豐富內涵，熟知“一帶一路”倡議的主要事件等，培養學生的愛國主義情懷，進一步理解中國共產黨是始終站在時代前列帶領人民奮勇前進的領導核心，進一步增強學生的愛黨情感，更加堅定跟黨走的理想信念。

五、編寫紅色教育校本教材，進一步深化紅色主題教育

學校還可以選拔、推薦一批具有較高的思想政治覺悟、具有嚴謹踏實的教風、具有一心為學生的教學品質的教師，組成一個高水準的校本教材編寫團隊，開發紅色主題的校本教材。

教材編寫工作以中國特色社會主義思想為指導，將落實立德樹人工作作為教材編寫的根本目的，廣泛挖掘學生的興趣愛好，向學生全面介紹黨的成長歷史、偉大成就，用黨的光榮傳統和優良作風引導學生，使他們堅定信念、刻苦學習，以為人民服務為榮，鍛煉本領為社會主義建設貢獻力量，做一名合格的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

如：初中黨建教育校本教材可以設置“人物映像”“史實展示”“紅色故事”“黨史歷程”“學研之窗”“實踐拓展”等特色板塊內容?！叭宋镉诚瘛敝饕榻B黨和國家領導人、開國元勛、英雄人物、勞動模范等優秀人物的優秀事跡，最大限度地發揮英雄榜樣獨特的教育功能?！凹t色故事”則以革命歷史題材為主，選編歌頌中國共產黨領導下的人民民主革命和社會主義建設過程中的歷史故事，很好地詮釋了鮮明的時代精神，傳承了中國共產黨人的精神和傳統作風。

六、結語

中學教育在我國教育系統中占有重要地位，中學必須要在教學和管理工作中堅持黨的領導。認真貫徹黨的教育方針，科學把握立德樹人這個主題，將黨建工作和立德樹人工作統籌起來，以黨建引領思想，加強黨員教師的思想建設，用他們的成長故事激勵校園其他師生樹立更加昂揚的斗志，緊密團結在黨中央的領導下，為培養社會主義建設者和接班人而奮斗。

參考文獻：

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基金項目：遼寧省中小學校黨建2021年度專項課題（2021ZXXDJ-084）。