戴曉莉
摘要:我國經濟的快速發展和醫學科技的不斷進步,促進了BIM等技術在各個領域的廣泛應用。中職教育作為我國職業教育的一個主要組成部分,為我國社會各界培養大批專業性工程技術技能人才。本文就BIM管理技術在普通中職院校建筑施工專業項目質量管理課程教學的實際應用問題展開深入探討。
關鍵詞:中職教學;BIM技術:應用分析
在我校建筑施工工程管理專業教學中最新引入的BIM教學技術則是更能有效地幫助激發培養學生對于該工程專業的不斷學習研究興趣,提高培養學生對于該專業知識的不斷求知探索欲望,這樣更有利于幫助教學技術工作者將一些枯燥乏味的專業理論知識轉化成一種實踐性強的教學內容,最終能夠有效提高建筑施工項目管理教學的質量,使學生以較高的專業水平參加實際工作。
1.簡述加強中職BIM技術教學的必要性
《建筑施工項目管理》是一門傳統的建筑施工專業學科,隨著科學技術的發展,建筑施工項目管理也在不斷進行完善和豐富,尤其是當前社會高新技術的出現和運用后,更對土木工程建筑施工技術專業學生制定更高的目標,急需拓寬學生的土木工程建筑施工專業知識。BIM技術可以在施工前就進行信息模型建造,在這個施工建筑的周期內解決由于各類專業信息斷層而引起的不必要的麻煩,從而提高施工效率和整個施工的管理水平。BIM技術應用是在計算機輔助設計(CAD)等技術基礎上發展起來的多維模型信息集成技術,是對建筑工程物理特征和功能特征信息的數字化承載和可視化表達。
2.加強BIM技術在中職建筑施工項目管理教學水平的措施
2.1樹立科學的教學觀念
在實際課堂教學中,教師必須特別注意培養學生的邏輯思維,將工作的重點放在學生眼界的拓展和以生為本的教學活動及教學方案的設計上,將教師這個職業轉化為學生具體學習的服務者,從而在學習的過程中為其提供幫助。當然,學生也必須十分重視BIM建筑技術項目專業知識的綜合學習,教師須充分結合學?,F有的學科優勢和教學資源予以實施合理化的教學,以盡可能地給學生傳授更多的建筑施工技術項目流程管理專業知識,不僅如此,還特別要求畢業學生必須首先要能將自己所學的專業知識靈活綜合應用,以便能建筑施工項目的專業科學化流程管理。
2.2培養學生對BIM技術的興趣
在學校建筑施工工程項目技術管理工作中,倘若學校教師部門想要不斷提高工程教學的技術實際效果,則必須首先充分關注在校學生的技術興趣和特點,培養并不斷提高他們對于網絡BIM等技術的研究興趣,借此機會來充分激起在校學生對于相關專業知識的渴望,進一步正確帶領在校學生正確掌握使用網絡多媒體等信息技術教學平臺,并在明確教學目的的技術前提下正確指引學生開展正確技術教學。
2.3構建完善的BIM技術教學課程
在建筑施工工程管理專業教學中引入BIM技術,必須要構建完整的課程。第一,開設BIM技術專業課程。依據國家BIM管理技術標準開設管理專業課程,詳細介紹了解運用BIM管理技術在大型建筑施工工程項目經營管理過程中的具體實際應用,貫穿始終,以此來達到對BIM技術進行系統化了解的目的。第二,開設了BIM企業技術管理實踐培訓課程。建筑建設項目工程施工質量管理工作中對于相關專業人才的選拔培養必須要以廣大學生的專業綜合理論實踐應用能力為主,引導廣大學生正確理解相關理論知識,而且將其應用其中。
2.4運用BIM技術開展實踐教學
建筑施工教學項目經營管理學校實踐工程教學項目開展的工作難度較高,這主要是因為學校實踐教學操作技能訓練中所需要的儀器設施、設備使用成本高,實踐資源消耗較大,并且學校需要及時配備更新各種高端儀器設備和保證儀器的使用性能,這需要學校長期不斷投入大量的科研資金。因此,教師應當結合我國建筑施工課程項目使用管理學的特點合理安排規劃實踐教學,在不斷完善建筑實踐課程教學環節所需要的設施和使用設備的前提下,努力提高各項設備的生產使用管理效率,發揮設備的最大作用。BIM專業技術課程能夠自動構建三維化的可視化工程模型,能夠以真實工程案例視頻為教學背景,模擬自動仿真我國建筑行業項目工程施工的真實工作場景,促使原本枯燥的工程課堂氣氛活躍活動起來,激發廣大學生熱情的同時,加深廣大學生對我國建筑施工工程項目質量管理課程教學內容的深入理解。
3.總結
綜上所述,中職院校建筑施工專業項目工程管理專業教學中的所運用的BIM等的技術一定是基于廣大學生的現有專業知識水平,在專業教學管理過程中一定要充分激發廣大學生的實踐學習活動興趣,中職院校教師一定要牢固樹立正確的專業教學管理觀念,培養廣大學生加強自主實踐學習的創新意識,理論聯系教學實踐,不斷的研究優化和完善新的專業知識,從而不斷提高普通中職院校建筑施工專業項目工程管理專業教學效果。
參考文獻:
[1]劉銳.BIM技術在現代建筑工程項目管理中的應用研究[J].工程技術(文摘版).
[2]王元元.BIM技術在中職建筑施工教學課程中的應用[J].居業(4):2.