融媒時代下編輯踐行“四力”的路徑分析

陳加波 平潭綜合實驗區融媒體中心

在融媒時代，網絡信息越來越豐富，主流媒體需要把握住輿論的主導權，通過自身優質作品對輿論加以引導。在融媒的推進下，新聞內容逐漸多樣化，編輯和社會之間的關系也更加立體和復雜，在這樣的背景下，編輯需要不斷提高腳力、眼力、腦力以及筆力，打造出政治過硬的思想宣傳隊伍，全面提升編輯的綜合能力，擔負起融媒時代電視新聞編輯人的使命。

一、融媒時代下編輯踐行“四力”的意義

“四力”并不是新的概念，在紙媒的時代，“四力”也是編輯的基本功。網絡逐漸發展，融媒時代到來，對輿論以及內容的引導要求越來越高。編輯需要進行收稿、組約稿等一系列的工作，對符合要求的稿件要進行科學合理的編輯和加工，然后校對等。對稿件校對之后還需要考慮怎么樣擴大宣傳的范圍，提高輿論的影響力。這些工作都是對編輯的考驗。

編輯是知識的傳遞者，而編輯的素養是電視新聞質量的基礎，編輯的素養通過“四力”可以得到全面的提升。在面對融媒時代變化的電視新聞行業以及市場的發展，編輯需要不斷適應新形勢的發展，明確自己能力提高的途徑，在日常的新聞編輯工作中提高自己的專業素養，實現自身的全面發展。受到新冠肺炎疫情的影響，讀者的閱讀習慣也發生了一定的改變，電視新聞的發展形勢也發生了不同的變化?！八牧Α币缶庉嫸嘧邉?，具備高素質的眼光，靈活有頭腦，同時還能寫出好的文章，這也是當前融媒時代編輯需要具備的重要標準。編輯要理解好“四力”所表達的內涵，充分理解到每個“力”的實質以及他們之間的邏輯關系，通過理解和分析以及實踐，將“四力”落實到編輯的工作中，促進電視新聞內容的高質量發展。

在融媒時代下，編輯有更加立體多維的格局，所以，編輯需要充分運用媒介的同時還要不斷提高自身的“四力”，加強編輯的寫作能力，對當下的發展情況進行總結和思考，電視新聞高質量的內容和文章，加強對社會的影響力。結合電視新聞的流程，要邁開腳走出去，發現獨特的視角，運用自身的腦力以及創造力編寫各種材料，在整體的過程中，能夠不斷磨煉編輯的綜合素養?！八牧Α辈皇潜环指畹乃膫€流程，而是一個整體，融媒時代，編輯需要充分理解“四力”的內涵和表達的實質，只有這樣，才能實現電視新聞內容的高質量發展。

二、“四力”在編輯工作的體現

腳力，是邁開雙腳的意思，讓編輯走出辦公室，讓編輯在面對融媒時代信息內容多變的情況下站穩自身的立場，把握好電視新聞導向，通過媒體和技術相融合。深入到科研生產的一線當中，深入到記者的工作環境中，參與各種學術會議以及論壇等，充分把握好當下學術的發展趨勢，對最新的科研成果進行了解，寫出優質的稿件。

眼力是自身觀察和判斷的能力，在進行組約稿時，需要對信息平臺進行辨別，對現場的信息進行實時獲取，對信息具有較強的敏感性，這也是眼力對編輯的要求。編輯想要增強自身的眼力，需要具備大局的觀念，將國家政策作為基本的職責。編輯要注重刊物和論文等的社會和經濟效益的有效統一，加強對真善美的弘揚，對正能量的傳播。要充分利用融媒時代的特點，將媒體和技術融合，對行業信息進行搜集，通過對行業的分析以及發展趨勢的了解，寫出具有社會以及學術價值的內容或者文章，需要通過不斷地思考和總結，才能練就一雙“火眼金睛”。

腦力是不斷地思考，不斷地學習，作為融媒時代的編輯，需要有學習新知識的勁頭。通過不同的途徑，向前人或者榜樣學習最新的政治理論以及專業知識等，對知識進行整理不斷創新，做好知識的準備，可以隨時取用。編輯寫作是一個不斷創新和思考的過程，通過多方面的思考和創新，可以形成高質量的文章。利用自己的思考對實踐進行指導，腦力不僅僅是單純的思考，也是對稿件內容的辨別以及取舍。

筆力是編輯寫作的能力，將腳力、眼力以及腦力獲得的信息進行表達，筆力是一種綜合能力的展現，編輯要將自己通過實踐得到的內容進行創作，加工潤色，將一篇文章完美地展現出來，這便是編輯筆力最好的體現方式[1]。在融媒時代，編輯的筆力主要強調的是運用哪種方式能夠滿足用戶的需求。編輯還要善于寫作，主要體現在各種稿件的修改以及評價等。融媒時代，編輯的“四力”需要緊密聯系，不能只強調一方面的重要性，否則很難寫出高質量的稿件。

三、融媒時代下編輯踐行“四力”的路徑

（一）深入科研一線，提升腳力

當前，很多電視新聞還是等稿件的狀態，因為崗位職能的問題，大部分編輯還局限在辦公室，對融媒時代的學科專業以及相應的技術發展缺乏了解，時間也在不斷地推移，自身知識逐漸老化，容易對一些學術問題以及創新性把握不準，還會出現一些常識性的錯誤問題。所以說，編輯要更加接地氣，融入周圍的環境中，利用周圍的資源和機會深入到一線中，可以走進專家的生活圈子，例如，通過微信公眾號或者小程序等加強對專家團隊的了解，不斷開拓新型的業務，此外，還可以通過電話或者各類學術會議等，和專家進行溝通交流。走進專家或者作者的圈子，才能加強和專家的交流，提高自身的編輯水平，在寫作的時候才能從作者出發。同時鼓勵一些有潛力的作者，還要留住一些比較成熟的作者，真正走進專家作者的圈子里，才能充分了解讀者想要的閱讀形式。順應融媒的發展趨勢，挖掘各種優秀的稿件，才能促進優質內容的開發，做好對刊物的宣傳工作，提高對社會的影響力，吸引更多的讀者。

要深入到群眾中，增強編輯個人的調查能力，提高編輯的整體素養。融媒時代的記者在遇到問題的時候，通常是選擇使用電話或者微信的方式進行采訪，不會主動到新聞的現場去調查，這樣寫出來的內容缺乏現場感，而且一些相關的細節都要靠想象完成，編輯如果不深入到基層，就沒有辦法發現基層的變化，對于稿件就只會憑借自己的經驗進行修改，缺乏實踐的經驗[2]。編輯需要和記者多溝通，根據不同報刊的特點，建立專門的通訊隊伍，這樣能夠加強聯系，獲得最新的信息內容。例如，“三農”類的媒體，對農村通訊員的隊伍建設一直很關注，建立QQ群，通過評選優秀通訊員等方式加強之間的聯系。編輯需要不定期和通訊員進行約稿，可以充分調動對新聞選題的熱情和積極性。這些做法可以豐富報刊的內容，能夠更好地服務于大眾。下鄉采寫也不能只是單純的通過對基層的了解來進行稿件的寫作，需要從辦公室走出去，走到工廠或者田間，通過自己的實地調查，能夠及時發現稿件中存在的問題，并且運用實際的調查有效地解決問題。主流媒體具有自身的優勢，擁有一定的公信力以及權威性，主流價值需要編輯對社會具有真實的看法和想法，很多編輯長期在辦公室內，時間長了，對時代的發展不夠了解，對編輯的各種能力的提高會產生不利的影響。

（二）精于觀察，提升眼力

在融媒時代，內容方面的競爭越來越激烈，紙媒也開始融入技術媒體的時代。傳統的媒體時代關注的是靜態的文字和圖片，在形式上比較單一，人們求快求新的需求逐漸變大，傳統的媒體形式無法滿足人們的需求，所以，視頻的形式更容易讓大眾接受，融媒時代主要是讀圖和讀屏的時代，在傳統媒體的基礎上發生了較大的改變，也豐富了信息內容的傳播方式。更能有效地激發大眾的閱讀興趣。所以說，融媒時代，信息化內容不斷豐富，編輯需要有關鍵性的政治立場，還需要有明辨是非的眼睛，可以從大量的信息內容中獲得有價值的論文。所以說，編輯需要提高自身的政治站位，能夠準確地把握住當下政治的導向，遵守黨和國家在電視新聞方面的政策以及規范，把握住正確的輿論導向[3]。另外，還可以通過線上平臺進行學習和交流，參加線下舉辦的各種學術講座等，提高自身的政治素養。能夠準確辨別各種政治性問題，抵制損害國家利益和形象的行為。編輯要對稿件的質量進行把握，電視新聞的內容是根本，而好的內容對稿件的質量要求更高。編輯可以運用不同的新媒體平臺進行信息的搜集，進行眼力的鍛煉，可以從眾多的稿件中發現更加具有價值的信息，提升自身的編輯和校對的能力。

編輯的眼力也是一種對信息的捕捉能力，也是對編輯隨機應變能力的考驗。例如，農村的大眾報每天都會收到很多稿件，但是因為種種不同的原因，這些稿件并不能全都見報，但是，在眾多的稿件中，還有很多具備社會價值的稿件，這就需要編輯具有一定的眼力，找出符合刊物的高質量稿件。例如，農村大眾報的《黃繼光堵槍眼時，我在現場》，這篇稿件是山東省老戰士李繼德回憶的，同時也再現了黃繼光的英雄事跡，這篇文章也獲得了當時中國新聞獎三等獎，而這篇好文章的挖掘，就離不開編輯獨特的眼力。

（三）習慣思考，提升腦力

編輯需要掌握正確的國家政策，了解電視新聞的規范，還需要掌握一定的專業知識，融媒時代信息量大，需要不斷優化自身的知識內容，拓寬自己的眼界，發現更具價值的信息[4]。一些刊物的級別不高，很多稿件來自基層或者學校，有的論文內容有圖有公式，看起來內容豐富，但是實際上公式有錯誤，或者圖片信息和內容不相符合，存在很多質量的問題，這時就需要編輯擁有較高的專業水平，通過對內容的思考，經過論證，去劣留優，所以說，編輯需要不斷地掌握新的知識，豐富自身的知識架構，了解最新的科學技術，學會運用新的思維模式進行思考，不斷地提高自身的專業知識以及能力，成為一名復合型的編輯，適應融媒時代的發展，提高稿件自身的社會價值以及影響。

想要文章的內容具有一定的深度和影響力，需要考驗編輯的腦力。利用文章的內容吸引讀者，通過文章的觀點讓讀者思考，通過文章的話題性加強和讀者之間的互動，這些都可以讓讀者投入到文章的閱讀中，而這些成果離不開編輯的策劃。優秀的編輯不僅是稿件的加工廠，還是腦力的運作人。通過編輯的腦力，將稿件進行專欄化和專題化的改變，尤其在一些重大事件或者具有一定深度的新聞內容時，需要編輯具有一定的靈活性，發揮主觀能動性，將新聞表達的重點內容通過各種方式描繪出來，吸引讀者。要跟緊當下的形式，了解最新的政策，開辦專門的欄目，對輿論加以引導，優秀的欄目是點睛之筆。另外，要時刻關注基層的發展方向，提高所蘊含的價值，圍繞當下新聞的熱點內容，做好專題的策劃活動，能夠更好地服務讀者。專題策劃，是根據新聞的內容尋找第二落點，同時做好延伸報道。編輯需要考慮的是延伸報道應該怎么做，如果做好延伸報道，這是需要編輯通過腦力進行思考策劃的。作為有思想的編輯，是作者的伯樂，同時也是版面的靈魂所在。

（四）勤學多寫，提升筆力

融媒時代的編輯，筆力并不只是寫作的能力，還包括按照學術的相關規范對稿件的修改的能力，利用專業的知識和語言針對稿件寫出具有說服力的意見，和作者針對稿件的相關問題能夠有效地溝通和交流。編輯利用互聯網以及音視頻直播等方式，對專業性的文獻和信息進行搜集整理，然后運用數字化以及可視化等技術將信息呈現出來。對電視新聞中一些較為前沿和創新信息的內容進行記錄和整理，不斷拓寬眼界和思維，提高對稿件的審閱以及編輯的能力，撰寫出高質量的稿件。

好的新聞內容具備一定的傳播力和引導力，同時也具備一定的公信力和影響力，而從一定程度上來說，好的新聞內容也取決于編輯的筆力。編輯的筆力主要表現在文字的鮮明以及表達上面，也體現在文字的溫度和深度方面。筆力對于編輯來說，是錦上添花也是成人之美[5]。編輯需要根據相應的素材進行二次創作，如果編輯不具備一定的筆力，可能將文章寫壞，同時還會引起作者的不滿。編輯要在平時多動筆，善于表達，不斷完善自己的文風，能夠用自己的筆力打動讀者。對于編輯筆力的提高，可以寫編前編后或者通過評論提高，例如，葉圣陶在擔任人民教育出版社的社長時，就主張多動筆，并且以身作則，寫出了240多篇的書評。此外，農村大眾報也設置相應的考評制度，鼓勵寫編前編后，通過這樣的方式，也提高了編輯的筆力，提高傳播的效應。此外，還可以到基層調查，通過寫新聞稿件提高自身的筆力，同時還能提高自身的綜合素養。例如，穆青就是從記者成長為新聞官的，每天都在寫作，在不同的時期都會出現新聞力作，此外，人民日報報社的社長范長江，一直都將自己看作一個記者，在1951年，他進入到一個普通的山村，用了兩個月的時間，寫出了《川底村的農業生產合作社》，為合作化運動提供了參考。眾多的新聞前輩都在通過各種方式提高自己的筆力，融媒時代的編輯更應該不斷提高筆力，寫出更優質的文章。

四、結束語

綜上所述，在融媒時代，編輯的“四力”和自身的素養緊密聯系，而“四力”之間也沒有輕重之分，對于編輯的成長以及綜合能力的提升具有非常重要的作用。通過反復推敲，釋放文字的力量，將內容的核心思想表達出來，是編輯的基本能力，編輯踐行好“四力”是綜合能力提升的過程，堅守文化的品位，提升作品的影響力。