父親如何參與幼兒園親子活動

■文/李則昊

幼兒時期的發展是人終身發展的起始階段，能夠影響人的一生。幼兒的成長發展離不開家庭和幼兒園的幫助，為了更好地促進幼兒各方面的發展，家園合作必不可少。只有父母雙方和幼兒園在幼兒的成長教育中保持緊密的溝通與交流，才能夠為幼兒營造一個良好的成長環境。

一、父親參與幼兒園親子活動的現狀

（一）父親思想意識與實際行動存在差異

現在，大多數父親都能夠認識到開展幼兒園親子活動的重要性，并且大部分父親都認為幼兒園親子活動能為家長帶來一定的教育價值。關于父親在幼兒園親子活動中的角色定位，不少父親都覺得活動應該由家長和教師共同完成，但是在現實中，很少有父親愿意抽出時間參與活動設計。在日常幼兒園親子活動中，父親的參與程度也較低，雖然他們都能在觀念上意識到父親參與的重要性，但在實際中，大部分活動還是由母親參與完成的，這表明父親在參與親子活動方面，理想與現實之間存在很大差異。

（二）父親的空閑時間與活動安排時間存在沖突

現實生活中，大部分幼兒園親子活動的開展時間都在周一到周五，這與大多數父親的工作時間有所沖突，他們只能通過請假來參加幼兒園親子活動。加之，幼兒園親子活動開展時間一般比較長，很多時候也會因為一些活動后的評價、總結環節而延長總體時間，這也是大多數父親在心理上比較抗拒參與活動的一個原因。

（三）父親對于育兒技能的學習和親子活動的參與意愿低

因為父親在幼兒教養中占有重要的地位，對于幼兒的成長有著不可或缺的作用，所以父親應該以一種正確的方式參與活動。但是，很多父親在活動中都是敷衍了事，而且在活動評價方面，他們都是以自由的描述性評價為主，并沒有對活動準備、開展過程、幼兒表現、活動本身、教師指導等方面進行較全面的評價，沒有針對活動給出一定的建議。

（四）父親參與幼兒園親子活動的內容形式較單一

幼兒園親子活動大部分都是親子運動會、節日性的親子表演和親子制作、季節性的親子游玩以及一些常規活動等等。雖然活動形式豐富，但在實際活動開展過程中，內容較為單一，比如閱讀活動的書籍很少更新，表演活動基本都是節日性的，親子運動會的游戲也較簡單。在親子活動同質化現象比較嚴重的情況下，很多父親就會在親子活動的展開過程中產生厭煩心理，從而降低了參與親子活動的積極性。

二、影響父親參與幼兒園親子活動的因素

（一）傳統文化對父親參與幼兒園親子活動的影響

一方面，我國“男主外，女主內”的傳統觀念根深蒂固，在短時間內難以徹底轉變。另一方面，父親長期在傳統家庭角色中扮演一個嚴厲的角色，相反，母親會扮演一個慈愛、溫柔的角色。傳統角色的扮演也會影響孩子在成長期間的心理?！皣栏浮钡慕巧亲尯⒆釉谟龅絾栴}或者犯了錯誤之后會下意識地躲避，因為他們害怕受到懲罰，害怕被責罵。長此以往，將會導致父親與孩子之間的關系更加疏離和緊張，孩子不愿意親近父親，父親也不愿意管教孩子，更不愿意去參加幼兒園的親子活動。因此，傳統文化和觀念的滲透也是影響父親參與親子活動的一個重要因素。

（二）家庭氛圍情況的影響

家庭氛圍相對和諧或者家庭成員交流溝通較頻繁，其子女在成長過程中會吸收更多的積極因素，有助于促進幼兒的社會性發展。和諧穩定的家庭氛圍也同樣影響著父母雙方之間的交流，良好的交流溝通會使父母雙方在教養孩子方面配合度更高。母親會督促父親將更多時間投入孩子的成長過程中，父親也將擔負起教養責任，用更加積極的態度去參與幼兒園的親子活動。由此可見，家庭氛圍的質量不僅能為幼兒提供更健康和諧的成長環境，還能促進父母雙方都積極參與教養活動，助力幼兒的全面發展。

（三）父親空余時間的影響

現代生活的快節奏，使大多數父親更重視養家的責任，也因此將教養幼兒的任務擱置，甚至在大多數情況下尋求幼兒母親的幫助。每當涉及教養問題或者參加幼兒園開展的親子活動時，大多數父親總會推脫，說自己工作比較忙，沒有時間參與。一旦有了空余時間，他們也會利用為數不多的假期去休整、放松，很少會參與親子活動。

（四）父親能力素養的影響

除了以上原因，還有部分父親是因為自己缺乏相關知識和沒有信心。在生活中，能歌善舞、愛表達的父親很少，大部分父親都是因為性格比較沉穩或者特長、能力水平不夠，從而不能幫助孩子一起完成活動任務。另外，文化程度、職業、自身性格都會對父親參與幼兒園親子活動產生影響。

（五）親子活動內容的影響

不同的幼兒園親子活動，父親的參與積極性也是不一樣的。一些需要提前準備的親子活動，父親的參與度就比較低，比如親子才藝展示和親子制作等。這些活動需要家長私下提前幾天進行排練，活動當天還要進行表演、評比等，這在很大程度上降低了父親的參與積極性。而一些不用提前準備的親子活動，父親的參與度就比較高，比如親子運動會和外出游玩等。因此，幼兒園親子活動內容的新穎度也會影響父親參與的積極性。

三、建議

（一）家長方面

1.改變傳統觀念，提升自身教育素養。在現實生活中，因受傳統因素的影響，父親在教養幼兒的過程中參與度不高。在參與幼兒園親子活動時，很多父親因為專業度不夠和自身能力水平有限，無法幫助孩子更好地參與活動。因此，父親首先要改變自己以往的傳統觀念，應該多花點時間陪伴幼兒的成長，通過多種途徑、多種方法來提高科學的育兒水平。其次，父親還可以積極參與一些有關育兒知識的講座或者觀看一些科學育兒的微視頻，多聆聽育兒專家的意見，也可以向專家提出自身在教養孩子過程中的困惑，并且結合專家的指導和實際情況去解決這些困惑。最后，父親之間可以積極交流，每位父親在教養孩子的過程中都會碰到差不多的問題和疑惑，通過交流和溝通，不僅能更好地答疑解惑，也會學到很多教養孩子的知識和方法。

2.樹立正確的親子活動觀，提高教養效率。受傳統文化和現實情況的影響，大多數父親將自身在家庭中所擔負的經濟責任作為首要的任務，這也導致他們把教養孩子的事交給母親處理，有關孩子成長的事情，父親的參與程度和頻率都比較低。長此以往，孩子與父親之間不能保持良好的溝通交流，雙方之間的距離就會增大。幼兒園親子活動是家園合作的一種方式，幼兒園親子活動能改善親子關系，拉近家長與孩子之間的距離，也能幫助家長了解幼兒的在園表現，使家長全方面地了解幼兒，促進自身教養能力和效率的提高。父親也應對幼兒園親子活動各方面有更為正確的認識，從而樹立正確、科學的親子活動觀，以更加積極的狀態去參與幼兒園舉辦的親子活動。

（二）幼兒園方面

1.完善管理制度，創設良好的活動環境。幼兒園作為孩子的主要學習場所，應該努力發揮自身優勢，不僅要促進家園合作，還要在引導父親參與教養方面盡可能地提供幫助和支持。在開展幼兒園親子活動時，很多幼兒園的相關管理并不完善，導致親子活動效果不佳。因此，幼兒園應該多與家長進行交流，讓家長有更多的機會去參與相關事宜，讓家長參與親子活動的設計過程，接納家長合理的建議，彌補親子活動的不足，努力提高親子活動的質量。在舉辦幼兒園親子活動的過程中，幼兒園應該規范家長行為，制定一些活動規則，加強親子活動的管理，給予家長相應的指導，創造有序的親子活動環境，讓親子活動順利、有序地進行下去。幼兒園還應規范親子活動的流程，加強活動時間管理，盡可能創設科學合理的互動環境。

2.創新活動內容設計，增加主題選擇。由于大多數幼兒園親子活動內容無新意，形式單一且重復度高，導致父親對幼兒園親子活動的興趣比較低。因此，在制定幼兒園親子活動方案時，幼兒園不應局限于傳統的活動流程，應該多利用現代信息技術，豐富活動內容、形式，從活動形式上增進父親對參與教養和親子活動的關注度，從而引導父親積極參與幼兒成長活動。

綜上所述，幼兒園親子活動的開展，有助于促進親子關系的健康發展。但是，在具體實踐過程中還存在許多問題，嚴重影響了幼兒的全面發展。相關教育人員需要在現有設施的基礎上，改進教學方案，豐富和創新親子活動形式。