《昌吉學院學報》2022年總目錄
2022-03-24 15:14
昌吉學院學報 2022年4期
黨史學習教育研究
試論習近平的馬克思主義理論教育思想……………………………………………成正興 馬 龍（1-1）
中國科學家精神的內涵、形成與弘揚 ………………………………………………何 躍 完瑞紅（1-7）
從百年黨史中賡續鑄牢中華民族共同體意識的力量 ………………………………………于 軒（1-13）
新時代中國共產黨“國之大者”人民立場的三維審視……………………李青嵩 駱 丹 肖 珍（2-1）
中國共產黨社會主義現代化建設經驗研究……………………………………………………鄭紅朝（2-6）
中國共產黨百年奮斗彰顯的五大內在特質——基于黨的第三個歷史決議精神的解讀…………………………………………… 郝志強（2-13）
馬克思主義意識形態特征及時代價值內涵探析 …………………………………楊 清 張 婭（2-19）
新發展理念的群眾史觀意蘊……………………………………………………………………王木林（3-1）
全面從嚴治黨是中國共產黨實現長期執政的關鍵密鑰 …………………………………… 起聯玉（3-5）
百年征程鍛造中國共產黨革命型品格 ………………………………………………………肖成?。?-12）
中國共產黨百年意識形態建設基本經驗探析 ……………………………………王 躍 王 萍（3-16）
政經法哲綜合研究
新時代中國特色社會主義文化自信：生成邏輯、時代價值和實踐向度……………班建新 王曉莉（4-1）
“兩個確立”的內涵意蘊、理論邏輯及實踐路徑 ………………………………………………孫 鵬（4-7）
《德意志意識形態》文化方法論的內容要義 ………………………………………郭晨娟 吳文新（4-13）
鄉村振興背景下新疆農村基層文化建設研究 ………………………………………………張 倩（4-18）
思想政治教育研究
“三位一體”：“中國特色社會主義理論與實踐研究”課教學模式探析………………………庾 榮（1-21）
網絡交往視域中大學生思想政治教育內容探析 ……………………………………………黃靜婧（1-25）
“思政課程”與“課程思政”協同育人路徑探討 ……………………………………羅志佳 李文鳳（1-30）
高校思想政治理論課“混合式教學”模式研究——以“馬克思主義基本原理概論”課程為例 …………………………………………孫東山（1-36）
方向·方位·方法——鞏固和加強馬克思主義在高校思想政治教育中指導地位探究 …………………田 榮（1-44）
新冠疫情背景下“雨課堂”在高校思政課教學中的應用 ……………………………………徐淑靜（1-50）
“思政課程”與“課程思政”協同育人的生成邏輯與模式構建研究 …………………………唐建兵（2-24）
新定位與多元融通：新文科視域下建設課程思政的價值意蘊與實現路徑……………………………………………………………………………張 超 王建華 劉永騰（2-31）
新疆高校思想政治理論課校外實踐教育地位的多維審視 ………………………王益平 王恩春（2-38）
案例教學法的異化與歸正——以思想道德與法治課程為例 ………………………………………………………高 牟（2-43）
“四史”教育融入馬克思主義基本原理課的三重維度 ………………………………………王楚楚（2-48）
儀式在培育大學生黨員身份意識中的作用探析 ……………………………………………宋元元（2-52）
新時代鑄牢中華民族共同體意識話語體系建設論析 ………………………………………蒲麗霞（3-21）
“四個共同”視域下簡明新疆地方史教程課教學實踐與創新探究………玉努斯江·艾力 潘勇勇（3-28）
紅色文化與高校思想政治教育的融合路徑研究——以江蘇南京為例 …………………………………………………………張 麗 蔡亞峰（3-34）
兵團紅色文化嵌入新疆高校思政教育的路徑研究 ……………………………馬志強 卡馬力提（3-39）
新發展理念融入大學生思想政治教育的機制研究 …………………………………………李 芳（3-45）
后疫情時代學生社團在高校發展中的作用探析 ……………………………………………王俊淇（3-50）
社會心理學視角下網絡思想政治教育方法的創新路徑研究……………阿依吐松·蘇旦 陳 孚（3-55）
“雙高”視域下的課程思政與思政課程協同育人機制研究 …………………………………王良青（4-24）
十九屆六中全會精神融入開放教育思政課的思考與探索——以中國近現代史綱要課程為例 ……………………………………………………錢秀琴（4-31）
文化潤疆視域下提升新疆高校思想政治理論課教學質量路徑探析……………………… 王恩春（4-36）
新時代新疆高校思想政治理論課教學的特殊性及其應對 …………………………………肖麗霞（4-41）
鑄牢中華民族共同體意識融入新疆高校地方思想政治理論課路徑研究 ………馬曉琳 田 榮（4-47）
鄉村振興專題研究
南疆地區少數民族大學生就業現狀及提升對策………………李江南 紀 婷 賈爾肯·安沙爾（3-60）
思想政治工作在全面推進鄉村振興中的作用研究 …………………………………………梁煒昊（3-65）
新疆阿克蘇柯坪縣國家通用語言文字普及推廣現狀與對策研究 ………………劉彥平 夏麗萍（3-73）
北庭學研究
近代北庭地區城市警政建設與社會治理探析 ………………………………………………賈秀慧（2-58）
文化潤疆背景下北庭故城國家考古遺址公園的建設、開發與利用…………………………胡 濤（2-64）
“文化潤疆”視域下新疆古驛道歷史文化遺產的保護和利用——以絲綢之路北道為例 ………………………………………………………………董紅玲（4-52）
略談唐代天山廊道的戰略地位——基于地理視角的闡釋 ………………………………………………………………田海峰（4-59）
唐代北庭行政管理體制的類型及其實質 ……………………………………………………梁振濤（4-68）
文學與藝術研究
遂閑堂張氏和水西莊查氏的詩歌交游 ………………………………………………………葉修成（1-58）
伊犁流人祁韻士西域詠懷詩鉤沉（上）……………………………………………李彩云 任 剛（1-62）
從文化折扣角度分析國產電視劇的跨文化傳播 …………………………………黃紅日 李曉燕（3-78）
新疆曲子劇在高校傳承的理論與實踐——以昌吉學院音樂與舞蹈學院新疆曲子劇表演特色課程為例……………………………………………………………………………蔡江寧 麻 可 楊葉青（3-83）
當代新疆文學：民族和諧與天人合一的有機融合……………………………………………陳一軍（4-76）
典型論意義的城市勾描——論巴爾扎克對王安憶城市寫作的影響 ……………………………………………皮 進（4-81）
悲劇愉悅：跨學科討論語境中的多元視角……………………………………………………果 玉（4-86）
語言與翻譯研究
英文標題翻譯策略探究 ……………………………………………………………賀琛琛 陸 遐（1-67）
哈羅德·沙迪克《老殘游記》英譯本的多模態特質及譯者動因……………………李 晶 石春讓（1-73）
奧斯卡電影片名的中英文語言形式及變譯研究 ……………………………………………李季美（2-69）
基于認知語法的《沁園春·長沙》譯者主體性研究…………………………………陳 微 杜小紅（2-74）
教育教學研究
中國紅色文學經典在新疆高校課程思政教育中的實踐意義 ………………………………鄒淑琴（1-79）
基于“1+X”證書制度的應用型本科院校人才培養模式初探 ……………………張壽芝 王忠國（1-85）
小學教育專業認證標準視域下的師德培養策略 ……………………………………………王多明（1-90）
公益創業社會實踐課程改革與實踐——以《科教公益創業實踐》為例 ………………………薛 瑾 于學斌 于惠舒 莊 喆（1-95）
校企協同育人背景下學前教育專業學生創新創業能力培養探究 ……張 薇 陳雨霏 曹衛軍（1-99）
以情化人：職業院校學生工匠精神培育研究 …………………………李爽爾 胡光忠 曹照潔（1-108）
基于慕課助力下的高校公共體育課“金課”建設研究 ………………………… 李萬里 武 杰（1-111）
小學低段語文教科書練習系統比較研究——以人教版與部編版為例………………………………………武天宏 寧世慧 牛麗麗（1-115）
小學語文“對分課堂”融合德育教學的實踐探討…………………………………李 蕓 姜文姐（1-122）
新疆高校大學生學習性投入調查研究 …………………………………龍玉紅 閔夢怡 鄔佳怡（2-80）
SPOC混合式藝術設計類專業技能課教學設計探索………………………………黃偉斌 左剛明（2-88）
工商管理專業滿意度現狀與對策分析 ………………………………………………………馮春梅（2-95）
認證理念下師范生教師核心素養發展問題與對策——以昌吉學院數學與應用數學（師范）專業為例………………張 靜 王 力 羅朝陽（2-101）
從數系擴充認知指數函數的概念………………………………………孫德榮 高全祖 劉 雪（2-110）
借助圖形之變化，彰顯“抽象”之本質——以直線和圓的位置關系教學為例…………………吳建惠 周敏剛 劉盼盼 李 碩（2-115）
創新創業目標驅動下環境設計專業應用型人才培養思路探析 ……………………………覃偉偉（3-87）
基于多模態話語分析理論的英語師范生的教學能力培養 …………………………………胡小玲（3-92）
基于OBE教育理念的小學教育專業人才培養策略 …………………………………………王多明（3-96）
主動性人格與大學生自我調節學習的關系：內部動機的中介作用 ………………………吳國強（3-100）
高校學報之于學科建設的重要功用探究……………………………………………………陸 遐（3-106）
大數據時代公共數字文化云平臺建設探索 …………………………………… 高 陽 黃 丹（3-110）
新時代小學語文課程思政融入的價值意蘊和實踐路徑……………………………………胡斯可（3-115）
一體化建設背景下中學思政課教師學科核心素養提升的路徑探析………………………徐 鵬（3-120）
新文科視域下地方高校翻譯專業的優化創新 ………………………………………………茍麗梅（4-92）
普通話水平測試“命題說話”項存在的問題及教學對策 …………………………陳子涵 馬榮馨（4-97）
紅色文化與大學英語視聽說的融合路徑 ……………………………于淑芳 汪承平 曾必好（4-103）
新疆少數民族大學生就業路徑構建………………………………………………李 佳 潘 勇（4-108）
西部綜合性大學工科教師科研創新能力培育面臨的問題與對策研究…………晉麗娟 高 睿（4-113）
父母的社會支持與特殊兒童社會適應的關系：自我效能感的中介作用……………………………………………………………………………李 偉 李秀玲 曽利文（4-118）
理科園地
實驗2-（羥甲基）-1H-苯并［d］咪唑-5-羧酸的合成研究 …王新芳 牟 芬 陜 潔 李文博（2-119）
石墨爐原子吸收分光光度法測定米粉中鋁的含量…………郝文莉 朱桂丹 南 峰 李 靜（2-123）
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