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讓陽光照亮心靈

2022-03-27 10:36苗靜
文學天地 2022年2期
關鍵詞:老師孩子教育

苗靜

羅丹曾經說過:生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。教育過程中同樣不缺少美,而是缺少發現美的教育方法。我們應該用智慧的雙眼去發現孩子身上的閃光點。用平和的心態去面對孩子的優缺點,從而使孩子在受教育的過程中感受到對自身價值的肯定,能以良好的心態去面對今后的學習和生活的道路。

我曾教過這樣一個孩子,剛接觸時,他性格十分內向,說話的聲音很小。甚至在回答問題時,明明會的問題都不敢舉起手來。學習成績也不理想,在上一次期末考試時,數學,語文成績均是個位數。漢字書寫也十分潦草,每個字都像得了“軟骨病”一般,東倒西歪。藝體方面更沒有什么驕人的成績。就是這樣一個容易被忽視的孩子,我卻格外關注他。因為我相信他也一定有自己的優點。

在一次寫字課上,我發現他寫得挺認真,我知道我的機會來了。我便在班里對他的字大肆表揚了一番。這個孩子表現得依舊十分害羞,雖然我在表揚他,可他卻低著頭。雖然沒有看清他的表情,但我知道他一定聽進去了。在之后的日子里,我發現每次寫字他都格外認真,生字作業本上的生字寫得一次比一次好。經過一學期的努力,這個孩子的字已經寫得十分工整,人也變得自信了一些。我相信他已經體會到,只要堅持努力,有些事一定會獲得成功。

另一個給我留下深刻印象的學生是范某某。剛教這個孩子的時候,他成績非常差,幾乎每次聽寫都寫不上幾個詞語,即使是寫上的字,也是“丟頭落尾巴”。而且生活習慣也不好。桌面,課桌內永遠是最亂的,他坐的位置永遠是最臟的。上課要么睡覺、要么溜號, 對學習毫無興趣。講道理、 批評教育在他這里統統行不通。在很長一段時間,我都覺得他像一塊“頑石”,我對他毫無辦法。不過,后來我仔細地想了想,他現在的習慣、心理狀態已不是一朝一夕形成的了。正所渭“冰凍三尺非一日之寒”,要換個樣兒談何容易。

經過認真思考,我認為我應該先去了解他,包容他,再想改變他。于是我有意無意地接近他,跟他聊些他感興趣的事,而且還經??淇渌?,說他如何能干,對人真誠,能理解父母等等。慢慢地,他和我親近起來,也愿意和我說說真心話了。這時我才知道,原來他也是想努力學好的,只是自己基礎太差了,學起來太吃力,努力了幾次,成績仍然不見起色。于是對自己失去了信心,干脆破罐子破摔了。而他父母本身也沒什么文化,整日為生計奔波,根本無暇關注他的成績,更別提與他溝通了。知道這個情況后,我想辦法鼓勵他,關注他,哪怕他有一點點進步,我都真誠的表揚他,幫他找自信。并且經常利用午休的時間為他補習,課上更是加大了關注力度,一旦發現他溜號,及時提醒,把他的注意力拉回課堂。別說,這“三管齊下”果真有效。在之后的某次單元測試中,他竟然破天荒的及格了!到現在我還記得他拿到卷子看到自己等級的驚訝表情。我想,在那一刻,他一定體會到了自強的力量,只要不自我放棄,一切皆有可能。

尊重每一位學生,“以人為本”,是對每一位教師的最基本要求。教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產生熱愛之情。教師也應該是學生的良師益友,對待學生所犯的某些“錯誤”應寬容以待之?,F在的小學生,別看他們年齡小,可是他們在家里做慣了“小公主”、“小王子”,集萬千寵愛于一身,都非常的要面子。面對非常嚴厲的批評,他們多半是不接受,甚至是受不了的。教育效果反而不好,甚至起到反作用的例子也比比皆是。因此,作為一名教師,在面對“問題學生”時,我們不妨從做他們的“知心人”開始。當他們做錯事時,真誠的和他們談心,讓他們感受到老師對他們的關心和信任,感受到老師是自己的良師益友。古人云:“人非圣賢,孰能無過?”所以應“寬以待人,容人之錯”。在通情達理中暫時性的容忍寬恕學生的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵他。這樣既保護了學生的自尊心,又促進了師生的情感交流,在轉化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。

“一把鑰匙開一把鎖”。是啊,教學上我們講究因材施教, 班主任工作我們更要得法。育人的工作,光有愛心是不夠的,還要講智慧,講方法。面對不同類型的學生,思想教育工作不可操之過急,應該先冷靜地思考,摸清學生的性格特點、家庭情況以及班級環境的因素,針對不同的學生采用不同的策略。用關愛喚起他們的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他們努力學習、慢慢進步。

教育的奧秘就在于堅信學生的“行”。每個學生心靈深處最強烈的需求和成人一樣,就是渴望受到賞識和肯定。作為老師,我們的賞識就像潤物細無聲的春雨,會滋潤學生純潔的心田,增強學生對學習生活的自信心,激發學生渴求知識的興趣;我們的賞識就像夜空中的燈塔,指引學生前進的方向。我們要給孩子前進的信心和力量,哪怕是一次不經意的表揚,一個小小的鼓勵,都會讓學生激動好長時間,甚至會改變整個面貌。

會欣賞學生的老師是最幸福的,被老師欣賞的學生是最快樂的,讓我們一起做一個最幸福的老師吧,給學生留下一段最快樂的時光!

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