館校合作促發展 立德樹人譜新篇

呂婷

摘要：館校合作共建，一直是圖書館面向未成年人開展閱讀服務的有效載體，通過積極開展一系列與中小學校合作的實踐活動，充分利用好圖書館“沒有圍墻的大學”這個群眾性學習知識和宣傳教育中心陣地，針對青少年教育特點，以主題征文活動作為切入點，動員引導全市中小學校踴躍參與，一個全市范圍內以在校青少年兒童為主要對象的讀好書、立大志、做社會有用人才的讀書育人網絡已基本形成。

關鍵詞：館校合作;讀書征文

寶雞市圖書館始建于1957年，是國家二級圖書館。2019年由渭濱區濱河北路一號東遷至寶雞市文化藝術中心，總面積2.8萬平方米，現有館藏紙質圖書78萬冊，持證讀者6萬余人，館內設9大功能區全部免費向公眾開放，年開展各類閱讀推廣活動300余場，服務讀者52萬余人， 2018年被中圖學會授予“全民閱讀示范基地”。多年來，市圖書館基于“讀者第一 服務至上”的工作理念，逐步建立以讀者為中心的分眾閱讀推廣服務體系?！皩氹u市中小學生暑期讀書征文活動”是我館青少年閱讀推廣活動中輻射面廣、持續效應強、影響力較大的特色服務品牌。經過十六年的“淬煉”，緊緊把握時代脈搏，切實結合政治思想宣傳教育的主旋律，現已綻放出無限“光芒”。

1.館校合作的意義

寶雞市圖書館作為身負公共文化教育職能的政府部門，積極用社會主義核心價值體系和健康向上的道德觀念引導社會大眾特別是廣大青少年樹立正確的人生理念是基本職責所在。自2006年以來，暑期主題讀書征文活動已成功舉辦十六屆，全市中小學參與者由兩三千發展到三四萬人，征文作品達到數萬件，微信公眾號中“優秀作品選登”已成為讀者點擊率較高的專題欄目，累計參與讀者10.2萬人，受眾由線下發展為線上，輻射面更廣，參與讀者更多，以“館校合作”為載體開展的青少年暑期讀書征文活動，早已成為我館閱讀推廣工作中的一個精品服務品牌。

就全市青少年培養教育事業而言，這是一個參與廣泛而極具影響力的活動，以豐富青少年暑期文化生活，教育和引導廣大青少年讀者樹立正確人生觀、價值觀為主要目的，培育青少年高尚道德情操、提升學生的思維品質、寫作能力等綜合素質，促進“五育”全面發展，多年來，社會評價滿意度較高，得到了上級主管部門和廣大師生、家長的普遍關注并積極參與。

2.館校合作的主要做法

2.1打造“金字塔”型館校合作服務結構

為充分發揮圖書館文化教育職能，確保讀書征文活動長期有效開展，以寶雞市圖書館為中心，12個縣區館為骨干，學校為服務分支的“金字塔”型館校合作服務結構已經形成。明年我館計劃將書店、各單位圖書室、分館等多方力量吸引到骨干隊伍中來，加強宣傳引導，擴大征集范圍，持續提升“暑期讀書征文活動”品牌效應，讓活動“走新”更“走心”。

2.2前期調查研究

讀書征文活動的開展，前提是要充分了解當代青少年真實的閱讀情況，同時也為選定征文的主題提供科學依據。為此，寶雞市圖書館、寶雞市圖書館學會相關負責同志在館領導的帶領下，每年對部分家長、學生、教師進行一次問卷調查，查找青少年最喜歡的圖書類型，關注哪些社會焦點以及影響學生閱讀品質形成的因素。因條件所限，所進行的調查雖然不能代表所有青少年學生的讀書情況，但也具有一定的普適性。以2021年1月寶雞市中小學生閱讀情況問卷調查為例，通過對全市307名中小學生閱讀情況的調查與分析，較為突出的一個問題是：2021年是中國共產黨成立100周年，許多學生因年齡偏小，認知受限，未能全面、深刻地了解黨的歷史故事，學校的紅色主題教育工作很難有效地開展。我館依據調查結果，將2021年的征文主題定為：“百年獻禮——紅星閃閃照我心”，向學生推薦經典紅色作品，緊緊圍繞建黨百年紅色主線，在廣大青少年中弘揚愛黨、愛國、愛家鄉的情懷，協助學校開展紅色主題教育工作，向百年偉業致敬！截止9月底，全市12個縣區圖書館，50多所學校參與2021年暑期讀書征文活動，共征集作品2300余篇，獲一、二、三等獎及優秀獎共計240人， 4家單位獲優秀組織獎。

2.3活動過程實施

2.3.1.征集方式與征集的主題： 5月至9月，寶雞市圖書館、圖書館學會利用學生暑期放假時間，面向全市青少年開展主題征文活動，12個縣區公共圖書館負責聯系本地區學校，統一收集、整理學生文稿，于9月底送至市圖書館學會進行集中評選。征文主題力求聚合時代脈搏的跳動，從愛黨愛國教育到贊美家鄉建設成就，從振奮民族精神到呼吁學習型社會建設，做國家有用人才等。雖然每一屆主題各不相同，但數以萬計的征文都毫不例外地表露出同一個心聲，那就是充斥在字里行間的真誠與感動。其中，有號召青少年學生學習和豐富文化知識的，如“我與圖書館”和“我最愛的一本書”;有弘揚愛黨、愛國、愛家鄉的情懷，引導和激勵中小學生強化思想政治教育、培育高尚道德情操的，如“愛學習，愛勞動，愛祖國——共筑中國夢”、“復興強國——紀念改革開放四十周年”、“百年獻禮——紅星閃閃照我心”等。

2.3.2.征集要求：

（1）文章內容要求情感真摯、緊扣主題、觀點鮮明、結構嚴謹，積極向上、文辭優美。

（2）每位參賽者限投1篇作品，題目自擬，文體不限。字數不超過1200字，詩歌不超過20行。字數超過規定上限100字以上，評審時將酌情扣分。

（3）所有參評作品必須注明作者、組別（小學組/中學組）、所在學校和班級、指導老師和家長聯系方式。

（4）作品內容必須原創，嚴禁抄襲、剽竊、代寫，一旦發現取消評選資格。

2.3.3.評選與表彰：

初選：9月至11月，所征集的作品在各學校、各單位審核推薦的基礎上，市圖書館學會聘請專業老師成立評審小組，對稿件進行嚴格細致、公平公正的初選，包含寶雞中學、新建路中學、高新中學、三迪小學、經二路小學在內的20多所中小學在職語文老師曾參與初選評審。

復審：所征集作品通過初審，進入復審，由市圖書館學會邀請學會學術委員會成員組成組成評審委員會，通過審閱投票等形式，最終評選出優秀作品和優秀組織。

表彰獎勵：獎項分設小學組和初中組，每組設一等獎（10名）、二等獎（20名）、三等獎（30名）和優秀獎（60名）。并特設征文組織獎。為鼓勵先進，更好激發青少年讀書學習熱情，市圖書館學會年會為獲獎者頒發獲獎證書和青少年精選圖書若干冊，總價值近2萬元。

2.3.4.宣傳推廣：2016年以來，學會通過網站、微信公眾號等官方平臺，設專題欄目，將征集通知、評選結果及部分獲獎文章及時發布，供讀者線上閱讀，年點擊量達到8.4萬人次。學會在編印學會刊物《寶圖通訊》時，將獲獎文章刊登在專設欄目中，按期分發給學會各成員單位，不斷擴大活動影響力，吸引更多的讀者參與到征文活動中來，得到社會各界的良好反響。

表1.寶雞市中小學生暑期讀書征文活動統計表

序號 年份 征文主題 投稿人數（千） 獎勵一、二、三等獎及優秀獎 優秀組織獎（單位）

1 2006 我與圖書館 2054 120名 4名

2 2007 我最愛的一本書 2056 120名 4名

3 2008 全市青少年學生參與“創衛”、“創園”活動 2354 120名 5名

4 2009 我眼中的寶雞 2631 120名 4名

5 2010 大愛無疆 2136 120名 4名

6 2011 我眼中的家鄉 2456 120名 6名

7 2012 我讀書我快樂 2789 120名 4名

8 2013 我們的中國夢 2564 120名 4名

9 2014 書香伴我成長 2369 120名 5名

10 2015 我與圖書館 2589 120名 4名

11 2016 最幸福的一件事 2789 120名 4名

12 2017 愛學習，愛勞動，愛祖國——共筑中國夢 2587 120名 4名

13 2018 復興強國——紀念改革開放四十周年 2689 120名 4名

14 2019 我最喜歡的一本書 2457 120名 4名

15 2020 以愛之名 祝福中國 2014 120名 5名

16 2021 “百年獻禮——紅星閃閃照我心” 2356 120名 4名

合計：舉辦16屆 投稿人數：38890人 獎勵人數：

1920人 獲獎單位：64家

寶雞市圖書館作為身負公共文化教育職能的政府部門，積極用社會主義核心價值體系和健康向上的道德觀念引導社會大眾特別是廣大青少年樹立正確的人生理念是基本職責所在。自2006年以來，暑期主題讀書征文活動已成功舉辦十六屆，全市中小學參與者由兩三千發展到三四萬人，征文作品達到數萬件，微信公眾號中“優秀作品選登”已成為讀者點擊率較高的專題欄目，累計參與讀者10.2萬人，受眾由線下發展為線上，輻射面更廣，參與讀者更多，以“館校合作”為載體開展的青少年暑期讀書征文活動，早已成為我館閱讀推廣工作中的一個精品服務品牌。

就全市青少年培養教育事業而言，這是一個參與廣泛而極具影響力的活動，以豐富青少年暑期文化生活，教育和引導廣大青少年讀者樹立正確人生觀、價值觀為主要目的，培育青少年高尚道德情操、提升學生的思維品質、寫作能力等綜合素質，促進“五育”全面發展，多年來，社會評價滿意度較高，得到了上級主管部門和廣大師生、家長的普遍關注并積極參與。