精準教研幫扶，助力鄉村振興

本報綜合消息 ?2月22日-25日，化州市教育局根據省委、省政府關于省鄉村振興戰略實績考核工作的部署要求，結合脫貧攻堅取得全面勝利后我省全面推進鄉村振興的新任務、新要求，在做好疫情防控的基礎上，通過教師發展中心教研團隊在化州市官橋鎮、中垌鎮、文樓鎮和播揚鎮等地舉辦小學學科開展鄉村振興教研幫扶培訓活動，全面啟動2022年鄉村振興教研幫扶培訓，切實提高農村小學各學科教育教學質量。

22日上午，在官橋鎮培訓活動現場，通過由該鎮中心學校安排鎮中心小學的教師送課到本鎮偏遠的三所農村小學，探索由鎮中心小學幫扶偏遠學校的教研幫扶模式，化州市各個鎮（街道）中心學校分管教學的領導和該鎮相應學科教師近百人參與了培訓，有力提升該鎮整體教學教研水平，也為其它鎮（街道）提供了鎮中心小學開展鄉村振興教研幫扶的新模式。

22日下午-25日上午，化州市小學語文、數學、英語三個學科教研中心組分別在文樓鎮中心小學、中垌鎮蘭山中心小學和播揚鎮中心小學開展多場鄉村振興教研幫扶培訓活動，活動采用同課同構、送課到校及與專題講座相結合的教研模式開展，參與培訓教師約350人次。其中，在中垌鎮蘭山中心小學培訓活動現場，該市數學教研員、小學數學教研中心組成員、中垌蘭山各小學分管數學教學的領導及部分數學骨干教師參加活動，培訓分專題講座、磨課研討、同課同構、聽課評課、交流提升等5個環節進行，先是由化州市第三小學骨干教師作“精準施策，減負提質”專題講座，接著磨課研討共同備課，再分別由教研中心組教師和該校六年級教師進行現場授課，最后集體點評。此次培訓有效構建了鄉村振興教研幫扶培訓新模式，對促進義務教育優質均衡、提升農村學校教學教研水平及縮小城鄉辦學質量差距進行了積極的探索。

經過培訓的教師紛紛表示，本輪鄉村振興教研幫扶培訓活動組織周密、成效顯著。而“同課同構”作為新型幫扶教研模式，對于培訓教師是一個新的挑戰，有利于農村教師專業素養的提升。他們表示要大膽去嘗試、去思考、去研究，務求在第二個百年奮斗目標的新征程上走出提高農村小學教育教學質量之路。下一步，化州市教育局將持續發力，在23個鎮（街道）農村小學多層次多學科開展鄉村振興教研幫扶培訓活動，努力實現教育優質均衡發展，助力鄉村振興。

（化州市教育局 ?供稿，文/李亞光）