依托現代信息技術優化小學低年級語文教學策略

祁晴

摘 要：信息技術越來越廣泛地被應用到教學當中。新課標的實施并沒有動搖語文學科在所有教學任務當中的主要地位，教師要注重對學生語文素養的培養。小學是培養學生扎實基本功的良好時期，小學生接受新鮮知識的能力很強，教師要把握住小學生的學習關鍵期進行針對性指導，有效提高學生學習的效率。教師要發揮自身的教育智慧，保證語文學科的教學質量。本文基于信息技術與語文學科的融合做了相關對策研究。

關鍵詞：信息技術;語文學科;探索研究

引言

語文學科比較強注重學生的語感，信息技術的應用可以把語文知識呈現到學生面前，加深學生的學習印象。語文是一門人文性學科，便于學生走向社會之后能夠很好的適應社會。信息技術可以把語文學科的重難點突出出來，幫助學生重點學習。信息技術的應用改變了傳統的教學手段，是教師教學的一大創新點和嘗試。學生的自主學習能力和探究能力有所提高，是不可或缺的教學手段，有著不可替代的作用。信息技術的應用是現代教育的現狀和熱點。

一、播放視頻，幫助學生理解教學內容

現在大多是獨生子女，嬌生慣養，有社恐心理。播放視頻調動了學生多種感官的參與度，使得學生手、腦并用，調動了學生的學習興趣和動力。視頻為學生營造了一定的學習情景，使得學生身臨其境。一、二年級的學生大多都是形象思維比較突出，視頻鼓舞了學生學習的斗志，學生爭先恐后的舉手回答問題，提高了學生的質。播放視頻優化了教學過程，增強了教學效果，滿足了小學生的好奇心和學習欲望。

例如：在學習小學語文一年級上冊《四季》的時候，信息技術使得語文知識變得非常簡單、易懂，鍛煉了學生的觀察能力。教師為學生播放視頻，展現小鳥在春天嘰嘰喳喳，青蛙在夏天荷葉上玩耍，秋天一片金黃的麥穗，冬天雪人站在雪地里笑哈哈的景象。視頻的播放減輕了學生學習壓力，消去了語文知識的陌生感，加強了與學生的熟悉度，便于學生接受，保證了教學的順利開展。觀看視頻提高了學生的課堂參與感和體驗感，活躍了學生的思維。

二、整合資源，豐富學生課外知識

學生要有自己獨特的見解，語文學科非常注重學生的平時積累和文化底蘊。拓寬學生學習語文學科的渠道，聯系自身的生活實際來進行對語文知識的掌握。語文學科開闊了學生的眼界，教師要幫助學生進行知識的遷移，學生要學會舉一反三，進行新舊知識之間的聯想。信息技術使得學生語文知識更加系統化，豐富了學生的表象，便于加強師生之間的互動交流，營造和諧民主的學習氛圍。

例如：在學習小學語文二年級《難忘的潑水節》的時候，信息技術把課本當中的圖片、文字進行加工整合，傳遞了多樣的信息。信息技術為學生提供了課程咨詢和課后輔導的服務，代理學生認識周恩來總理。結合周總理的歷史故事，體會傣族人民為什么愛戴他。利用多媒體為學生展示潑水節的歷史由來，了解傣族人的穿戴。多媒體技術的應用解決了學生討論激烈的矛盾明顯的問題。改變了教師教學簡單強硬的教學方式。信息技術宣傳了語文學科的實踐性，便于解決生活當中遇到的問題。小學生的新時代的新氣象，計算機整合了許多專家、教師的教學經驗和學習經驗，學生可以拿來借鑒，完善自己的學習方法。教師要充分了解學生，鉆研教材，反思自己教學的不足，調整教學方法適應學生發展，培養具有現代素質的學生。

三、利用資源，促進學生自主學習

教師要鼓勵學生質疑，學生在提問、作答的環節當中潛移默化的進行了語文學科的學習。學生對教師的提問有效的集中了學生課上的注意力，教師對學生針對性的指導，幫助學生解決了語文學習當中遇到的困難，提高了學生的學習自信和學習熱情，避免學生出現厭學的心理。學生在多媒體的環境下進行探究，加強了學生獨立思考問題的能力。

例如：在學習小學語文一年級《雪地里的小畫家》的時候， 學生通過反復練習，掌握語文知識，會認文章當中的生字，學會牙、馬等簡單字的筆畫，熟悉傳統文化。語文文章是古人智慧的精華凝煉。學生要明確學習方向，實現學習目標。學生可以進行小組學習，進行資源共享，相互商討學習經驗，展示自己利用多媒體搜集到的小動物的腳印圖片，取長補短，共同進步。教師要完善信息技術設備，以便更好的為學生服務。語文知識是多種多樣的，教師要讓學生思考，青蛙為什么睡著了不來參加雪地里的畫畫。學生提出自己見解：昨天我利用信息技術進行課文的預習時，了解到，因為冬天到了，青蛙會冬眠的時候教師要給予及時、針對性的評價，滿足小學生善于表現自己，想要得到教師關注的心理特點。信息技術可以為學生的發展提供更多的機遇。教師可以為學生利用信息技術設計好學習計劃和學習任務，呈現到學生面前，學生一一對應完成學習。教師要重視學生的學習成就。

結語

信息技術的滲透貼近了學生的學習，學生要端正自身的學習態度，養成良好的學習習慣。信息技術拓寬了學生的學習空間和渠道，解決了交往當中學生語言缺乏的問題。教師要把握好語文教學的節奏，靈活使用教材進行授課。教師要有自己獨特的教學風格，把握住教學的切入點和突破口。小學生是國家的未來，漢字是我國的通用文字，語文是學好其他學科的基礎。信息技術與語文的融合是活躍課堂的有效手段。

參考文獻：

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