將鄉土資源引入農村初中《道德與法治》課堂教學的實踐探究

韋家榮

摘要：在農村的初中道德與法治教學工作中，學生知識面狹窄，認識水平比較有限，學習興趣不高，教師可將鄉土資源融入課堂教學中，提高學生學習興趣，提升學生考試成績，同時教師通過研究工作可以提高提高自己的教學水平和多媒體技術運用水平。

關鍵詞：學習興趣;鄉土資源;多媒體技術運用;教學水平

習近平總書記在黨的十九報告中指出：推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

為了貫徹落實黨中央的十九大教育精神和《道德與法治》（初中）教材的教育根本任務，結合我區的教育實際，我嘗試著進行 “將鄉土資源引入農村初中《道德與法治》課堂教學的實踐探究”的研究工作。在這期間本人積極探索，并有了一些做法和心得。

一、制定計劃，認真落實。

研究工作開展之前，我認真制定了研究工作計劃，進行了詳細的規劃，制定出可行性較強的方案，并在研究工作中積極落實，也取得了較好的成績，研究成果已初見效果。

二、認真收集鄉土資源并善于利用。

1、對鄉土范圍的認定。我認為“鄉土”這一范圍應該是指南寧市范圍，但為了更加貼近學生生活實際，我在收集鄉土資源中盡量使用本城區、本鄉鎮或本學校的資源。

2、對鄉土資源的收集。首先，從生活實際中尋找。凡符合教學研究范圍、能效結合教材聯系實際進行教學的故事、圖片、視頻、新聞、照片等，均可以當作素材來使用。在平時我注意記錄所見報聞，并對學?；顒拥南嗥?、攝影錄像進行有選擇性地收藏、存檔。其次，可以通過搜索網絡下載、媒體報道等方式實現。當身邊的事例找不到或者沒有相關的資源時，通過網絡搜查相應事件的新聞報道，進行下載、整理，形成有效資源。

3、對鄉土資源素材的使用。

（1）巧妙與教材結合。以知識點定位資源。比如，我在進行《增強生命的韌性》這一內容的備課時，其中有一知識點是“正確對待挫折”。如何正確對待挫折？就必須要有一個完整的人物故事，能夠體現遭遇挫折、對待挫折、戰勝挫折獲得成功整個過程。符合這一條件事例的有很多，而屬于本鄉本土資源的就很少，比較有名的則幾乎沒有。通過精心挑選，我把這一知識點的實例確定為獲得第二屆中國達人秀總冠軍的武鳴區府城鎮少年卓君，然后通過網絡下載了相關圖片和視頻后，整理形成了符合教學需求的鄉土資源。

（2）以鄉土資源事例全面詮釋教材內容。比如，我在進行《增強生命的韌性》教學時，對“發掘生命力量、戰勝挫折”這一內容的四個要點進行闡述時，就分別以四個鄉土資源進行說明，能夠讓學生更好地理解教材的內容，每個要點都有一個對應事例進行詮釋，力爭做到詳細、到位，以幫助學生準確把握和理解教材內容。

三、將鄉土資源引入課堂，提高課堂效率。

1、以鄉土資源吸引學生，激發學生學習積極性。

在以前的課堂教學實踐活動中，我也能夠運用大量的資源素材進行教學，對學生也有一定的吸引力。但久而久之，學生覺得老師所舉事例離他們的生活比較遙遠，跟他們沒有關系，逐漸不再感興趣，學習的興致也不高了。然而通過鄉土資源結合教材進行教學，學生們發現這些事例中的人或事都發生在身邊，都可以用來印證自己所學到的知識，從而大大激發了學生的學習興致，聽課也就比以往認真多了。

2、提高課堂效率。首先課堂紀律有所好轉。由于學生們對學習興趣的提高，注意力更為集中，開小差、發呆或搞小動作等不良現象大為減少，能夠更好地配合老師的課堂教學，教學實踐實施較為順利。其次，鄉土資源的巧妙運用針對性較強，能夠很好地詮釋教材知識點，加深了學生對知識的理解和運用，能夠幫助老師較好地完成教學任務。

四、收獲。

1、提高教師的教學水平。我在工作之余，能積極聽課，認真地虛心地學習其它老師的優點，以取長補短;同時在備課過程中，這個研究工作對我的備課提出了更高地要求，使我必須熟悉教材，鉆研教材，將鄉土資源與教學內容進行有機結合，在一定程度上也促進了我的教學水平的提高。

2、熟悉多媒體教學技術，提高教師專業技能。將鄉土資源素材進行收集后，還要對其進行整理、剪輯，并與教學內容進行整合使用，才能發揮鄉土資源的優勢。我在這一過程中，一邊自學一邊向其它老師請教，掌握了大量的多媒體應用技術，同時也對教材內容有了更加深刻地理解，對個人專業素養的提高大有幫助。

3、提高學生的考試成績。這次研究工作開展之初，我所執教的學生是本校七年級190班和192班。在期中考試成績時排在全城區的第九名。經過半年以來的研究工作深入開展和老師同學們的共同努力，在期末考試中成績上升到全城區第四名，而七年級的道德與法治科目成績更是擠進全南寧市的期末考試的前二十名，取得了本校有史以來的最好成績。

五、存在問題。

1、鄉土資源素材較少。由于鄉土資源本身范圍的狹隘性，符合課堂教學要求的資源相對較少，一些教材知識點沒有恰當的資源進行例證、詮釋，使學生在學習時理解不是非常到位，甚至有時出現生搬硬套的尷尬情況，在教學過程中往往達不到預期效果。

2、學生興趣下降，不能保持較高的積極性和專注度。多次使用鄉土資源融入課堂教學后，出現學生見怪不怪，興趣下降，學習積極性好隨之下降，課堂學習注意力不太集中的情況，課堂教學效率也就相對下降。

3、多媒體應用技術還有待提高。本次研究工作的開展，促進了我的電腦技術水平的提高。但由于專業知識、年齡、學校教學設備、農村歷史條件及環境等方面的限制，我所能掌握的多媒體技術還是比較簡單，稍微復雜的課件制作或者視頻剪輯整合等多媒體應用技術還有待提高。

六、解決辦法。

1、繼續深入開展并加大工作開展力度，同時要注意及時收集課題研究資料，及時總結研究成果。

2、加強多媒體技術應用和專業理論知識的學習，注重鄉土資源與教材內容的有效銜接，探討更加高效的教學方法和手段，努力提高自身的教學水平。

3、總結、吸取成功的經驗和做法，要發揮研究工作的作用，將成功做法常態化。

總之，雖然在過程中遇到了各種困難，也出現了種種不足，但提高了學生的學生興趣和學習成績，也提高了教師的教學水平和電腦技術水平，讓我收獲滿滿。7F531DAD-2767-45FC-A098-90B0C7C32DC9