新媒體語境下藝術教育發展研究

摘? 要：新媒介的發展促進了藝術教育形式的多樣化，新媒體藝術教育應運而生。當前，以抖音短視頻平臺為代表的新媒體藝術教育突破了傳統藝術教育時間和空間的限制，也緩解了教育資源分配不均的現象。但其不足也顯而易見，如新媒體藝術教育內容缺乏創新性，呈現碎片化，趨于商業化。要做到藝術與技術多元化的融合，實現藝術教育內容創新;提升新媒體藝術教育的專業度，推動藝術教育在新媒體平臺中整合發展。增強新媒體藝術教育的多元性和全面性，使其得到全面發展。

關鍵詞：新媒體;抖音短視頻;發展研究;藝術教育

隨著藝術和科技的深入融合，視頻技術的發展催生了新媒體藝術?；ヂ摼W技術的日益成熟，新媒體設備的普及，音樂短視頻成為全世界范圍內較受歡迎的影像藝術。MV是早期音樂短視頻的代表，但是拍攝難度較大，要求演員對著鏡頭唱跳。MOMA錄像部主任芭芭拉·蘭登認為：“中國錄像藝術的發展，是在西方新媒體藝術發展飽和之后的一個新的開始?！盵1]抖音短視頻順時而生，通過平臺提供的音頻臺詞，用戶進行表演，視頻時長短，在降低表達成本的同時，也增加了內容趣味性。近幾年，一種新的藝術教育模式——藝術教育與新媒體平臺相結合的模式得到推廣與發展，受到社會各界極大的關注，對藝術教育既是挑戰又是機遇，我們應辯證看待。

一、新媒體藝術教育的現狀

2017年初，國務院印發的《國家教育事業發展“十三五”規劃》中提出，利用大數據、云計算等信息技術，推動“互聯網+教育”發展，促進優質教育資源共建共享，首次明確了“互聯網+教育”這個概念。2019年7月，抖音日活躍用戶數3.2億，平臺8大藝術門類，音樂、舞蹈、影視、建筑、書法、戲曲、雕塑、繪畫內容短視頻總數1.09億條，累計播放量超6081億，點贊量超201億，轉發分享量超3.9億，評論數超7.7億[2]。這些藝術門類短視頻已經成為抖音短視頻生態的重要組成部分。2020年受新冠疫情的影響，各地延遲開學，教育部提出了“停課不停學”，為響應號召，全國從小學到大學，都開啟了線上教學，老師和學生通過網絡在視頻軟件上就能進行互動，很大程度上推動了“互聯網+教育”的發展，也為新媒體藝術教育的發展提供了幫助?；ヂ摼W自身便捷性、多元性、包容性等特點與教育行業相互融合，為傳統藝術教育提供了新活力，使藝術教育進入與新媒體高度融合的模式。

2021年1月5日，抖音發布的《2020抖音數據報告》顯示，抖音日活躍用戶突破6億，日均視頻搜索次數突破4億[3]。由于疫情影響，學校停止上課，學生們的上課模式從線下轉為線上，網課成為學生上課的主要方式。此外，各大知名高校也在抖音平臺開設了直播課。清華大學抖音稱，2月3號至5號，清華大學將在抖音直播間進行公開課演講，課程涵蓋傳統文化、人際關系、舞蹈欣賞等領域[4]。抖音短視頻平臺和高校教育的融合一方面有利于藝術教育的傳播;另一方面抖音作為一個新媒體平臺，使整個教育生態得到改善。

抖音作為國內最受用戶歡迎的新媒體短視頻平臺之一，為知識、藝術與非遺的傳播做出很大貢獻。梅娜、陳小娟對抖音上非遺短視頻的案例進行整理與歸納，發現新媒體短視頻具有碎片化與異質性的內容特征，互動式參與和沉浸式體驗的形式特色，有利于非遺的傳播[5]。王燕楠、李紅菊指出抖音短視頻是以大數據為基礎進行的算法機制，結合用戶的點贊、關注、瀏覽記錄等，平臺搜集用戶投入較多時間觀看的視頻類型形成算法，對用戶感興趣的短視頻類型進行持續推送[6]。李紫硯指出字節跳動截至2019年3月的公開統計數據顯示，詩詞、書法和戲曲是頭部傳統文化創作中比較受歡迎的內容。傳統電視的詩詞類節目離不開其固定的表現模式，即使有一些新穎的創意出現，也需要一定的文化基礎和文學涵養來深入理解和體會詩詞蘊意，容易丟失普通受眾[7]。然而，短視頻平臺上的詩詞創作者，用更通俗易懂的語言、幽默詼諧的話語，大大降低了普通受眾的接受門檻，提高了他們對于詩詞歌賦的學習興趣。抖音短視頻在大數據分析的基礎上，可以保證在推送學生感興趣的視頻同時，使他們也能學習其他相關種類的教學視頻，使學生接觸更多不同種類的藝術教學短視頻，并進行疊加推薦。相較于傳統媒介平臺，抖音短視頻平臺降低了受眾的接受門檻，用更通俗的話語激發受眾藝術學習的興趣。

新媒體平臺的崛起助力藝術教育發展，有助于打破藝術教育分布不均的現狀。新媒體藝術教育相較于傳統藝術教育，基于抖音短視頻的教育模式可以有效打破時空限制，實現從原來教師授課、學生的被動學習向學生觀看藝術類短視頻主動學習的轉換。新媒體藝術教育不僅有助于學生藝術的興趣培養，還有助于提升學生的自主學習能力。

二、新媒體藝術教育面臨的挑戰

新媒體和藝術教育的融合提升了藝術教育的知名度和趣味性。新媒體平臺藝術教育類短視頻的出現，使新媒體藝術教育活躍起來。藝術教育的表現形式更加多樣，不再拘束于博物館和美術館等各種展覽。藝術教育在抖音等新媒體平臺上得到了快速推廣，深受大眾的喜愛，尤其是對于青年人影響頗深。2021年1月21日，抖音官方發布了“2020抖音藝術創作圖鑒”。截至2020年底，抖音平臺藝術教育類短視頻點贊量超650億，分享量超17.2億，評論量超43.5億[8]。數據顯示，舞蹈、戲劇和音樂成為抖音短視頻平臺最受觀眾喜愛的藝術類型，隨后是繪畫、書法等。在抖音短視頻平臺不斷發展的背景中，新媒體藝術教育得到了發展，但也有一些問題出現。

首先是藝術教育的內容創新性不夠。新媒體藝術教育之“新”體現在兩方面：一是媒體、媒介之新。例如《新聞聯播》抖音號，在駐抖音平臺后的短短兩天內就吸引了1600萬粉絲，從2020年7月29日到2021年4月1日，僅半年時間粉絲就增長了170多萬。截至2021年9月，《新聞聯播》抖音號擁有3159萬粉絲，獲得了2.6億個贊，平均獲贊量43萬。但是隨著時間推移和觀眾新鮮感日漸降低，《新聞聯播》抖音號粉絲數量增速放緩，點贊量也呈放緩態勢，這一現象揭示了《新聞聯播》抖音號內容創新不足、權威性與娛樂性相抵的困境[9]。一旦短視頻的內容吸引不了觀眾，就會導致粉絲數量的流失，也會使觀眾對新媒體藝術教育產生懷疑，缺乏信心，使新媒體藝術教育失去優勢，與傳統藝術教育在內容上沒有本質的區別。二是工具之新。抖音上關于繪畫、剪輯和設計類的藝術教育視頻，大都依靠無實體工具創作而成的，雖然傳統藝術教育視頻相較于新媒體藝術教育視頻已經很少了，但這些短視頻的內容所講解的理論與傳統藝術教育出入不大，就只是把平常老師所講解的知識換成線上另一個人講解。

其次是新媒體藝術教育趨于商業化。艾瑞網發布的報告顯示，中國線上教育市場規模逐年擴大。用戶也得到了提升，2020年中國在線教育用戶規模由2.61億人提升至3.09億人[10]。在線教育得到政府推廣的同時，依附于新媒體平臺的線上教育也得到了政府的鼓勵并且快速發展。抖音平臺上一部分藝術教育短視頻為了獲取商業利益丟失了育人的初心，大部分新媒體藝術教育逐漸與商業化直接掛鉤。例如抖音短視頻平臺上某些藝術教育網紅主播，為了獲取利益，推銷商品，發布的藝術教育視頻在內容講解階段會留出20秒左右的時間介紹自己的商品。商品分為兩種：一種是藝術教程方面的書籍;另一種是與藝術毫無關聯的商品。又比如抖音用戶“愛畫畫的子衿”等美術博主，直播內容就是畫畫，然后吸引用戶來購買畫，直播繪畫的過程極為簡單，只是起形體、涂顏色，細節刻畫少。只有在他直播間的商品欄里定制畫幅才會好好刻畫，用戶從中學到的知識極少。這種以商業化展開的新媒體藝術教育會大大削弱藝術的審美價值。

最后是新媒體藝術教育內容碎片化。抖音短視頻和藝術教育相結合的形式是一種創新，但是內容篇幅比較短，最短15秒，最長15分鐘，一個視頻時長往往不足以解決一個問題，這樣的短視頻較為分散，短視頻內容上呈現碎片化的特點。鐘抒提出媒介的特異性對于教育最大的危機是造成了認知的隔閡，以一種泛技術化的教育懶惰、形式體現在藝術教育中，唯技術化、教育思想片面化等問題隨之而起[11]。藝術教育的碎片化縮短了視頻內容的長度，雖然有利于用戶挑選自己喜歡的視頻種類，但這種碎片化的藝術教育視頻會使用戶每次學習的知識有限，所學的知識廣而不精，不利于用戶對于知識的思考和創新。

三、對于新媒體藝術教育未來發展的思考

新媒體語境下的藝術教育融合發展，二者的結合受時代影響是必然的，但也要結合新媒體藝術教育所面臨的一些狀況，具體問題具體分析，才能使新媒體藝術教育在我國得到更好的推廣和發展。蔡元培先生說過，實施美育的途徑有三個——家庭教育、學校教育和社會教育。抖音短視頻作為當前高知名度和影響力的新媒體平臺，應充分發揮其審美與傳播的優勢，將抖音平臺打造成為整合社會、家庭、學校藝術教育的傳播工具，在新媒體語境之下建構多層次、全方位的藝術教育格局。

首先，將藝術教育與新媒體技術進行多文化融合，對新媒體藝術教育進行內容方面的革新。在新媒體藝術教育中，合理利用學生碎片化時間，對藝術教育中存在的問題進行查漏補缺。新媒體藝術教育需要時刻跟隨時代潮流與前沿，對教育內容進行革新，促使新媒體藝術教學向著多元化方向發展[12]。因此，我們需要認識到傳統藝術教育所面臨的窘狀，繼而改善并研究新型教學方法。例如，抖音平臺具有傳播范圍廣的優勢，一方面可加強教學模式的靈活性，幫助學生藝術創作思維的激發，提升課堂教學的趣味性;另一方面也能促進學生藝術想象的發散。在實際學?；蛏鐣虒W中，將教學內容從有難度、抽象的藝術知識轉變為易理解的多媒體形式，學生將調動各個感官把知識綜合起來，促進教學內容的吸收和消化。

其次，加強新媒體藝術教育的專業程度。通過大數據分析，了解學生對藝術認知的水平，增加教師團隊規模和專業程度，彌補學生對藝術認知差異。另外，通過提升新媒體藝術教育的專業來更好地整合藝術知識碎片化的問題。例如，抖音在2020年推廣的“DOU”藝計劃，目的是為了扶持藝術創作者，加強新媒體平臺藝術教育的發展，由抖音與高校聯合發起。此后，中國著名藝術院校院團、藝術場館以及多名藝術家入駐抖音。更多專業的藝術家、創作人的加入，不僅有利于抖音平臺藝術教育板塊的規范化，也促進了抖音平臺藝術教育者藝術創作水平的專業化。專業的藝術人進入到抖音這個藝術教育生態之后，有利于拉近新媒體藝術教育與受眾的距離，拓展審美的外延，構建多元化的藝術交流平臺。

最后，推動藝術教育在新媒體平臺中整合發展。新媒體藝術教育的整合拓寬了受眾獲取藝術教育的途徑，使受眾接收到更加全面的藝術教育內容。新媒體平臺上藝術教育短視頻內容碎片化的原因是創作者不認真對待藝術的創作，具體表現為形式上不創新，內容上不細心，最終導致受眾對其失去信心。想要做到新媒體藝術教育的整合發展，就要在內容和形式創新的基礎之上，提升藝術教育短視頻的可看性和趣味性，用觀眾可以認同的方式去傳遞、發展藝術教育。如2021年春節期間，河南省春節晚會節目《唐宮夜宴》一夜爆紅，節目的場景采用了5G+AR的技術，使唐三彩、《千里江山圖》等出現在了真實的舞臺上。然后與宮女的歌舞相結合，呈現出了一幅美輪美奐的盛唐場面。短短幾個場景就使觀眾如同夢回大唐游玩了一番[13]。這段節目時長較短，在抖音上得到了許多轉發，高科技與中國傳統文化的完美結合，一方面表現出節目濃濃的趣味性;另一方面增加觀眾對節目的期待性、可看性。在觀眾們對這六分鐘的視頻片段進行熱議時，河南衛視在網上發布了將河南春晚完整版視頻。節目形式和內容的創新，深深震撼了受眾。高雅藝術與傳統藝術在抖音平臺上得到推廣，逐漸被大眾認知、接受、推廣，使新媒體藝術教育得到更加全面化、多元化的發展。

四、結語

在社會藝術與經濟不斷發展的過程之中，藝術教育在新媒體語境中發生了較大的改變和影響。新媒體藝術教育是傳統媒體、現代科技、藝術教育三者的完美結合。新媒體藝術教育要想得到良性發展，需要充分利用新媒體的優勢，創新藝術教育內容。新媒體藝術教育可利用其覆蓋范圍廣、傳播速度快等優勢，幫助社會形成全民藝術的思潮。新媒體藝術教育創新了教學模式與教學內容，為藝術教育提供了豐厚的資源，為學生學習藝術知識提供了便利，使他們能夠從中汲取正能量，健康成長。但是，新媒體藝術教育的革新給傳統的學校教育帶來了挑戰，老師們也要采取措施去積極應對挑戰?？傊?，新媒體藝術教育模式的推廣讓藝術的豐富審美內涵呈現在大眾的視野之中，新媒體語境下藝術教育的傳播已然成為一股熱潮，讓我們看到新媒體藝術教育所蘊藏的無限潛能。

參考文獻：

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[13]娛圈小海馬.河南春晚火了！各檔節目引發網友熱議，《唐宮夜宴》一夜成名[EB/OL].[2021-02-15].https：//www.toutiao.com/a6929154806716088840/？channel=&source=search_tab.

作者簡介：黃一統，河南大學美術學院藝術學理論專業碩士研究生。研究方向：藝術理論與批評。