全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用

劉吉紅

摘要：目的：討論全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用效果。方法：選擇我院2019年3月-2021年3月收治的心血管疾病患者88例，隨機分組各44例，對照組給予常規護理，研究組給予全程健康教育，比對護理結果。結果：研究組自我效能評分比對照組高，P<0.05。研究組的護理風險事件率低于對照組，P<0.05。結論：全程健康宣教模式的干預，利于規避護理風險和提升患者的自我管理能力，值得臨床應用推廣。

關鍵詞：心血管;全程健康教育;護理管理

心血管疾病又叫循環系統疾病，是發生在心臟和血管的疾病，有發病率高和致殘率高及病死率高等特點，嚴重威脅患者的身心健康和生命安全。心血管疾病的治療以控制病情和預防并發癥和復發風險為主，但傳統健康教育模式的個體化和系統性不足，缺乏確?；颊邔ψo理知識技能的全面掌握。而施行全程健康教育模式干預，在多方面給予良好生活習慣的指導，可強化患者的系統認知，具有較高的臨床應用價值。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇88例心血管疾病患者，患者及家屬均知情同意。排除臟器功能障礙與臨床資料缺失與神經意識障礙者。隨機分組各44例，男性28例，女性16例;年齡平均57.3±3.6歲。研究組中男性26例，女性18例;平均年齡58.3±4.7歲。臨床資料差距兩組相匹配，P>0.05。

1.2方法

對照組接受常規護理，包括病情觀察與出院指導等。研究組接受全程健康教育模式，如下所示：

1.2.1成立宣教小組

由科室主任結合護士長與護士和醫師及營養師等主體，成立全程宣教小組，科室主任負責統籌協調小組工作，護士長負責分配護士工作任務，醫師負責展開治療與組織宣教活動及患者解疑答惑等工作。小組成員接受系統性的培訓，在會議中全面掌握患者的病情資料，結合患者需求與組員工作經驗及前沿知識等合理制定全程宣教路徑。在實踐中總結工作的不足，促使宣教護理管理方案更加優化。

1.2.2宣教路徑實施

入院第1d，對患者及家屬介紹醫院的環境和醫護人員及制度，協助完成各項檢查，收集整理患者資料。評估患者的活動能力與跌倒等高危因素，明確告知防范措施。講解病因和治療及護理等方面的知識，加強心理狀態評估和指導，提高患者認知度與配合度。入院第2-3d，詳細介紹疾病相關知識，尊重患者的知情權，告知檢查化驗結果，加強保健指導。展開個體化的飲食指導，告知正確的飲食方法和原則及禁忌，講解不良飲食習慣對疾病發展的影響。加強休息活動指導，介紹運動注意事項與運動強度等方式方法。加強用藥指導，向患者及家屬耐心講述疾病的治療方式與對癥用藥等，教會患者觀察和應對不良反應的措施。入院第4d至出院前一天，講解患者在并發癥防治和飲食及心理疏導和用藥等自我管理方面的知識，引導患者主動遵循健康的生活方式。出院指導包括保持規律生活與定時定量進餐和按醫囑用藥及選擇合適運動方法等方面。

1.3觀察指標

參照用藥與飲食等行為規范性評分，了解患者健康行為自我效能。了解治療期間的護理風險事件情況。

1.4統計學方法

數據處理用spss22.0軟件，以均數±標準差表示的計量數據，行秩和檢驗;以百分數表示的計數資料，行卡方檢驗;組間統計學差異用P<0.05表示。

2結果

2.1健康行為自我效能

研究組的自我效能評分比對照組高，P<0.05，如表1所示。

2.2護理風險情況

研究組的護理風險事件率低于對照組，P<0.05，如表2所示。

3討論

心血管疾病的發病機制復雜，本著三分治療七分護理的服務理念，在常規治療基礎上施行護理干預，更利于整體療效提升。在漫長的恢復期，對患者自我護理意識和管理能力提出了更高要求，但常規護理模式，主要從控制病情的角度出發，被動和主觀的落實護理措施。尤其是在健康教育方面，忽視患者認知需求的滿足，護理效果不盡理想。而全程健康教育模式的干預，從患者的病情和認知需求入手，制定針對性的宣教護理管理方案，在治療全程反復強調飲食和運動等輔助療法的作用價值，指導患者合理用藥，講解不良情緒和錯誤用藥及不規律生活等因素對疾病發展的影響[1]。根據患者的理解能力和認知水平等，采取個體化或小組宣教等形式，利用播放視聽材料和發放健康教育知識手冊等方法，確?；颊呓邮芟到y性和全面性的宣教，提高自我護理管理能力的同時，主動遵循健康的生活方式，打破機體間的惡行循環狀態，加速病情轉歸[2]?；颊哒莆崭嘤行У淖晕易o理方法，利于其客觀看待疾病治療，更利于提高治療的配合度和依從性，促使臨床護理工作得以有序展開和效用發揮?；颊邊f同家屬和醫護人員共同發現與規避安全事件的危險因素，有效降低治療全程的護理風險事件發生率，促使全程健康教育的作用價值得以充分發揮[3]。

綜上所述，全程健康宣教模式的干預，利于規避護理風險和提升患者遵醫行為的自我效能，推動醫療服務質量和效益的持續改進，值得深入研究。

參考文獻：

[1]王賀，侯曉麗，宋科，敬麗，唐瑤，郝義彬.全程健康教育聯合風險管理在心血管內科護理管理中的應用[J].臨床心身疾病雜志，2020，26（3）：173-176.

[2]謝美紅.全程健康教育模式在心血管護理管理中的應用[J].實用臨床護理學電子雜志，2020，5（19）：177+185.

[3]余愛玲，張紅.健康教育模式在心血管護理管理中的應用效果觀察[J].國際護理學雜志，2019（20）：3305-3306-3307.