以筆為刃，書寫正義

李若瑩

我從小就想成為一名新聞人，以筆為刃，書寫正義，用自己的文字帶給更多人幫助和力量。在真正接觸這個行業后，我也了解了許多之前自己未曾想到的東西。

你想過從事新聞行業嗎？那就聽我細細道來吧！

忠于真相的新聞人

相信很多人與我一樣，最初走上新聞之路，是因為熱愛文學、熱愛寫作，但實際上，文學寫作與新聞寫作是不盡相同的，除了個別體裁，新聞寫作會比較偏模式化、標準化，因為新聞的本質是對事實真相的準確揭露，而不是憑想象自由發揮，要竭力避免個人情感的摻雜。你寫的每一個詞、每一句話都是需要考證的，而你引用的每一條信息、轉述他人的每一個觀點，也都需要保證其準確與嚴謹。

真相，是這個行業所信奉的準則。什么是真相？實際上，準確、真實的記敘也只是真相的表層，你看到、聽到的就一定是真相嗎？有人說我們現在處于一個“后真相時代”，傳統媒體所信奉的平衡報道原則在新媒體世界對時效與獵奇的追求中分崩離析，我們不停地看見事件反轉反轉再反轉，信息的洪流之中，哪一個才是真相呢？

對真相的挖掘與追尋是新聞工作者的天職，這需要我們在鋪天蓋地的信息中冷靜觀察，獨立思考，依靠專業知識儲備發現疑點，探明究竟。很多新聞工作者為了制造引人注目的噱頭，將未經核實的信息匆匆拋出，對當事人造成重大影響后又悄悄刪稿，自己成了跳梁小丑不說，媒體更是公信力掃地。也有很多時候，事件并不是簡單又清晰的，采編人員自己也無法了解事情的全部真相，并非有意造成社會上的爭議。所以，作為新聞工作者，首要任務就是對真相負責，寧愿不寫，不能寫錯。

以筆為刃，忠于真相，這是我一直以來的座右銘。社會需要媒體力量的監督，有很多事件正是因為媒體的大力報道而得到廣泛關注。著名的孫志剛事件、魏則西事件，起因皆是一個普通人的死亡，但媒體敏銳地意識到了事件背后的意義，將其公之于眾，一個推動廢除了《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》，另一個促進了國家對百度廣告的整改，這才是真正做到“以筆為刃”。

做一個“雜家”

要做一個出色的新聞人，學好專業課是基礎。新聞學專業的課程大體可以分為理論課與實踐課兩大類，理論課包括新聞學概論、廣告學概論、傳播學概論等，可以使學生學好理論知識，打好基礎;實踐課包括新聞采訪學、新聞寫作學、新聞編輯學、新聞評論學等，更注重培養學生的新聞實務技能。為了在未來的工作中更好地獲取信息，我們還會學習數據庫、Python等計算機類課程，利用新技術對傳播中信息的特征進行分析。

新聞學是一個兼容并包的學科，不同的學校在學生的培養上有不同的側重點。我的母校中央財經大學主打“財經新聞”的特色，所以我們除了學習本專業的內容，還要學習微觀經濟學、宏觀經濟學、金融學、證券投資學等財經類課程。也有些學校會結合自身特色，將其他領域的專業知識納入培養計劃之中。

新聞學是應用各種學問之學問，所謂的“新聞無學”，其實是“新聞之學無涯”。學新聞必須要準備成為一個“雜家”，什么都要知道一點。但同時我們還應根據自己的興趣有所側重。有志從事財經新聞報道的，可以去輔修經濟系的課程;對體育報道感興趣的，就要多了解各種體育賽事的相關知識;想從事外事新聞報道，就要熟練掌握外語，能夠無障礙地閱讀國外媒體信息……只有這樣，在做新聞的時候才可以進行更專業的采訪、分析和報道。

一個新聞人應具備什么樣的素質？

除了要有廣闊的知識儲備以及對社會的深刻認識，我認為一個新聞人最重要的還是要有正義感，有正確的價值觀與明辨是非的能力。中央財經大學有一位研究員劉姝威，她率先揭開了藍田股份公司的財務黑幕，成了化解重大風險的吹哨人。但是這過程并非一帆風順，狡猾的壞人被逼上窮途末路，妄圖封口以銅臭，被拒絕后揚言讓她萬劫不復。她卻毫不畏懼，大聲疾呼，痛斥該公司對國民經濟的荼毒。后來，她被央視稱為“與神話較量的人”。身為中央財經大學的學子，我一直以劉老師的事跡提醒自己，新聞人該有一身瀟瀟君子骨，堅守正義，不為錢、權、色所惑。

同時，我認為新聞人應當永遠懷有一份同理心，懂得憐憫弱者與受害者，盡力去保護他們，不讓他們受到傷害。有時候，過度的采訪、鋪天蓋地的報道是對受害者的二次傷害，文章中的錯誤指責更可能是壓垮受害者的最后一根稻草。完美受害者很少，一個人或多或少會有些缺點與瑕疵，永遠不要把這些瑕疵無限放大以追求“新聞反轉”的效果。韓國電影《素媛》中，媒體圍追堵截要求采訪女孩，雖然的確是對真相的追求，但這也迫使女孩不停地回想起那段痛苦的經歷。而有時候，堅持不懈的追尋是為弱者發聲，是為了給正義一個交代?！肚鄭u晚報》記者姜寶虎策劃報道“中國二戰赴日勞工對日索賠案”，歷經一年時間，進行過成千上萬次尋訪，他找到了當年赴日勞工中的幸存者，最后成功對日本企業提起訴訟。這是對受害者的交代，也是對歷史的交代。

有人說世道艱險，正義之士多不得善終。追求正義或許是要付出代價的，但我始終認為這世間邪不勝正，從不缺乏“為眾人抱薪者”。新聞工作者本身既可以是“抱薪者”，也可以是向抱薪者施以援手以防其“凍斃于風雪”的人。黑暗中總有星辰開道，一個新聞人不應是精致的利己主義者，而應竭盡全力，令這世間正義不朽，星河長明。

在這里，我很想對學弟學妹們說，從事新聞行業，掌握著發聲的權利，所寫的文字受人矚目，是很容易使人迷失自我的，甚至會有人為了名利而刻意發表獨特偏怪的見解。希望你們不要忘記，從事新聞工作本身的目的應是讓正義得到伸張，讓事實得以傳播，發現問題、提出問題的初衷應是促進問題的改進，而不是含沙射影、陰陽怪氣地借題發揮，刻意在輿論場上掀起滔天巨浪，引發社會的撕裂與動蕩，自己則享受在風口浪尖上翻云覆雨的快意。這是新聞人的職業道德操守，也是作為一個負責任的公民應該堅守的底線。

做一個大寫的新聞人，以筆為刃，忠于真相，深入挖掘，直言不諱，做歷史的記錄者，做社會的推動者，為弱者說話，為正義發聲。以上，才是我最想告訴大家的。

代表院校介紹

中國人民大學

中國人民大學是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學，是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬于教育部，由教育部與北京市共建，其前身是1937年誕生于抗日戰爭烽火中的陜北公學，以及后來的華北聯合大學和北方大學、華北大學。

從1950年至今，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。學校是國家首批“985工程”“211工程”重點建設大學，2017年首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設名單。

在第四輪學科評估中，中國人民大學新聞傳播學被評為“A+”。2017年，中國人民大學新聞傳播學科進入國家“雙一流”學科建設序列。

中國人民大學新聞學院是中國共產黨創辦的新中國第一所高等新聞教育機構，始建于1955年。中國人民大學新聞傳播學科匯聚北京大學、中國人民大學、燕京大學三校學科資源，經過六十多年發展，成為新中國記者搖籃、馬克思主義新聞學研究重鎮、新聞傳播教育工作母機、新聞傳播教育改革創新引領者、全球新聞教育交流合作重要平臺?！秾嵺`是檢驗真理的唯一標準》《東方風來滿眼春》等深刻影響中國社會進程的歷史篇章皆出自中國人民大學新聞學院畢業生之手。

中國人民大學新聞學院設有新聞系、傳播系、視聽傳播系、廣告與傳媒經濟系、國際新聞與傳播系五個系，建立了涵蓋本科、碩士、博士等的全方位人才培養體系。學院首批獲得新聞傳播學一級學科學位授予權，擁有新聞學、傳播學兩個國家重點學科和國家級實驗教學示范中心，是教育部人文社會科學重點研究基地“中國人民大學新聞與社會發展研究中心”依托機構。

在學生培養過程中，中國人民大學新聞學院著力構建以本為本的卓越新聞傳播人才培養體系和生態型培養體系，本科人才培養全面打通專業壁壘，開設了“新聞學-法學”實驗班、創意傳播實驗班、國際新聞全英文項目、未來傳播學堂等以學生興趣、愛好和實踐前沿需求為導向的人才培養項目，最大化實現個性化培養和因材施教。

中國人民大學新聞學院名師輩出，為學科建設和人才培養作出了奠基性、開創性的貢獻。官網顯示，學院現有教職員工82人，其中教授25人，副教授23人。目前，學院有28人次入選國家各類重要人才項目，享受政府特殊津貼專家11人，為構建中國特色新聞傳播學術話語體系和創新人才培養模式持續發揮引領示范作用。同時，學院設有新聞傳播實驗中心和文獻中心。2008年，新聞傳播實驗中心被評為“國家級實驗教學示范中心”。學院編輯出版全國中文核心期刊《國際新聞界》，影響力指標居國內同行前列。

中國傳媒大學

中國傳媒大學是教育部直屬的首批“雙一流”建設高校，“211工程”重點建設大學，“985優勢學科創新平臺”重點建設高校。學校始建于1954年，2004年8月由北京廣播學院更名為中國傳媒大學。學校坐落于北京古運河畔，地處首都功能核心區和北京城市副中心之間，交通便利，區位優勢明顯。

在第四輪學科評估中，中國傳媒大學新聞傳播學被評為“A+”。2017年，新聞傳播學科成功入選國家“雙一流”建設學科名單，成為學校兩個國家“雙一流”建設學科之一。同年，新聞學專業成為全國首個通過教育部專業試點認證的人文社科類專業。2019年，新聞學專業和傳播學專業獲批國家一流本科專業。

學校秉承“立德、敬業、博學、競先”的校訓，以培養“弘道崇德、經世致用”的傳媒人為己任，培養了大量黨和國家所需、能夠應對未來媒體挑戰、馳騁于國際舞臺的優秀傳媒人才，為黨和國家的傳媒事業以及經濟社會發展作出了重要貢獻，被譽為“中國廣播電視及傳媒人才搖籃”“信息傳播領域知名學府”。新聞學院許多校友已經成為中央和地方媒體的領軍人物、“長江韜奮獎”獲得者。

中國傳媒大學擁有《現代傳播》《中國新聞傳播研究》兩本CSSCI來源刊物，還有ESCI英文學術期刊Global Media and China以及《媒體融合與傳播》《藝術傳播研究》《媒介》等學術刊物;聯合主辦《當代電影》《現代出版》《中國電視》三本CSSCI來源刊物以及記錄中國廣播電視行業發展的《中國廣播電視年鑒》，為學?！半p一流”建設和科研進步提供強有力的平臺支撐。

中國傳媒大學與200多所國外知名大學、科研與傳媒機構建立了交流合作關系。學校發起成立了具有國際影響力的“傳媒高等教育國際聯盟”，建有人類命運共同體研究院、亞洲傳媒研究中心、歐洲傳媒研究中心等國際學術研究機構，是聯合國教科文組織“媒介與女性”教席單位。由中國傳媒大學主辦的亞洲傳媒論壇、世界大學女校長論壇、中國傳播論壇等高層次國際學術會議，已成為國際傳媒界、高教界交流的重要平臺。

復旦大學校名取自《尚書大傳》之“日月光華，旦復旦兮”，始創于1905年，原名復旦公學，1917年定名為復旦大學，是中國人自主創辦的第一所高等院校。上海醫科大學前身是1927年創辦的國立第四中山大學醫學院。2000年，復旦大學與上海醫科大學合并。2017年，學校入選“雙一流”建設高校名單，確立了27個“雙一流”建設學科。在QS世界大學排名中，復旦大學列全球第40位，國內高校第3位。

復旦大學新聞傳播學科2007年獲批為全國一級學科重點學科，學科基礎扎實豐厚。創刊于1981年的《新聞大學》，由復旦大學主辦，是國內創辦最早的新聞傳播學術刊物之一，在全國歷屆新聞核心期刊評選中名列前茅。在第四輪學科評估中，復旦大學新聞傳播學被評為“A”。

復旦大學新聞學院前身為復旦大學新聞系，創辦于1929年9月，是中國歷史最悠久的新聞傳播教育機構。學院地處上海楊浦區五角場商業中心區，交通便利，信息通暢。院區占地88畝，圖書樓、辦公樓和教學樓等總建筑面積達9300平方米，擁有豐富的圖書資料收藏和一流的教學科研設備。

新聞學院設有新聞學系、廣播電視學系、廣告學系、傳播學系四個系，建立了本科、碩士、博士、博士后等多層次的新聞傳播人才教育體系。學院共開設新聞學、傳播學、廣播電視學三個博士專業，新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、媒介管理學五個學術碩士專業;自2011年起設立新聞與傳播碩士專業學位（兩年制），現有新聞與傳播、財經新聞、新媒體傳播、國際新聞傳播、全球媒介與傳播國際雙學位等五個專業方向。

復旦大學新聞學院堅持以人才培養為中心的理念，為本科、碩士、博士各專業學生量身打造培養方案和課程體系，整合發揮復旦大學多學科的復合優勢，實現跨學科的交叉融合。學院與業界保持高度互動，突破傳統教學模式，加強實踐與案例教學，采用新媒體互動技術，不斷創新人才培養模式。學院與上海廣播電視臺（SMG）簽約合作建設復旦大學-SMG新聞與傳播專業碩士研究生實踐基地，并與澎湃新聞、網易、騰訊等媒體建立了合作關系，雙方將各自在新聞傳播專業領域的高端優勢整合起來，培養具有深入新聞分析能力及專業知識背景的高端新聞傳播人才。

其他院校一覽

·華中科技大學·

學校依托強大的理工背景，堅持“文理交叉見長，復合特色取勝”的宗旨，倡導學生在獨特的文理交融氛圍中全面發展。在第四輪學科評估中，華中科技大學新聞傳播學被評為“A”。

·暨南大學·

新聞學系于1946年正式創立，積淀深厚，聲名遠揚。新聞與傳播學院現任名譽院長為南方報業傳媒集團原社長范以錦教授，院長為支庭榮教授。學院設有廣東省社會科學研究基地“國家話語體系研究中心”，廣州市人文社科重點研究基地“廣州市輿情大數據研究中心”，參與建設鑄牢中華民族共同體意識研究基地、中華文化港澳臺及海外傳承傳播協同創新中心兩個國家級基地。

·蘭州大學·

校友遍布國內傳統媒體及新媒體，聲譽很高，在新華社系統、中央電視臺、中央人民廣播電臺、光明日報、經濟日報、中國青年報等中央級新聞單位工作的畢業生有數百名，多是所在單位的領導和業務骨干。

·廣西大學·

學校是中國新聞教育學會的13位常務理事單位之一，擁有一個國家級校外實踐基地——廣西電視臺國家級大學生校外實踐基地，此外還有三個基地，分別是新聞出版總署西南地區人才培養基地、廣西新聞出版與文化產業發展研究基地和中國東盟文化產業（傳媒）人才培養基地。