押題02 生活情境類

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

進入初三后，陽陽經常為自己犯過的錯誤自怨自艾：每次交完考卷以后，會半夜里睡不著，思考哪道題不應該錯;常常會回想說過的話，希望能說得更好;常常在發完脾氣后懊悔，認為自己不應該這么對待他人......

一天晚上，媽媽在做菜，讓陽陽從冰箱拿兩個雞蛋。他將雞蛋隨手放在桌上，不料雞蛋從桌上滾落摔碎了，他看著地上破碎的雞蛋愧疚不已。

媽媽抽出幾張廚房用紙，邊擦邊說：“雞蛋已經碎了，你再怎么愧疚也無法救回。如果你事先放在安全的地方，還能保住。但現在已經太遲，我們能做的就是把它收拾干凈?！?/p>

要求：1明確材料內容及含意，自選角度，確定立意。2題目自擬，文體不限。3不要套作，不得抄襲。4不少于600字。

審題立意

Step1：勾畫批注材料，找到支點要害

√勾畫Tips

1找抒情、議論性句子;2找行為主體;3提煉中心話題

進入初三后，陽陽經常為自己犯過的錯誤自怨自艾：每次交完考卷以后，會半夜里睡不著，思考哪道題不應該錯;常常會回想說過的話，希望能說得更好;常常在發完脾氣后懊悔，認為自己不應該這么對待他人......

一天晚上，媽媽在做菜，讓陽陽從冰箱拿兩個雞蛋。他將雞蛋隨手放在桌上，不料雞蛋從桌上滾落摔碎了，他看著地上破碎的雞蛋愧疚不已。

媽媽卻抽出幾張廚房用紙，邊擦邊說：“雞蛋已經碎了，你再怎么愧疚也無法救回。如果你事先放在安全的地方，還能保住。但現在已經太遲，我們能做的就是把它收拾干凈?！?/p>

你的支點：積極行動，創建未來

即時訓練

請你閱讀以下作文題目，嘗試完成新穎的立意。

1.明明和小玲在一起喝可樂。明明喝完自己的那一杯后，就對小玲說：“你去樓下再買一瓶可樂?！毙×釀傋邇刹?，回頭說：“你肯定是支我出去，要把我的可樂喝掉！”“怎么可能？”經明明一再保證，小玲同意了。10分鐘過去，明明耐心等著......半小時過去，小玲還沒有來......1小時過去，小玲仍未回來。這時，明明想：“小玲肯定是不會回來了，我干脆把她這一份喝了！”明明端起小玲的可樂，剛要喝，門就打開了?！白∈?！”小玲站在明明面前，氣沖沖地說：“我早就知道，你要喝我的可樂！”“你怎么會知道呢？”“哼！我在門外已經站了1個小時了！”

常規立意：人與人之間應該互相信任。

新穎立意：

Step2：繪制思維導圖，精準審題立意

2.課堂上，老師拿出一個裝滿牛奶的玻璃杯問學生：這是什么？學生回答：這是牛奶。

老師將牛奶倒掉，將其裝滿油問：這是什么？學生回答：這是油。

老師又將油倒掉，再問學生：這是什么？學生回答：這是杯子。

老師說：只有杯子空時，你們才看得到杯子。

常規立意：若不善于思考，只能看到自己想看到的。

新穎立意：

3.一位爸爸告訴自己的兒子：“以后見到比爸爸年紀大的男人叫爺爺，見到比爸爸年紀小的男人叫叔叔?！眱鹤狱c頭表示記住了，并據此照做。爸爸單位的幾位男同事故意問孩童：“遇到比你爸爸年紀大的人，你叫什么？”“叫爺爺?！薄坝龅奖饶惆职帜昙o小的呢？”“叫叔叔?！薄拔液湍惆职忠话愦?，你說叫什么？”孩童緊鎖眉頭，認真思考，而后恍然大悟：“叫爸爸?！背Ｒ幜⒁猓?答案不是只有一個，不必固守成規，

要靈活變通。2凡事不能以偏概全去論斷。

新穎立意：

答案：

1.消極觀念與積極觀念造就不同結果，應摒棄消極觀念，樹立積極觀念。

2.不為物喜，不為己悲，透過現象看本質，善于偵破外表迷霧。

3.

1敢于質疑答案，不被局限。

2探索答案的過程需要承受風險。

3站在他人的角度去思考問題。