汽車電控發動機故障排除實訓教學研究

徐煉

◆摘? 要：隨著我國經濟的高速增長，人們選擇交通工具的方式也越來越多樣化，而第一選擇就是汽車。但是，汽車普及后，各種問題也逐漸浮現，對于故障的處理提出了更高的要求，這是汽車專業研究的主要方向。在學校，教師要注重培養學生對汽車發動機故障的實用應急技能，加強學生的實踐技能。本文對電控發動機進行了基礎技術教育和實踐分析，以期提高學生解決電控發動機問題的能力。

◆關鍵詞：汽車電控發動機;故障排除;實訓教學

1 引言

隨著21世紀科技的飛速發展，汽車的使用量大大增加，但相應的各種問題也逐漸增多。其中，汽車的電控發動機是汽車的核心，其能否正常運轉直接決定了汽車的正常行駛。要想高效解決電控發動機的故障問題，需要理論與實踐并重，準確識別缺陷的原因和具體位置。因此，在發動機故障排除培訓過程中，需要加強故障排除培訓，提高學員的技術操作能力。

2 電控發動機的發展背景

由于近年來汽車排放受到嚴格控制，化油器的發展受到限制，化油器汽車發動機已難以滿足現代發動機在復雜條件下的應用，影響了發動機的動力輸出。電控燃油噴射系統（EJECT）應運而生，最早于1953年在美國彭迪克斯公司開始使用，1957年克萊斯勒公司引進了電控燃油噴射系統。目前，燃料噴射電動控制系統的研制已經相當成熟。電子控制系統的復雜性導致出現各種故障，這也給維修人員帶來了額外的挑戰。

3 電控發電機故障排除的基本技能教學

3.1學會正確的運用故障診斷儀

當一個發動機發生故障時，首先是找到問題的根源。不僅要能夠通過經驗識別故障，更重要的是，學會如何通過故障診斷設備快速定位故障，有效節省維修時間。通常根據車輛類型選擇各種診斷設備，分為通用診斷設備和專用診斷設備。為了做到這一點，學生在日常學習中，當遇到不同類型的汽車時，必須知道使用這兩種診斷工具的方法可以合理地解決什么樣的故障，從而快速找到問題的原因。在實踐中，教師應該教學生選擇真正適合各種汽車的工具，以避免測量誤差。這是學校培養汽車專業學生的基礎，也是對維修內容的理解。在學生掌握了一定的理論知識之后，能夠在實踐中快速運用各種診斷手段，有效地消除汽車中的故障，這是學生可以在學校掌握的基本技能之一。

3.2學會利用汽車示波器進行信號波形分析

在現實的故障排除中，必須學會分析從電子控制模塊到傳輸模塊的數據流。發動機本身有綜合系統的數據，結合了車輛的實際操作，可作為故障檢測和動態分析的基礎。在實際應用中，可以通過數據交換實現故障診斷，在實際測試中可以看到測試設備的數據顯示格式，如果數據正常，說明發動機沒有出現故障。如果測試數據出現差別則表明發動機出現異常故障。因此，實時數據流監控可以有效地確定故障類型和時間序列。

3.3掌握故障排除的方法與步驟

在學習訓練中，如果發生電控發動機故障，需要從兩個方向進行故障檢測和診斷，然后排除故障。首先根據發現的缺陷和積累的經驗，提前確定故障的位置和原因，并根據預先確定的結果進行深入的研究和診斷，以確定故障的具體位置。一般來說，電控發動機故障診斷方法包括目視診斷、儀器診斷、自我診斷系統和專用診斷設備等。

4 電控發動機實訓臺架的構建

在汽車電控專業培訓中，汽車電控發動機實訓臺架是專業學生的重要實踐設備，其主要功能是教學生電控系統電子元件的性能，掌握系統的結構、工作原理和操作過程。通過特殊的實驗室培訓，學生可以學習電控系統及其部件的維護，并獲得檢測和排除電控系統故障的專業技能。但汽車電控發動機實訓臺架的一個常見錯誤是使用2位開關會導致斷開錯誤，這種臺架故障設置單一，僅安裝了斷路器故障。汽車電控發動機在使用中存在多種故障，但實訓臺架并沒有很好地反映其他故障。鑒于汽車電子控制發動機培訓領域的不足，有必要對汽車電控發動機實訓臺架進行升級，以滿足新形勢發展和教育需求。

5 電控發動機故障排除的實訓教學分析

5.1 電控發動機啟動困難實訓

發動機起動故障是最常見的故障，通常情況下，車輛能正常啟動，但是會自行熄火，或者需要多次啟動才能成功完成。在實踐教學中，教師可以根據電控系統故障的具體情況，深入分析電控發動機故障原因。通過反復練習，學生們意識到不穩定的起動電路會引起發動機起動問題，并指導學生檢查空轉開關、電池容量、燃油進氣和噴射系統，使學生全面了解如何解決發動機起動問題，提高課堂教學效率。

5.2 電控發動機怠速故障實訓

發動機怠速故障也很常見，在實踐訓練中，教師應準備足夠的材料，并確保使學生充分了解發動機怠速故障的原因和排除方法。由于發動機怠速故障的原因較多，因此教師需要相應地增加設置的課時和故障的數量，建立電控發動機運行速度低、怠速不穩定等故障現象，指導學生診斷故障原因，并逐一排除故障。

6 結束語

在汽車廣泛普及的新時代，維修保養服務也要相對完善，因此教育機構應盡量提高教學效率。目前，汽車機械專業需要更有針對性，并及時進行更新，以跟上行業的最新發展。汽車電控發動機故障維修課程是汽修專業課程的基礎內容，本課程的知識將是學生在未來工作中應用的主要內容。因此，需要注重專業發展，為學生提供更廣闊的學習框架，鼓勵學生在活動中積極探索問題，使其更好地融入實際維修工作中。因此，無論是教育的目的，還是教學的內容和方法，甚至是結論，都必須予以認真的重視。只有這樣，才能真正提高教育效益。

參考文獻

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