王圣群
有一條路,我每周都要經過。對這條路,我已經熟悉到閉著眼睛都可以走完。但是我不希望走到目的地,因為我不想敲開那扇令我懼怕的門。這是我去老師家學小提琴的一條路。
從五歲起,我踏上了學習小提琴這條路,風雨無阻,就算生病,也要堅持。按照老師的計劃,跟著考級的課本,一級一級,一年一年,考什么,我學什么。不趕著考級時,我反復練習已經爛熟于心、十分無趣的練習曲和音階。七年多始終如一。
一次,我考級意外失利,又恰逢升入初二,課業繁重,漸漸難以堅持每天一小時練琴,一路向前的學琴腳步就此停下。
學校組織活動,需要用小提琴伴奏。隔了這么久,我再次拿起小提琴。這次我拉的是自己喜歡的曲子,也是我學琴以來第一次感受到拉琴的樂趣。這為我打開了春暖花開的新世界。
學習累了,我就拉一拉恢宏大氣的《星辰大?!?,伴著輕快的小提琴聲,想象著自己為夢想勇往直前,最終獲得勝利;做了錯事或者被誤會了,便拉一曲《少年》,用內心獨白的方式,陳述著我與周遭一切的和解;到了國慶節,一首又一首的愛國歌曲,被我一遍一遍地拉響,美妙的樂曲飄進我的耳朵里,充實著我的內心……
每周練習的時間雖然不多,但我按照自己的節奏與步伐,不再按部就班,只為考級而拉琴。我不再懷著抵觸情緒去老師家練琴,而是自己從網上找資料,隨心所欲,對哪首曲子感興趣就學哪首。我有空就拉上一段自己喜愛的曲子,與作曲者產生共鳴。
我終于走出了自己練琴的新路子,走進了一片新天地。
教師點評
每個同學可能都有自己的興趣愛好,但是從偶然邂逅到諳熟于心必須走過一段充滿荊棘的路。本文作者設置的懸念,就在于自己練習小提琴遇到瓶頸,此時又恰逢學習壓力驟增。
題為“走進一片新天地”,我們自然期待作者將以何種形式突破眼前的困境。幸而她沒有讓我們失望。她沒有落入窠臼地寫成“不斷努力嘗試終于跨過那道坎”,而是另辟蹊徑,不再為考級和設定的曲目練琴,在自由演奏中,找回了最初對音樂的熱愛。她用自己真實的心路歷程和真誠的筆觸,向我們揭示了每個孩子都可能遭遇的成長“懸念”,這是我最喜歡本文的地方。(呂增興)F5CDB448-6613-4745-8A8B-48E744E4B6BE