能獎到孩子心里去，甘蔗也是好獎勵

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浙江金華一名八歲男孩扛甘蔗挑五花肉的視頻上了熱搜。原來，這是學校給得到“三好學生”榮譽的同學的獎勵。學校別出心裁，不單單給學生一張獎狀，還有實質性的東西———甘蔗和肉！看著視頻中男孩肉眼可見的開心，網友們都笑了。與此類似，不少學校在探索多元化的獎勵方式：杭州第十四中學附屬學校某班的期末獎品是甲魚、包頭魚、牛蛙；江蘇淮安紀家樓小學獎勵孩子活魚、豬肉等。

時事鮮評

這些特殊的獎勵之所以引發熱議，是因為接地氣。與傳統的一張獎狀再加文具用品作為獎勵相比，這些別出心裁的獎勵更顯溫馨活潑。熱鬧開心之余，還能看到這些獎品蘊含的祝福，比如，甘蔗寓意“節節高升”，豬肉屬于紅肉，寓意“大展宏圖”，魚則是“魚躍龍門”“年年有余”……

一些學校探索多元化的獎勵方式，也是希望取得不一樣的教育效果。比如，獎勵學生甲魚、包頭魚和牛蛙的徐燕老師說，其初衷是讓孩子們增加生活的體驗感，而且處理獎品的過程也是一次勞動教育與親子溝通的良機，孩子和家長可以一起烹飪、分享美食，增進互動交流。

實際效果如何？孩子們領獎的場面其樂融融，爸媽們看到獎品后又驚又喜。一人獲獎，全家享福。這些“食食在在”的獎品，不僅鼓勵了孩子，也讓家長有實實在在的獲得感，從別具一格的獎品中感受到孩子成長的喜悅。

不少父母對孩子的要求過于嚴厲，即便孩子拿著獎狀回家，依然表現出“不滿意”，希望能“激勵”孩子更上一層樓。而孩子拿著這些別出心裁的獎品回家，給父母帶來不一樣的快樂，會在潛移默化中改變他們對孩子的態度。

獎勵是一種教育方法，如何獎勵能發揮更好的教育作用值得繼續探索。希望獎勵能真正獎到孩子們的心里去。

（選自《錢江晚報》，有刪改）