校企合作共建實訓基地人才培養模式的探索研究

王峰 趙文志

摘要：我國教育事業的不斷發展和進步，越來越重視學生綜合能力和實踐能力的培育，而在新時代背景下，校企合作是我國教育改革發展的主要路線，同時也是培育高素質、高能力人才的前提保障。實踐教學是我國教育事業中的重要組成部分，因此，重視校企合作工作的開展，共建實訓基地人才培養模式，是促進高校教育改革與創新的重要路徑，同時也是為我國培育符合時代發展需求的專業人才。但校企合作共建實訓基地人才培養模式還存在諸多問題，并且也受到諸多因素的影響。文章通過校企合作共建實訓基地人才培養模式現狀進行分析，并提出針對性解決方案，僅供參考。

關鍵詞：校企合作;實訓基地;人才培養;模式探索

引言

我國社會經濟迅猛發展，對高校人才培養提出了新要求，而我國教育事業也根據我國社會經濟發展趨勢，積極創新校企合作辦學體制，建立起互利共贏的校企合作機制，為我國培育出應用型、復合型和技術型人才。校企合作是高校教育改革的重要舉措，也是我國教育事業發展的里程碑?；诖?，校企合作共建實訓基地人才培養模式的探索，促使校企合作達到實踐育人的目標。

一、校企合作共建實訓基地人才培養的意義

根據時代發展需求，高校與企業展開合作共同建立實訓基地，培養學生職業能力和職業素質，是校企合作共建實訓基地人才培養的重要教育目標。通過校企合作，高校將傳統教學模式進行創新和改革，提高學生在課堂中的學習主體地位，使學生在課堂上和課下都能夠積極主動地進行學習和實踐。通過真實的實踐教學環境，提高學生實踐能力和綜合素養，為學生今后發展奠定良好基礎。

二、校企合作共建實訓基地人才培養模式存在的問題

目前，我國高校在開展教育活動過程中，雖然慮到企業對人才的需求情況，加強與企業之間的合作，但部分企業與高校展開合作的積極性低，在共建實訓基地人才培養模式中，企業的參與積極性也較低，并且高校與企業展開的合作形式相對單一，主要是解決學生的實際問題，未種重視在企業中培訓學生綜合能力和綜合素養，在企業中學生獲得的真正的實習機會單一，大多數學生獲取的實習機會是最基層的，其在企業中培養學生實踐能力和綜合水平效果不明顯，高校與企業展開的人才培養模式效果不高，無法為學生今后發展提供有力保障。

三、校企合作共建實訓基地人才培養模式應用的影響因素

校企開展合作過程中，其主要目的是為學生提供更多實踐的機會，如此，學生在校期間進行實踐和學習，在步入社會后能夠成為企業所需的人才。但目前，多數企業與高校展開合作過程中，高校人才培養模式和課程教學設置等方面還不能滿足與企業展開合作的要求，并且部分教師實踐經驗匱乏，沒有深度了解企業的實際發展情況，照本宣科地引導學生在校企合作人才培養模式中進行學習和實踐，忽視了學生綜合素質培育，導致學生在學習和實踐過程中缺乏正確的實踐態度和良好的職業道德。

四、校企合作共建實訓基地人才培養模式的實施策略

（一）構建綠色實訓基地

根據時代發展需求，企業與高校積極展開合作，其主要目的是引導學生在校企合作人才培養模式中學習到符合自身發展的理論知識和專業技能，培養學生實踐能力和創新能力，為學生今后發展奠定良好基礎。因此，校企合作要想構建科學合理的實訓基地人才培養模式，并產生效益的實踐基地實體，應根據校內學生實際學習情況和認知水平，為學生提供科學的實習場所，使學生有效將所學的理論知識和專業技能在企業基層工作中學以致用，提高學生實踐能力和創新能力，幫助學生扎實掌握理論知識和專業技能。此外，高校還要為學生提供勤工儉學的機會，使學生在綠色的實踐基地中能夠提高自身專業能力和專業素養，高校和企業也要重視激發學生在人才培養實訓基地中的主觀能動性，為學生今后發展奠定良好基礎，而這也是企業和高校達成雙贏的重要舉措。

（二）加強校企合作理念

高校在開展教育活動過程中，根據時代發展需求，加強與企業之間展開合作，校企合作參予者應積極轉變合作觀念，意識到根據校內學生實際學習情況，將辦學體制和管理體制進行改革和創新，深化教育教學改革，使學生在校企業合作實訓基地人才培養模式中，能夠不斷提高自身綜合能力和綜合素養，為學生今后發展提供有力保障。因此，高校應積極將校企合作人才培養模式進行創新和改革，建立校企合作長效機制，合理構建人才培養模式，充分發揮企業在高校教育活動中的主導作用，轉變合作企業對共建實訓基地人才培養模式的理念，使合作企業認識到共建實訓基地人才培養模式的重要性，與高校建立起人才共同培育的合作機制，以此實現互利共贏。

（三）革新人才培養模式

校企合作共建實訓基地人才培養模式進行創新和優化，以企業需求為導向，革新人才培養模式，并在高校人才培養模式中實行校企合作和頂崗實習的人才培養方案，為高校人才培養效果提升奠定良好基礎，以此全面提高高校定向人才培養質量和效率。發揮企業內部文化育人功能，將企業文化融入到高校校園或課程教學當中，使學生在人才培養模式中受到企業文化的熏陶和感染，重視對學生進行職業道德和職業素養的培育，使學生今后能夠德、智、體、美、勞全面發展。

（四）加強實訓基地管理

校企合作是新時代下我國教育事業提出的新教育舉措，而校企合作共建實訓基地，需要政府出臺相關規范校企合作的文件，制約高校和企業雙方，例如校企合作共建實訓基地，組織學生到實訓基地中進行學習和實踐過程中，對于實習生的培育和管理草擬一份文件，并由企業、學校和學生三方簽署合作培養協議，確保學生在學習和實踐過程中的合法權益，如此，不僅達到加強對校企合作共建實訓基地的管理保障，還為學生在發展和成長過程中的權益得到保障，對學生今后發展有著重要作用。

結語

綜上所述，在新時代背景下，校企合作共建實訓基地是為學生提供一個資源共享和實踐的平臺，企業和高校通過教學資源的整合，根據學生實際學習情況，合理開展實踐教學活動，使學生通過校企合作人才培養模式中的實踐和學習，成為符合時代發展需求的技能型和應用型人才。

參考文獻：

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作者簡介：

王峰（1975.01），男，漢族，山東淄博人，本科，高級講師，汽車維修工高級技師、汽車維修工考評員、二手車三級鑒定評估師，現為淄博市技師學院交通工程系副主任。

趙文志（1983.11），漢族，山東淄博人，碩士，講師，高級技師，淄博市有突出貢獻技師，淄博市技術能手，山東省優秀指導教師。