信息化環境下中職計算機課程教學模式探究

王曉波

摘要：隨著我國經濟的飛速發展，我國的社會正在向信息化時代邁進。信息技術已廣泛地運用于各行各業，并已成為一種有效的教學手段。信息技術的運用，使教學方式發生了變革，彌補了傳統教育中存在的諸多不足。同時，我國目前對信息技術人員的需求量也在迅速增長，各個行業都在急需 IT人員。為此，必須對中職教育進行計算機教學改革，以提升其教學質量。文章結合計算機教學的實際情況，從中職院校的計算機教學實踐出發，旨在促進中職院校的計算機教學。

關鍵詞：教育信息化;中職院校;計算機課程;教學探究

前言

計算機課程是中等職業學校的一項重要的公共技術課程。其特征是知識性、實踐性、工具性。目前，我國的中等職業學校以培養應用型人才為主，而計算機技術在中等職業教育中起著舉足輕重的作用。在新的歷史條件下，發展計算機教育，提高學生的綜合運用能力，培養信息技術人才，是當前教育的重要任務。本文旨在為中等職業學校計算機教學實踐提供借鑒，促進中等職業學校計算機基礎學科的內涵建設，更好地適應中職教育的可持續發展。

一、中職計算機課程在信息化環境下的現狀

我國中職院校師資力量雄厚，教學成效顯著。但是，在我國經濟飛速發展的今天，我國已邁入了信息化時代，中等職業學校的教學模式亟待改革。當前，我國急需人才。由于職業院校的學生普遍存在著學習困難的問題，同時，教師在教學方式上的改革也很少，很難使學生的綜合素質得到有效提升。

1.課程單一化

當前，我國中職院校的計算機課程多集中在基礎知識上，對網絡管理、開發和維護等方面的研究很少，且內容不夠全面。并且許多學生都會從事一些不需要電腦的工作，如銷售、文秘、綜合辦公等。這主要是因為學校的計算機教學過于簡單，造成了中等職業學校畢業生的電腦技術水平不能得到提升，而學生們又不愿意從事注重電腦技術和國際化技術的工作，從而制約了他們的事業發展。

2.設備不足

隨著中職教育的不斷發展，中職學校的辦學質量得到了政府和教育界的更多關注。教育經費的增加，使中等職業學校的教學設備更加完善，而計算機專業作為中職教育的重點，加之目前社會越來越注重學生的電腦技術，中職學校的計算機課程也有了較大的發展。但是許多中等職業學校在硬件升級、課程應用與發展上缺乏財力，無法及時地向教育部門申請經費。電腦軟硬件無法及時更新，嚴重地影響著計算機課程的教學。如何有效地解決計算機教學中的問題，對提高中職院校的計算機教學質量具有重要意義。

3.人才培養率不高

目前，中職院校的計算機專業教學大多側重于理論知識的傳授，忽視了對學生的實際操作能力的培養。職業學校的計算機綜合運用能力不能得到有效的提升，制約著職業技術人員的培養，同時也會影響到學生的綜合運用，從而影響到學生的整體發展。

二、信息化環境下中職學校計算機課程教學模式探究

1.改善傳統教育方式，營造良好的教學氛圍

如何營造良好的教學氛圍，直接關系到中職學生的學習成效。職業學校的學生在學習和綜合能力方面都比一般大學生較弱，沒有太多學習的天賦。中職學校教師要營造一個有利于學生學習的良好環境，激發學生的學習興趣，并在課堂上引起學生的注意，從而提高學生的學習熱情。在中職院校，很多職業學校的計算機課程仍在采用過去的電腦教學模式，而老師對課堂講授的不重視?！耙虿氖┙獭笔且环N強化與學生現實生活相結合的教學方法。只有在教學環境、學生身份等方面做到充分重視，計算機教師才能為中職學生營造一個良好的學習氛圍，激發他們的學習熱情。同時，中職院校要加強與企業的合作和交流，使學生在畢業后能夠更好地了解工作的環境和內容，并在工作中不斷地查找、彌補自己的不足，從而使學生能夠在實際工作中獨立地解決問題。在信息化的社會環境下，傳統的教學方式無法真正地適應學生的需要，也無法引起學生的興趣。在此基礎上，教師要加強對計算機課程的學習和探索，以達到更好的教學效果。比如，在軟件編程方面，對英語、數學、邏輯等方面的要求都有一定的要求，但是，許多中等職業學校的學生英語、數學基礎都比較薄弱。對學生而言，盲目的授課勢必會影響到課堂的教學質量。因此要有足夠的老師為學生開設英語、數理化課程、設計課程，并逐步提升其編程技能。同時，教師要開設實習課程，以促進學生與同學之間的互動，提高學生的自主性，使其在教學中的位置與價值得到充分的體現，使學生能夠更好的學習。作為課堂教學的主體，培養學生的自主性，培養學生的終生學習習慣。

2.改進計算機學科教學環境，使計算機學科的教學活動更加充實

在信息技術快速發展的今天，中等職業教育必須改進教育設施，提高教育質量。在硬件方面，學校應該聘請專門的維護人員來維護和更新計算機設備，以適應計算機課程的教學需求。為保證電腦系統的正常工作，學校還應聘請專門的技術人員進行及時的升級。與此同時，通過舉辦講座、交流會等活動，提高中職學校的計算機教師綜合素質，充分掌握計算機教學及其相關知識，豐富教師的實際操作技能，增強教師的實際應用能力，為提高中職計算機課程的教學質量起到積極作用。同時，在教學中要把學生的實踐活動與理論知識相結合。實踐是一種很好的檢驗計算機教學效果的手段，它能使學生更好地了解電腦知識的內容。通過介紹學生到企業實習，使其在工作中對電腦技術有一定的認識，使其能夠把理論知識和工作聯系起來，做到不把知識和實際工作相割離，以便為以后的工作做好充分的準備。

3.強化教育資源整合，促進學生擇業發展

提高中等職業學校的教學質量，必須建立健全的教師隊伍。中職院校應通過有針對性的培訓、社會招聘等途徑，吸引大批的教學人員進入中職院校，從而促進中職院校的辦學水平。而中職教育資源的整合不足，導致了中職院校學生的學業成績不能得到顯著改善。中職院校要充分利用現有的教學資源，提高教學資源的多元化、技術性，以適應中職學生的需要?；诂F實需求，在計算機課程的教學中，可以設立一個校園網，老師可以將教學教程和錄像其上傳到網上，以便學生可以在任何時候下載，并按照自己的需求進行學習。同時，教師也可以通過互聯網與學生進行經常的交流，及時掌握學生在學習中所遇到的問題，從而使他們能夠更好地滿足自己的需要。同時，還要加強對學生的教育評估，使他們能夠從老師的反饋中了解自身的不足，從而使他們在今后的學習過程中不斷地進步，不斷地提升自己的學習水平。中職教育要注重培養學生的職業發展方向，并針對中職學生的專業發展方向，開設不同的專業難度課程。教學生高效、快速地使用辦公軟件組織文件、制作表格等。對喜歡圖形設計的學生來說，一般教育應注重美術軟件的運用，而電腦專業和編程專業的學生則要注重綜合素質的發展，并要多學英語、數學，提高電腦應用水平。學校要針對學生的需要，為他們提供多樣化的職業發展方向，以增加他們的就業率。為學員提供個性化的教學方案，以滿足他們的需求。在中等職業學校，應注重其實踐性，以促進其就業發展。

4.注重培養學生的專業精神，將道德教育融入到教學之中

在這一時期，我們國家正在大力提倡“工匠精神”、“勞動精神”等等。老師可以讓同學們了解電腦技術對社會的改變，讓他們了解到我們國家的科技已經處于世界的前列。在培育民族自豪感的同時，也讓同學們更好地了解電腦科技對于未來發展的重要意義。

結語

總之，根據當前我國中職院校在信息化環境下開展計算機教學的實際情況，分析其存在的問題，并針對目前存在的問題，提出相應的對策。中職學校教師要努力營造一個有利于學生的職業發展的教學環境，改革傳統教學方式，豐富電腦教學實踐，強化教育資源整合，最終提升他們的綜合素質，使他們在今后的職業生涯中脫穎而出。

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