探析幼兒園語言教學中幼兒語言能力的發展策略

王星

摘要：語言一直以來都是人類賴以交流與溝通的基礎，尤其對于幼兒階段來說，是語言學習的關鍵時期。對此，本文分別從四個方面闡述了幼兒園語言教學中幼兒語言能力的發展策略，以此來為有關教育工作者提供參考與借鑒。

關鍵詞：幼兒園;語言教學;幼兒語言能力;策略

引言：

在幼兒園教育教學中，幼兒語言能力的培養一直是重中之重，也是廣大家長所關注的重點。那么，需要采取哪些方法與手段才能增強幼兒園語言教學的水平，才能促進幼兒語言能力的培養，這正是本文接下來所要闡述的內容。

一、為幼兒們創建較為寬松的語言環境

在幼兒園語言教學開展過程中，想要使幼兒們的語言能力得到充分的發揮，教師就需要給予幼兒更多的語言表達自由度與語言表達鍛煉機會，因為語言能力往往是在不斷的交流、不斷的說、不斷的唱中得到提升的。也正是如此，在幼兒語言教學過程中，教師應當為幼兒們創建更為寬松的語言環境，為其創造更多交流、溝通、說與唱的機會。除此之外，教師還需要與幼兒家長加強聯系，鼓勵幼兒家長多利用空閑時間與幼兒們進行談心、進行游戲，這樣一來幼兒的語言能力會或多或少地受到一些影響，讓幼兒們能夠徹底敞開心扉，敢于去說、樂于去與人交流[1]。

二、借助兒歌促進幼兒語言能力發展

兒歌從一定程度上來講符合游戲的定義，是一種放松與娛樂的過程，將其應用到幼兒語言教學過程中，還能起到非常好的教學效果，尤其是對于幼兒語言能力的發展能夠起到十分重要的作用。并且兒歌教學也十分符合幼兒成長發展以及學習的特點，能夠有效滿足幼兒們的心理期待，從而激發他們對語言學習的興趣，讓幼兒們在潛移默化之中得到語言能力的提升與培養。

比如，在開展以“友誼”為主題的語言教學活動時，教師就可以借助于多媒體技術，向幼兒們展現小朋友手拉手一起做玩樂的畫面，通過這種氛圍的營造，就能使氣氛得到渲染，調動起幼兒們的積極性。當確認幼兒們進入到這一氛圍之后，教師還可以通過多媒體技術進一步向幼兒們播放“找朋友”這一首兒歌，使幼兒們完全融入到以“友誼”為主題的氛圍之中，最后再帶領幼兒們開展一些語言學習活動，比如朋友之間如何做自我介紹，如何進行日常的交談等，在帶領幼兒們跟著兒歌的旋律進行吟唱的過程中，讓幼兒們掌握到一些基本的交流方式，認識到一些新的詞匯，并從中感受到友誼的力量，從而促進其語言素質的培養[2]。

三、通過閱讀促進幼兒語言能力的提高

想要通過語言教學使幼兒的語言能力得到更為全面的發展，除了需要盡可能多地為幼兒們創造說的機會以外，還應當注重其閱讀興趣的培養，從而通過閱讀為其語言能力的發展奠定基礎，讓幼兒們學習到更多的詞匯與更多的語言表達方式。

不過在引導幼兒們進行閱讀的過程中，教師還需要對幼兒們的認知水平、語言能力等進行綜合的考察與判斷，然后再向幼兒們提供于其年齡相適應的讀本與繪本，通過有趣的故事、色彩亮麗的書殼來激發幼兒們的閱讀興趣，以此來促進其語言基礎的不斷積累，使其理解能力、感知能力得到充分的發展。對于部分低齡幼兒來說，則可以適當降低閱讀繪本的難度，并通過講故事的方式來促進其語言能力的發展[3]。除此之外，教師還需要與其家長進行溝通，在家園共育的環境之下引導幼兒們進行閱讀，讓幼兒們逐漸愛上閱讀，以此來促進其語言能力的不斷發展。

四、提高幼兒語言教學方案的科學性

想要利用語言教學促進幼兒語言能力得到更為顯著的提高，那么在對教學反方案進行設計的過程中，就需要尊重幼兒們的身心發展特點與學習特點，抓住幼兒們的興趣，設計出一個科學且合理的教學方案，使其教學具備趣味性的同時，還能給幼兒語言能力的培養起到促進與提升作用。當前，很多幼兒園教師在對語言教學方案進行設計的過程中往往會陷入誤區，也就是為了開展教學而應用游戲、兒歌等形式的活動，并沒有考慮到這些活動是否對幼兒語言能力的提升具有意義，這種舍本逐末的行為當然是不正確的，所以想要設計出科學的教學方案，需要從以下幾個方面進行著手：首先，需要從幼兒的角度出發，去思考教學方案以及活動方案是否符合幼兒的思維水平、認知水平。因為幼兒的年紀較小，生活經驗不夠，很多幼兒的語言能力還并未發展健全，所以如果選擇太過于復雜與晦澀難懂方式開展教學，那么非常有可能適得其反。對此，教師需要盡可能地站在幼兒的角度，選擇他們能夠易于理解的方式進行教學，進而促進其語言能力的發展。

五、結語

綜上所述，幼兒語言能力的提升與發展，一直以來都是廣大家長以及幼兒教師所關注的焦點。對此，就需要為幼兒們創建較為寬松的語言環境、借助兒歌促進幼兒語言能力發展、通過閱讀促進幼兒語言能力的提高以及不斷增強幼兒語言教學方案的科學性。只有這樣，才能提升當前幼兒園語言教學水平，才能為廣大幼兒的成長與發展打好基礎。

參考文獻：

[1]次央. 探討幼兒園語言教學中幼兒語言能力發展策略[J]. 傳奇故事， 2021（14）：2.

[2]黃穎. 幼兒園語言教學中的策略[J]. 中文科技期刊數據庫（引文版）教育科學， 2017（8）：00078-00078.

[3]傅武梅. 幼兒園語言教學中如何提升幼兒語言能力探討[J]. 好日子， 2019（5）：1.