石林景區發展研學旅游的機遇與優化路徑探討

楊建富

摘 要：隨著我國旅游產業的蓬勃發展，以獨特的喀斯特地貌景觀和濃郁的“阿詩瑪”文化為特色的石林景區有著更為廣闊的發展前景與發展空間。云南省昆明市級石林彝族自治縣是我國著名的旅游大縣之一，旅游業是其重要的經濟發展支柱。近年來，研學旅游這種旅游模式逐漸受到越來越多的人青睞與追捧，因此針對于石林景區，嘗試探索開展研學旅游發展是極為可行的。石林景區在業內具有極高的享譽度和美譽度，是著名的地質遺址奇觀，景區內部有著豐富典型的喀斯特形態以及多種形態的巖柱景觀。在此基礎上，在石林景區中開發研學旅游，能夠讓人們既能觀賞景區內的地質地貌，又能接受相應的地質科普。因此，本文重點針對石林景區發展研學旅游的機遇與優化路徑 進行探討。

關鍵詞：石林景區；研學旅游；昆明

中圖分類號：F592.7 文獻標識碼：A

近年來，“旅游+教育”所形成的研學旅游產品受到了人們的廣泛關注，這種新型旅游產品有著極為廣闊的市場前景，因此將石林景區作為基礎，大力發展研學旅游是極為重要的。通過研學旅游能夠讓學生更全面、更深入地了解石林景區的喀斯特地貌景觀成因，努力打造愛國主義教育基地，持續推動“綠水青山就是金山銀山”石林旅游發展觀；通過旅游與教育相融合能夠為石林景區未來的旅游發展奠定堅實基礎，拓展更廣闊的發展空間。所以應該充分把握石林景區發展研學旅游的機遇，切實優化升級研學旅游發展模式，以研學旅游為產品符號，助推石林景區可持續發展。

石林景區在20世紀30年代就已經正式建園，這里四季如春，氣候宜人，物產豐富，全年適于旅游，是觀光度假、避寒消暑的上佳之地，因此以石林風景區為依托的石林旅游業得到蓬勃發展，并成為石林彝族自治縣的主導產業，推動了全縣產業結構的調整，增強了財政經濟實力，促進了全縣經濟的持續、健康發展。目前石林景區已經擁有世界自然遺產、5A級景區、全國文明旅游示范單位等多個世界級和國家級品牌和頭銜，隨著石林景區研學旅游的發展，石林景區迎來了前所未有的發展機遇。

（一）喀斯特地貌助力研學旅游發展

石林景區中的喀斯特地貌景觀有著極為特殊的特點，不僅形成時間長，而且形成過程受到了自然變化的復雜影響，因此所形成的石林景觀與眾不同。值得注意的一點是，當前石林景區中的喀斯特地貌種類豐富程度在世界范圍內都屈指可數，形態各異的喀斯特地貌景觀讓石林景區成為我國著名的地質文化遺產。由此可見，石林景區不僅具有旅游美學價值，還具有豐富的科普教育價值，具備開展研學旅游的良好發展基礎[1]。

（二）民族文化奠定研學旅游的基礎

石林地區有著豐富的民族文化，在春秋戰國時期，就已經成為古滇人的居住地，隨著歷史的發展，豐富的民族文化不斷交匯融合，1998年石林地區正式更名為石林彝族自治縣。2020年末，戶籍人口255 171人，其中彝族人口89 257人，占總人口的35%，占少數民族人口的95.8%，還有漢族、苗族、壯族等20余個民族，是多民族團結奮斗、共同繁榮進步的全國民族團結進步示范縣。其中敘事長詩《彝族三弦舞（撒尼大三弦）》《彝族（撒尼）刺繡》《摔跤（彝族摔跤）》《阿詩瑪》被評為國家級非物質文化遺產。

當地文旅產業密不可分，彝族世人壘石為家，甚至在石林景區的石柱上，還可以發現古代彝族人的刻字與刻畫，石林已經成為當地彝族民族文化精神的載體。在石林景區開展研學旅游項目的過程中，人們不僅可以通過石林景觀了解科學地質知識，還能通過當地的民俗表演深入了解民族文化。由此可見，石林的民族文化能夠為研學旅游奠定堅實的發展基礎。

（三）已開始著力打造研學旅游品牌

自2017年起，石林景區先后獲得多個榮譽稱號，是我國國土資源的科普基地之一，充分體現了石林景區的科學研究與文化傳播的價值。近年來，石林景區開始與國內線上和線下旅游服務商進行研學旅游項目的合作，并在這一過程中著手設計旅游中的課程方案，培訓旅游研學過程中的專業講解人員，開發優質的研學旅游線路等，以此獲得更好的發展?，F如今，石林景區所接待的研學旅游人數已經有趕超傳統旅游項目的趨勢，并已經開始打造研學旅游品牌，不斷擴大自己的影響力[2]。

（一）旅游品牌產品開發不足

我國目前研學旅游市場正處于初期發展階段，針對研學旅游產品的品牌開發較為混亂，缺乏可以參考的成功經驗，也缺乏專門從事研學旅游產品開發的專業人才。當前研學旅游市場又是一個炙手可熱的發展重點，它對于多個旅游產業鏈，如旅行社、景區以及互聯網旅游平臺都有著極大的市場吸引力。但是在石林景區開發旅游品牌產品的過程中，往往無法明確自身的品牌產品定位，各方面資源配置不均衡，參與到產品開發的主體缺乏協調能力，最終開發的旅游品牌產品無法達到應有市場的細分標準，使得景區沒有充分釋放出旅游產業發展動力。

（二）旅游市場開拓能力不足

研學旅游市場有著自身較為獨特的地方，因此并不能將研學旅游作為一般旅游市場或項目去對待，如果以商業化眼光對其進行發展，勢必會偏離研學旅游的初衷。如果無法從研學為重點的發展理念脫離出來，那么就會失去旅游的意義與價值，徹底變成一個單純的課堂教育方式。因此，應該針對旅游與研學兩個方面的關系進行更深一步的探討，把握當前研學旅游市場的風向標。但是從當前石林景區的研學旅游發展現狀來看，有相當一部分旅游參與者并沒有對當前的旅游市場需求進行深入了解，沒有明確的研學旅游市場定位，使得開發出來的研學旅游產品較為單一，無法滿足旅游市場的個性化需求，也無法充分發揮石林景區的地質文化資源優勢，出現旅游市場開拓能力不足的窘境[3]。

（三）旅游促進經濟發展不足

石林景區在發展研學旅游的過程中，由于對研學旅游的本質內涵認知不到位，對于研學旅游的群體設置較為狹窄，僅限于周邊在校中小學生，更加強調研學旅游中的研學內涵，這雖然能夠充分體現研學的意義，但是從旅游產業的經濟發展方面來說，卻存在一定的不足之處。應該明確一點，研學旅游的對象并不局限在中小學生群體，研學旅游的主要目的也非單純地體現其教育性。石林景區作為一個優質的研學旅游景區，旅游開發者們對于其中的研學與旅游價值認知不均衡，導致旅游促進經濟發展的效果不佳，這對于石林景區未來開發研學旅游項目也產生了一定的消極影響。

（一）國家對研學旅游的重視程度有所提升

近年來，我國對旅游產業的重視程度有所提升，研學旅游作為旅游產業的一個新興發展方向，一經推出就受到了人們的青睞。而研學旅游這一發展理念，在早年就已經被提出，通過開展研學旅游，能夠進一步滿足素質教育的需求，將研學旅游作為培養學生優質品格與綜合能力的重要基礎。在選擇研學旅游的目的地時，學校、家長等也會優先選擇石林景區這種優質的地質文化資源景區，這是石林景區發展研學旅游的基礎，也是石林旅游未來發展的新機遇。

（二）傳統旅游景區轉型升級的發展趨勢

隨著時代的發展，傳統觀光型旅游景區在我國的旅游產業發展過程中占據重要位置，這一類景區往往依靠自身獨特的景觀資源來吸引游客，這種方式在我國早期的旅游產業發展中擁有一定的發展優勢。但是隨著我國社會經濟的不斷發展，人們對于旅游活動有了更高的需求，這種傳統的旅游景區無法再單純地依靠自身的自然景觀優勢去吸引更多的游客。因此越來越多的景區更注重通過自身的優勢進行轉型升級，石林景區擁有國內外聞名遐邇的喀斯特地質奇觀，通過打造研學旅游項目，能夠更好地促進自身綜合發展[4]。

（一）打造品牌特色，突出研學旅游背景

一個優質的研學旅游品牌，離不開自身的文化形象與旅游資源，只有將這兩方面進行充分融合，才能創建一個獨具特色的旅游品牌。首先，石林景區可以開展以“阿詩瑪”文化為代表的旅游形象推廣活動，通過廣泛宣傳石林景區的文化旅游形象與石林景區旅游資源特色，進一步豐富石林景區的品牌特色內涵，推出優質的旅游產品。其次，可以向社會征集石林景區的宣傳標語和商標（logotype，logo），結合自身的研學旅游背景，設計自身專屬的個性產品品牌。

（二）開發研學基地，健全旅游發展體系

首先，石林景區可以充分吸引當地龍頭企業來支持研學實踐教育基地的開發，通過打造石林景區喀斯特地貌景觀的研學旅游形象，開發研學旅游產品，建設研學旅游文化基地，用這種方式進一步提升石林景區的研學旅游內涵，融入豐富的民族文化，打造優質的品牌特色。其次，當地還可以建設一個以研學旅游為背景的商品研發基地，整合全縣的旅游資源，成立旅游商品協會，做好旅游商品的研發推廣工作，研發豐富且優質的石林景區研學旅游紀念品，從而建立健全石林景區研學旅游發展體系，通過推出具有教育內涵的研學旅游商品，突出石林景區的品牌特色。再次，可以針對石林景區的研學旅游項目，制定相對應的官方扶持政策，通過開設石林景區研學旅游商品展示區，向游客宣傳石林景區的特色旅游文化紀念品[5]。

（三）積極拓展市場，打造新型旅游模式

通過深耕市場，石林景區應與各大線上和線下旅游服務商建立良好的合作關系，穩定石林景區的旅游市場。在此基礎上，推出豐富的研學旅游套餐，根據售出的研學旅游產品給予合作旅游服務商相應的回報，并與各大旅游服務商建立評比制度，通過這種方式充分拓展旅游市場，豐富整個行業建設。此外，石林景區需要與當地優秀的民族文化旅游村落保持緊密合作，將石林景區與民族文化展示充分融合，以此豐富其中的研學旅游元素，讓“教育+旅游”的新型旅游模式得到較好發展，充分發揮出自身的作用與價值，這對于石林景區的研學旅游發展是極為有利的。

（四）落實文化活動，帶動當地旅游經濟

值得注重的一點是，石林景區中的喀斯特地貌景觀并不是一朝一夕就能形成的，而是經過了數億年復雜的自然變化一點點形成的，有著豐富的地質歷史演變底蘊，因此可以進一步強化石林景區與全域旅游經濟形成互補互利的關系。例如，在當地的文化廣場舉行優質的民族文化活動，讓參加研學旅游的游客充分感受當地豐富的風土人情。在這種旅游項目中，石林的研學旅游發展質量將會進一步提升，人們在觀賞石林景觀時會感受當地的人文藝術魅力，增強優質研學教育體驗，也帶動石林全域的旅游經濟發展，起到一舉兩得的效果[6]。

（五）實施多元化發展策略，促進石林景區轉型

為了持續提升石林景區在國內的知名度，景區需要實施多元化的發展策略。通過與省內其他旅游景區結成聯盟關系，建立高質量的旅游合作項目；通過招募專業的旅游營銷人才，運用互聯網或地推的方式進行宣傳，拓展研學旅游市場；通過與旅游企業進行合作，參加專項的旅游宣傳推廣活動；通過實行研學旅游聯票制度，推出更多優質實惠的研學旅游產品，這對于石林景區轉型升級發展大有裨益。

（六）尋求區域合作，加大政府扶持力度

石林景區可以與國內優質旅游客源地城市建立良好的合作關系，通過這種方式融入全國范圍內的旅游交流合作之中，充分發揮自身的研學旅游優勢；還可以與國內知名旅游景區進行合作，互相推送旅游產品，將專業人才派往優秀景區學習發展經驗，通過分析研學旅游的發展前景，促進后續發展；可以尋求政府層面的幫助，在宣傳、交通、基建等方面獲得強有力的支持，實現石林景區研學旅游高品質發展，促進石林旅游經濟高質量可持續發展。

在石林景區發展研學旅游能夠充分滿足人們的“旅游+教育”需求，也能夠將石林景區的旅游產業模式進行優化升級，轉變人們對石林景區的觀光態度，給人們更多的旅游選擇。石林景區內部鬼斧神工的喀斯特地貌景觀，是其發展研學旅游的天然優勢。因此，本文針對當前石林景區研學旅游的發展現狀、遇到的問題進行闡述，并提出切實可行的優化策略，力求為石林景區未來的研學旅游發展奠定堅實基礎。

[1] 徐宏.民族村寨研學旅游開發價值、困境與策略研究[J].四川旅游學院學報，2022（2）：33-38.

[2] 葉城鋒.生態文明校園視角下研學旅游產品開發研究：以泉州職業技術大學為例[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2022（3）：41-43.

[3] 付靜.“教育+旅游”鄉村研學旅游營地品牌開發路徑探析與研究[J].公關世界，2022（3）：72-73.

[4] 易蘭蘭，崔萬秋，張亞卿.教育旅游產品開發研究[J].產業與科技論壇，2019（21）：18-19.

[5] 唐建兵.營造文旅新場景 推動研學旅游創新發展：以成都為例[J].人文天下，2021（11）：37-41.

[6] 張路，賈婧奕，王珊.文旅融合視域下內蒙古研學旅游基地服務設計調研分析：以呼和浩特市莫尼山非遺小鎮為例[J].設計，2021（21）：124-127.