健康教育與舒適護理聯合應用于肺心病患者護理中的價值觀察

張薇

摘要：目的：分析對于肺心病患者聯合開展健康教育及舒適護理的實際價值。方法：對照組為常規護理，觀察組增加健康教育及舒適護理。結果：護理前2組疾病知識評分對比差異較小P>0.05，護理后疾病知識評分觀察組高于對照組P<0.05;護理滿意度觀察組、對照組分別為100.00%、88.00%，P<0.05。結論：對肺心病患者運用健康教育以及舒適護理能夠提升患者的疾病認知水平及和諧護患關系。

關鍵詞：肺心病;健康教育;舒適護理;價值

【中圖分類號】? R47【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）17--01

肺心病即肺源性心臟病，是指患者肺動脈高壓所誘發的重度心臟疾病，可引起患者胸悶、氣短、咳嗽以及呼吸困難等諸多癥狀表現，肺心病患者通過接受規范化的治療能夠有效延長其生存時間及改善生活質量。然而患者受病情影響易產生負性情緒，同時癥狀表現顯著，使得生活質量下降，做好患者的科學護理干預來提升患者的康復信心以及生活質量等至關重要[1-2]。以下將分析對肺心病患者進行健康教育及舒適護理的臨床價值。

1資料與方法

1.1常規資料病例選取自2020年11月～2022年3月我院，我院第3診斷后的肺心病患者，均符合肺心病的診斷標準，共計50例，隨機數字表法予以平均分組，均為25例，觀察組，均為男性患者;年齡分布于50～87歲，均數（63.3±1.8）歲;病程為1～7年，均數（3.5±0.4）年。對照組，均為男性患者;年齡分布于50～86歲，均數（63.4±1.9）歲;病程為1～6年，均數（3.6±0.3）年。2組以上資料均有其可比性P>0.05。

1.2方法

對照組為常規護理，如進行生命體征和病情的密切監測，日常維持呼吸系統暢通，規范護理操作，嚴格遵醫囑進行用藥護理等。觀察組增加健康教育及舒適護理，方法為：（1）健康教育：采用多元化健康教育形式使患者能夠正確全面的了解肺心病知識、治療方法、康復護理方法以及日常注意事項等。例如運用微信平臺向患者推送文字、圖片、視頻等。為患者發放編制好的肺心病健康宣教手冊，定期舉辦以肺心病為主題的健康講座，同時通過口頭講解、病友交流會等細致深入地向患者介紹肺心病等發病原因、危害性、目前的治療方法、研究進展和康復護理知識等，增強患者的認知水平;（2）舒適護理：①環境舒適護理：為患者營造優良的病房環境提升其舒適度，維持清潔、溫濕度適宜以及物品整潔擺放，根據患者的實際需求對于病房環境進行合理優化布置。日常做好護理巡視，及時結合患者的需求及舒適度等對室內溫濕度等合理調整，通過為患者播放音樂視頻節目以及擺放鮮花、綠植等，營造優良的休養環境;②體位舒適護理：結合患者的病情以及舒適度等合理調整體位，臥床患者需要定時協助翻身，同時對于患者的背部進行叩擊促進排痰。向患者家屬講解肢體按摩的方法與技巧，為患者提供肢體按摩，進一步增強其體位舒適度;③心理舒適護理：做好護患的溝通交流，了解患者的內心想法和心理狀態，及時通過溝通并運用解釋、暗示、引導、鼓勵等多種語言技巧給予患者精神支持和心理疏導，充分舒緩其焦慮、擔憂、緊張等不良情緒，提升患者的心理舒適度;④飲食舒適護理：結合患者的病情、藥物應用情況、飲食喜好以及體質量和日?；顒忧闆r等，給予個性化的飲食指導，使患者養成優良的日常膳食習慣，確?；颊叩臓I養均衡攝入。避免食用各類刺激性的食物，改善患者的營養水平并增強患者的食欲。

1.3評價準則

（1）2組患者在護理前及護理1周后對其開展問卷調查，了解患者的疾病知識知曉情況，內容有肺心病、康復護理等相關知識0～100分;（2）對患者開展護理滿意度調查，問卷內容有護患溝通、住院環境、健康宣教、護理服務態度等，0～100分，非常滿意：≥95分;滿意：80～94分;不滿意：<80分。

1.4統計學方法

文中數據行SPSS22.0分析，計量資料數據標準差為（x±s），數據實施t檢驗，計數資料表示為[n（%）]，數據實施χ2檢驗，P<0.05代表存在統計學意義。

2結果

2.1疾病知識知曉情況2組間相比

護理前疾病知識評分觀察組、對照組分別為（41.16±5.06）分、（42.05±5.12）分，2組疾病知識評分對比差異較小P>0.05;護理后疾病知識評分觀察組、對照組分別為（92.65±3.53）分、（65.27±5.09）分，疾病知識評分觀察組高于對照組P<0.05。

2.2護理滿意度2組間相比

護理滿意度觀察組、對照組分別為100.00%、88.00%，P<0.05。

3討論

肺心病已成為近年來中老年人群中的常見病以及多發病，患者的病死率較高，該疾病的發生與職業環境、遺傳、空氣污染等因素有關，患者遇溫度變化及情緒波動時容易出現病情的急性加重影響患者的身心健康。在患者住院治療期間為其提供高質量的護理服務，是增強患者康復信心以及緩解其臨床癥狀的重要手段[3]。健康教育的開展通過運用多元化的健康宣教方式，可增強患者的疾病認知度，使患者樹立康復信心。開展舒適護理，從環境、飲食、心理狀態等維度入手調整護理服務措施，改善患者的舒適狀態[4]。本次研究顯示，觀察組護理后的疾病知識評分顯著高于對照組，同時該組護理滿意度也高于對照組。表明，健康教育以及舒適護理的聯合開展可提升肺心病患者的臨床護理質量。

綜上所述，對肺心病患者運用健康教育以及舒適護理，能夠提升患者的疾病認知水平及和諧護患關系。

參考文獻：

[1] 呂曉迪. 舒適護理模式在肺心病患者護理中的應用效果[J]. 實用臨床護理學電子雜志，2020，5（1）：92，95.

[2] 帕提古麗·奧斯曼，阿依古麗·克然木. 健康教育對老年肺心病患者遵醫囑行為的影響[J]. 東方藥膳，2020，26（13）：241.

[3]覃燕.舒適護理服務應用于肺心病護理的效果觀察[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（85）：273.

[4]卓瑪措.舒適護理與健康教育聯合應用在肺心病護理中的效果觀察[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2018，5（53）：176.