模擬政協強化學生政治啟蒙

江黛

武漢中學堅持“人格教育”辦學理念，重視社團發展和社團活動課程開發，把社團活動課程納入“人格教育”課程體系。學校團委著力打造精品社團，于2015年組建了模擬政協社團，將社團活動課程化，積極參與全國模擬政協相關活動。

學校模擬政協課程的宗旨是“立德樹人、礪志篤學、技能拓展、實踐創新”，總體目標是在青少年學生中樹立“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。模擬政協課程主要圍繞總體目標，力求通過相關知識的教學和模擬實踐，在青少年學生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立和增強青少年學生的中國特色社會主義制度意識、社會責任意識、實踐意識和創新意識，培養和提高青少年學生發現問題、分析問題、解決問題和合作交流的能力。

每學期，學校集中開展8次理論學習培訓，引導學生了解中國特色社會主義協商民主制度、人民政協的工作方式以及政協提案過程，傳授一些提案調研與寫作、演講、展示、禮儀等實用技能。

模擬政協課程理論學習內容主要包括中國民主政治和政協知識，政協提案及調研、撰寫知識，全國青少年模擬政協活動開展指導，社會調查研究方法，演講及辯論技巧，社交禮儀及協商溝通方法，社團組織、領導力培養，視頻剪輯、PPT制作等多個方面。

互動實踐課程主要是以學生小組活動為主。在教師指導下，社團每6人組成一個提案小組。每個小組的“模擬政協委員”均需確定一個“界別身份”?！敖鐒e身份”有利于學生對感興趣的議題和提案進行換位思考，嘗試“模擬”政協委員身份，從不同角度觀察探討社會現象。根據學生的閱歷情況和知識結構，指導教師設置了“六大界別”：共青團、青聯、婦聯;科協、科學技術界;文化藝術界、社會科學界;經濟界、農業界;體育界、教育界;醫藥衛生界、工商聯等?！敖鐒e”是政協的典型特色之一，反映了人民政協的廣泛代表性和人民性。

模擬排練課程由校內活動和校外活動構成。校內活動以小組為單位集中討論、學習，教師在現場指導。校外活動則是小組成員開展社會調查，組長負責安排。提案小組從選定的“界別身份”出發，發現并研究社會熱點問題，逐步明確并提出議題。提案議題經提案小組全體成員確定后，圍繞確定的主題，開展深入的調查研究實踐。在充分調查研究的基礎上，小組成員圍繞議題，進行材料分析和研究，撰寫調查報告，得出初步結論和建議，參照相應的全國政協提案格式，進行提案撰寫工作。在調研基礎上，小組整理出展示PPT，準備好調研過程的視頻短片，進行必要的展示演練。

模擬政協社團課程加強了對中學生的政治啟蒙教育，加深了中學生對我國政治制度的認識，增強了學生的民族自豪感和政治意識。

責任編輯/楊亮亮