高校開設體能拓展訓練課程的前景研究

盧兆民

中圖分類號：G808? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-142-02

摘? 要? 由于中國教育事業的飛速進步以及經濟社會的快速發展，社會對人才的需求越來越旺盛，同時對人才的要求也越來越嚴格，其不僅要求人才具備扎實的科學文化修養和思想道德修養，也要求人才具備較好的身體素質。高校體能拓展訓練課程一定程度上滿足了社會需要，本文將探析高校開設體能拓展訓練課程的前景。

關鍵詞? 高等學校? 體能拓展訓練課程? 前景

體能拓展訓練在原始階段是指軍隊訓練的一種模式，但由于時代的發展訓練對象已經拓展到學生，教師等各行各業的群體。高校體能拓展訓練在近幾年不斷得到重視，其對參訓人員以及高校和社會都有著積極的意義，具備很高的可行性，蘊藏著十分廣闊的前景。

一、高校體能拓展訓練課程的作用

（一）豐富學生大學生活，提高學生素質

進入高等學校教育階段，學生的學習生活得到了較大程度的滿足和豐富，相比于高中階段三點一線的學習生活，大學生活更加自由靈活且學習內容十分豐富。大學生能夠體驗到各式各樣的課程，感受不同課程帶來的學習魅力，并從其中汲取個人成長所需要的養料。體能拓展訓練課程相比于文化類或實踐類課程，有著較大的特殊性。文化類課程可以讓學生學習到繁多的知識，實踐類課程可以培養學生的專業技能，而體能拓展訓練課程能夠解放學生的身體，讓學生獲得身體的突破和享受。

高校體能拓展訓練課程注重鍛煉學生的體能，提高學生的身體素質，錘煉學生的內心。在體能拓展訓練中會充分挖掘學生的身體極限，讓學生在挑戰極限的過程中不斷突破自我，超越自我。這個過程會讓學生充分感受到體能拓展訓練既是艱難的，也是非常有意義的。學生日常接觸到的壓力性較強的事物較少，并且主要是學習上的事物，而在其他方面尤其是身體上的高壓狀態較少。而體能測試訓練能夠加強學生的負荷，挖掘身體的效能，從而實現高效運轉，增強學生的堅強內心和強健體魄。

（二）創新高等學校教育模式，革新教育理念

高等學校教育模式經歷了幾十年的探索，已經形成了固有的格局，而高校體能拓展訓練課程可以作為高等學校教育模式的創新，進一步豐富傳統的教育模式，實現全面培養人才的目的。高等學校教育模式的創新與變革也意味著教育理念的革新已經從理論落到了實處。國家和社會在21世紀初就已經認識到學生身體素質的重要性，但由于歷史發展的原因和條件的限制，體能拓展訓練課程遲遲未能成為專業化的大學課程。而在德智體美勞全面培養人才的素質教育的教育理念下，體能拓展訓練課程重新煥發了生機。因此體能拓展訓練課程的開展和實施不僅表現了教育理念的革新，也對高等學校教育模式進行了創新。

二、高校體能拓展訓練課程的前景

（一）教育系統的支持

國家教育系統的有關部門頒布了許多重要的政策或給出了許多明確的文件指導，貫穿其中的主線是促進學生德智體美勞綜合全面發展，為社會輸送綜合型人才。在高等教育階段教育系統尤其重視學生身體和勞動的培養。在高等教育階段之前的學習中，學生更多的將時間和精力花費到應試科目的學習中，忽視了體育課程的重要性，從而導致身體素質的培養無法與文化知識的培養實現同步。而在高等教育階段，應試科目的壓力急劇縮小，學生有更多的時間和精力參與到體能拓展訓練之中。同時教育部發布了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，國務院也批準發布了《學校體育工作條例》，在各部門文件的指導下，體育課程的重要性越來越高，言語深刻地提出了體育課程在素質教育和培養全面發展人才的重要性。借此背景，在教育系統的支持下，可以很好地實現高校體能拓展訓練課程的開展。

（二）體育資源的豐富

由于中國社會財富的增加，國民的體育意識覺醒，在市場環境的引導下，體育資源越來越豐富，為體能拓展訓練課程的開展提供了一定的現實基礎和物質基礎。中國是一個體育大國，且正在向體育強國的路途邁進，有著悠久的體育傳統，尤其是近年來亞運會，青運會，大學生運動會，以及冬奧會等各種各樣的體育賽事輪番上演，帶動了國民的體育熱情。加之政府對體育事業的大力支持，保障了體育資源的建設，并且由于企業跟隨國民體育市場的動向，生產和提供了豐厚的體育資源。由此可見，我國的體育資源越來越豐富，且逐漸向高校進行滲透，為高校開展體能拓展訓練課程，提供了豐富且寶貴的體育資源。

由于經濟社會的發展，許多學校的經濟基礎得到提升，并且國家對高等學校的教育投入越來越高，極大地促進了學校經濟實力的增長，從而提高了學校獲取體育資源的能力。在許多高等學校中，田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場、足球場等應有盡有，一應俱全，為開展拓展訓練提供了非常廣闊的場地，并且也建設了規模龐大的體育館，設施齊全，器材豐富，為學校開展體能拓展訓練提供了基礎條件。除此以外，由于各個高等學校不斷提升辦學水平和教學質量，為社會或教育系統輸送了大量的體育人才，能夠承擔高校體能拓展訓練課程的教師數目也在增長，保證了開展體能拓展訓練課程的人才資源。

（三）個人發展的愿望

進入大學，意味著學生從接受教育的初級階段走到了學習生涯的高級階段，這也預示著大學生在未來會進入社會或接受更高階段的學習，大學生的社會能力高低決定了大學生進入社會的生存能力，學習能力，工作能力等各個方面的水平。而大學生要養成較高的社會能力不是一蹴而就的，其有著深厚的現實基礎，必須從大學接受的教育中獲取根基。因此大學生在大學階段在進行自身的職業發展規劃的過程中，會有著強烈的發展愿望，不僅包括扎實自身的科學文化修養，提高自身的思想道德修養，也包括必須鍛造出強健的體魄和強大的身體素質，必須錘煉出健全的身心和較高的抗壓能力。因此大學生對開展體能拓展訓練課程具有現實的迫切愿望。

個人發展的愿望隨著時間的推移而不斷的變得強烈，并且愿望的增強速度也越來越快。目前中國高等學校每年的畢業規模已近千萬，并且社會上還存在著已畢業但未就業和離職再就業的人才，就業規模不斷增長，對大學生造成了非常嚴重的就業壓力。同時由于社會經濟形勢越來越復雜，許多企業在招聘過程中，對大學生的要求也在不斷提高，不僅要求學生能夠滿足崗位的職業技能需要，也需要學生具有良好的身體條件和強大的抗壓能力。除此之外，即使企業對招聘人才的要求較低，求職者在今后的工作過程中，由于沒有強大的身體素質和抗壓能力，也會導致出現無法勝任工作的情形。越來越多的大學生已經認識到嚴峻的就業形勢，并試圖在大學階段進行改變。除了完成的日常文化學習和實訓，許多學生也意識到必須加強體能的訓練，錘煉內心和強健體魄，實現身體素養與知識素養同步提升的目標，從而保證自身具備較高的競爭力，在就業市場上獲取更多的青睞。

（四）社會市場的需求

近年來國際和國內形勢風云變幻，市場行情也發生了巨變。國際上貿易保護主義抬頭，打壓國內企業，對國內企業造成了巨大的沖擊。這種沖擊的企業在面對受到的沖擊過程中，也需要身心更為強健，綜合素質更為全面的人才，只有身體強壯和心理健壯的人才才能夠逐步適應高壓環境。而在國內市場，許多地方的生產生活都受到了一定的影響，并對人的身體和心理發出了挑戰，同時加上消費投資等因素的共同作用，市場環境變得更加復雜，企業在面對日益激烈的市場競爭過程中，需要更多綜合素質良好，身心強健的人才。

由于社會的整體進步和科技水平的提高，簡單或者機械重復的事情，已經可以完全交由機器進行操作，因此企業對人才的要求在實際的生產生活過程中不斷提高，在對人才進行選拔的過程中，企業不僅會考慮學生的學習情況，也會加強對其實踐經歷和其他方面的考察，從而獲取德智體美勞全面發展的綜合性優秀人才。參加體能拓展訓練課程的學生，擁有良好的身體素質，綜合素養較高，能夠進一步滿足企業用工的復雜要求。

（五）人才培養規模龐大

體能拓展訓練的前景不僅在于對時代發展本身的適應性和對人才培養的創新性，也在于高效需求的規模性。截至2021年，中國已經有近3000所普通高校，普通本?？圃谛Ｉ策_到了3000多萬，不論是高校的數量或是在校生的規模，都達到了比較驚人的地步。然而在數量眾多的高等學校中開展專業化的高校體能拓展訓練課程的學校數量占比并不高，因此蘊藏著海量的高校體能拓展訓練課程的需求量，并且由于教育理念的更新和時代對人才的新要求，許多高等學校也意識到需要廣泛開展體能拓展訓練，培養綜合性人才，提高學校教學水平。若能廣泛推廣高校體能拓展訓練課程，不僅能提高學校辦學水平，創新高等學校教育模式，同時也能促進人才質量的全面提高。因此開展體能拓展訓練的阻力較低，能夠被廣大高等院校所認可，人才規模的龐大決定了理論拓展訓練課程的推廣規模也是龐大的。

三、結語

綜上所述，高校體能拓展訓練課程對學生綜合素質的全面提高具有十分重要的意義，能夠強健學生體魄，錘煉堅強的內心，同時也是對高等學校教育模式的一種創新。高校拓展訓練具有十分廣闊的發展前景，其不僅能夠適合時代的發展和社會的需要，也滿足了教育部對高等學校體育教學的指導理念，同時也能為社會的企業提供大量的綜合性人才。對學生自身而言，也能夠深刻的滿足個人發展的愿望。

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