淺談小學生思想教育中如何發揮榜樣示范引領作用

陳映華

【 摘要】學生是祖國的未來，民族的希望。小學班主任對學生進行愛國主義教育、推進思想道德建設意義重大，這關系著國家未來的發展。本文圍繞“如何發揮榜樣示范引領作用”從借助官媒品牌節目學習時代楷模，培養愛國情操;抓住契機分享榜樣事跡，培養高尚的道德情操;參與榜樣評選，爭做榜樣的傳播者和踐行者三方面進行闡述。

【關鍵詞】小學生;時代楷模;思想教育;榜樣力量

當今社會，有的家長教育孩子要“好好學習，好好學習才能上好大學，畢業才能有好工作，有好工作才能過上好日子”。正是家長這種思想的影響，導致學生長大后可能成為利己主義者。因此，如果不重視學生的愛國主義教育，思想道德建設，未來的中國會是什么樣？下一代如何實現中華民族的偉大復興？下面，筆者借助榜樣的力量，發揮其示范引領作用，談談如何培養學生的愛國意識和道德素養。

一、借助官媒品牌節目，學習時代楷模，培養愛國情操

科技興國，人才強國。一項調查顯示，國內頂尖的清華大學，每年培養的優秀人才，有16%左右的畢業生選擇出國。很遺憾的是，大部分人出去后很少再回國工作，都是留在了當地，造成了國內大量人才的流失。班主任應該為學生樹立榜樣，廣泛開展時代楷模、英雄事跡的宣傳學習活動，發揮榜樣示范引領作用，培養學生的愛國情操。央視每年都會推出“感動中國十大人物”“全國道德模范”“時代楷?！钡裙澞?。如，一生功勛卓著的錢學森、中國核潛艇之父黃旭華、中國核司令程開甲、中國首位諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦等。他們深懷愛國之心、砥礪報國之志，為國分憂、為國解難、主動擔負起時代賦予的使命責任，在為人民服務中實現人生價值。讓學生多聽、多看、多了解這些時代英雄，營造學習模范、崇尚模范、爭做模范的濃厚氛圍，從小培養學生的家國情懷。

二、抓住契機，分享榜樣的事跡，培養高尚的道德情操

“道德模范是有形的正能量，是鮮活的價值觀?！比欢?，在物欲膨脹的今天，有的學生從小嬌生慣養、隨意揮霍浪費、傲慢自私，加上受網絡不良文化的影響，接觸到一些不良的價值觀與生活方式。如，有的學生盲目追星，據一項調查顯示小學生熱衷于購買明星代言的產品，關注明星的動態，既浪費了錢財，又虛度了光陰。而網絡上也時有關于“啃老族”現象的新聞，“啃老族”沒有生存能力，冷漠自私，不懂得感恩。因此，教師應及時關注國家大事、社會要聞，抓住契機，對學生廣泛開展向道德模范學習活動。

如，在新型冠狀病毒肆虐全國時，我國出現許許多多的感人事跡。班主任可以選取一些感人的事跡作為素材，例如，84歲高齡的鐘南山院士趕赴武漢令人感動，還有許許多多的醫務人員、志愿者舍小家為大家的奉獻精神。讓學生收集事跡，利用班會課圍繞“學習道德模范”這個主題，分享道德模范的感人事跡和思想品德，開展“誦中華經典、做有德之人”“學道德模范做文明公民”，觀看公益廣告等活動。大力弘揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的中華傳統美德。推動形成講道德、尊道德、守道德的良好風氣，為學生形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打好基礎。

三、參與榜樣評選，爭做榜樣傳播者和踐行者

學校需要榜樣，班級需要榜樣，每個人都需要榜樣。校園中的“新時代好少年”“三好學生”“品德優秀生”是從整個學校層層篩選，脫穎而出的，他們或愛黨愛國、或助人為樂、或熱心公益、或環境保護、或志愿服務、或勤學善思、或自強自立，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。他們就是學生學習的榜樣，讓學生感受到榜樣就在我們身邊。班主任應創造機會讓學生分享“我心中的榜樣”，參與學校、班級中榜樣人物的評選，學生心中已有榜樣的標準，就會自我約束、自律，自覺從榜樣身上汲取力量，爭做榜樣的傳播者和踐行者。

綜上所述，好的榜樣就是一面旗幟。小學班主任應該為學生樹榜樣，廣泛開展時代楷模，道德模范的宣傳學習活動，發揮榜樣示范引領作用。只有學生自覺向榜樣看齊，扛起使命責任，勇挑重擔，才能成為榜樣的“樣子”，才能為中華民族的偉大復興做出貢獻。

參考文獻：

[1]廣州日報.見義勇為、誠實守信、 助人為樂、傳遞愛心[OL].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1612081098492441246&wfr=spider&for=pc.

[2]貴陽日報.2021年度貴陽市新時代好少年事跡簡介[OL] http：//www.gywb.cn/system/2021/08/18/031513231.shtml.

責任編輯? 吳華娣