讓立德樹人在道德與法治課教學中落地生根

潘敏松

摘要：道德與法治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務的主渠道，是進行社會主義核心價值觀教育的核心課程。

關鍵詞：道德與法治課立德樹人教學

道德與法治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針和立德育人根本任務的主渠道，是進行社會主義核心價值觀教育的核心課程。蘇聯教育家加里寧說：“教師任何時候都不能忘記，自己不單單是一個傳授知識的教師，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！奔永飳幱嘘P教師職責的精辟論述，道德與法治課教師更應該要銘記并踐行好。

立人先立德，這是從古至今不變的命題。古人說，“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”，而“立德”之所以被擺在首要位置，就是因為無論什么時候，道德永遠是一個人安身立命的根本。因此，人的培養必須堅持德育為先。教育，從來就不應該局限于教知識、教文化和教技能，而應該如梁啟超先生所說：“教育就是教人學做人，學做現代的人?！?/p>

當前，許多初中生只重視成績而忽略品德素質的培養，學生品德素質整體水平相對較低;加之他們社會閱歷較淺，很容易沾染不良習氣。這不僅對其自身發展不利，還影響社會發展。因此，加強學生的道德教育，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，顯得尤為重要。

道德與法治課教師，要發揮積極性、主動性和創造性，增強職業認同感、榮譽感、責任感，不斷提升自身素養，努力做到習總書記對思政課教師的要求：政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正。我們要敬畏講臺、站好講臺、用好講臺，把道德與法治小課堂同社會大課堂結合起來，講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、改革開放的故事，特別要講好新時代的故事，把道德與法治課上成有“溫度”的課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?，讓學生的道德與法治素養落地生根。

下面，具體談談在道德與法治課教學中立德樹人的幾點思考：

一、要加強道德與法治理論課的自身建設

道德與法治課程的學習，不僅是學生的道德認知活動，更是學生的生命實踐活動。該課程內容應從知識學習轉向生活建構，課程實施應從枯燥說教轉向在場活動。道德與法治課發揮引領作用的關鍵在于提升其自身的建設水平，提升課程的親和力和針對性，使道德與法治課活起來。

二、要發揮道德與法治理論課的引領作用

在學校育人工作中，道德與法治課要主動承擔示范引領作用，教師根據不同年級，不同階段的教學內容，結合學生實際，利用課堂主陣地，推進學校德育工作的整體發展。通過在道德與法治課中開展德育教育，可以使學生體驗更豐富的情感，對涵養學生的品格起到良好的作用;通過對現實生活案例的分析，豐富學生的情感，培養學生正確的價值取向。例如，中學生中比較流行的網絡交友，教師可以通過搜集學生中真實的正面和負面案例進行對比教學，讓學生了解網絡交友的利弊，把握好網絡交友的分寸，并從中學會正確的交友方法。

三、要遵循道德與法治課的教學規律

習近平總書記明確提出，思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律。教師要關注不同時期學生的認知特點，在學生不同的發展階段采用相應的教學方法。在具體教育教學中遵循學生學習和認知的基本規律，即從簡單到復雜、從現象到本質、從具體到抽象、從一般到特殊。初中生更易于接受具體的感性信息，教師要適時借助學生喜聞樂見的案例、視頻、音樂等展開教學活動，對學生進行直觀生動的教育，讓學生明大德、守公德、明事理、辨是非、知榮辱、守規矩，從而實現教學效果的最優化。

四、要建立亦師亦友的師生關系

有些教師認為，只要自己課講得好，學生就能學得好。其實不然，心理學揭示的規律告訴我們，愉悅的情感體驗可以使學生思想活躍，積極向上。正所謂“親其師，信其道”。由此可見，和諧的師生關系是獲得教育成功的基本保障。教師應平等對待學生，使每一個學生都能感受到教師對他們的愛，要想方設法發現學生的正確行為，并適時、適地、適度地予以褒獎，讓激勵發揮重要作用。教師還要尊重學生，不用粗暴的語言呵斥學生，讓學習活動充滿無拘無束的氛圍，使學生獲得愉悅的情感體驗。師者樂教，學者樂學，自然也就容易取得預期的教育教學效果。

五、要把課堂作為好書推薦的平臺

在課堂教學中，教師可以根據教學內容在恰當的時候引導或推薦學生課外閱讀好書，觀看好的電視劇或專題片，讓學生吸收不同的有益于身心健康的營養元素，既幫助學生培養良好的學習習慣，又有利于加強自身“正能量”。例如，在教學九年級 “延續文化血脈”這部分內容時，可為學生推薦《百家姓》、《茶經》、“四大名著”等書籍，讓學生在課外閱讀中感受博大精深的中華傳統文化的魅力。教師也可以在課堂上讓學生互相推薦好書，或留出一些時間讓學生針對課外閱讀的收獲開展閱讀分享活動。

總之，與課程教學有機結合的德育，是最基本最自然的德育?！傲⒌聵淙恕比沃氐肋h，貴在堅持。道德與法治課教師在課堂教學中，要努力做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。教師自身要有正確的理想信念，熱愛自己的職業，熱愛自己的學科，具備扎實的學科基礎和一定的班級管理能力，弘揚匠人精神，積極做正能量的傳遞者，用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作，真正履行好教書育人的使命，把立德樹人內化到學校管理的各個方面、各個環節，教育引導學生踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有愛有德有情懷的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

王定華把立德樹人作為基礎教育根本任務[J].人民教育，2012（24）