互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用

褚子涵

摘 要：在新課程理念的要求下初中英語教學要求開展互動式課堂，讓學生在互動式課堂之中可以更好的產生交流，形成濃厚的英語學習氛圍。在互動式教學開展過程中，英語教師可以通過創造互動情景為學生營造出互動交往的氛圍，開展小組合作探究式的教學讓學生針對英語問題開展互動，通過互相評價系統讓學生之間互動評價?；咏虒W是一個動態發展的交互過程，在這一學習模式之下學生能夠展現出主體活動性，改變傳統的英語學習思路，提高英語學習水平。

關鍵詞：互動式教學;初中英語;應用策略

引言

初中時期的英語有著承勝啟下的關鍵作用，既需要學生牢固掌握以前所學過的英語知識還要，在此基礎上不斷創新學習，積累足夠的英語詞匯量和語言基礎，為學生的英語提高打下基礎?；邮秸n堂的開展能夠帶來靈活高效的英語教學課堂學生發揮主動性，在學習過程中提高思想覺悟并且全面發展能力。在互動式教學模式中體現出了以人為本的思想，讓學生在課堂上更加自覺主動并且，學生可以針對自己的疑惑和需求發出探討，并且也在探討中思考積極解決問題。

一、創設情景，營造互動的氛圍

想要開展良好的互動式學習氛圍，教師必須要為學生創設教學情境系統，將英語教學流程加上情景模式讓英語學習的課程效果更高效。讓情景模式的影響下，促使互動教學順利開展。教師要在情境創設中把握好每一英語專題中所涉及到的知識點，將英語教學大綱與情境創設相聯系，確定好緊緊創設的格調和風格，并且把控好在課堂上的教學節奏。教師合理的構思之下，為學生創設互動情景調動學生對英語學習的積極性。讓學生在情境中互相激勵學習，并且積極的探究，對英語的學習也有著鉆研和探究精神。

例如：在《Welcome to sunshine town》這一課的教學時，為了更好的讓學生體驗這一課的英語教學 教師可以創設相關的陽光小鎮情境開展課堂。教師可以通過互聯網獲取小鎮的圖片利用互聯網落來創世情景，同時，獲取相關的視頻作為課堂講解的內容。教師可以借助陽光小鎮的視頻小學生講解中所包含的英語單詞和句子。讓教學內容可以與，視頻內容形成互動，學生可以呆在這樣的氛圍中，積極的學習英語知識。學生可以加深對單詞的認識并且形成深刻的記憶。

二、合作探究，開展互動的課堂模式

互動式教學模式下最重要的是讓學生之間開展合作探究，通過學生共同探究來解決英語問題，可以讓學生激發出探索和創新的學習精神。在整個英語教學中，教師必須要留給學生合作的機會，讓學生在合作互動中進行交流。在學生主動合作探究過程中，可以轉變英語課堂的形式，并且更加注重學生學習之后的實際應用能力。在合作探究中學生之間可以實踐應用英語，用英語交流溝通并且探索問題，是互動式教學模式中培養學生英語學習意識的表現。通過小組之間的合作探究讓由教師單方面傳道的課堂轉型，讓學生有更好的學習性能。

例如：在《Outdoor fun》這一課的教學時會涉及到戶外活動的話題，為了幫助學生，掌握到在戶外活動中的基本句子和所要涉及到的單詞，教師可以讓學生之間形成小組進行互動，探討了解在戶外活動中所涉及到的單詞。所以說直接形成小組討論，針對同一個戶外活動話題，想出會涉及到哪些單詞自己查詢。小組成員必須要想到十個有關戶外活動的單詞和戶外活動之后與心情相關的單詞。讓學生自主合作探究進行單詞的學習，增加學生在生活中面對事物時與英文單詞直接聯系的學習習慣。在這樣的教學之下，學生會形成在生活中遇到東西時與英文產生聯系并且自主查詢探究的意識。

三、互相評價，建立互動的評價機制

學生之間形成互相評價的氛圍是互動式學習中的創新角度。在傳統的互動式教學中，最看重的是讓學生之間溝通交流，而在創新之后進行互動評價，讓學生針對教師的教學方法和教學內容進行評價。學生對教師進行評價，讓教師發現在課堂上存在的問題，并且通過學生的評價意識到學生在學習過程中需要查缺補漏的地方，并且調整課堂進度，確保英語教學的每一個過程學生都能夠緊跟教師步伐。學生提出問題，教師發現問題，才能夠更好地改善英語課堂中的問題，并且完善英語教學過程和提高英語教學效果。

例如：在《Abilities》這一課時，教師需要讓學生認識到與能力相關的單詞。在這個教學時，教師便可以讓學生開展互動評價的教學方式，針對學生的能力讓學生之間形成互動評價。同時，教師也可以讓學生對教師的能力進行評價，讓教師可以更清楚地認識到，在自己教學過程中學生對教學過程的反饋。在互動評價中教師選取與能力有關的單詞，讓學生進行評價。教師先要讓學生先認識相關單詞，然后用評價打分模式進行互動。

結束語

總而言之，在互動式教學模式中，更注重的是學生的自主學習性。教師只需要通過構建課堂氛圍開展合作，探究的教學模式來讓學生形成自主學習的學習氛圍，通過互動評價形成學生之間的相互激勵，讓學生可以積極主動地向前邁進。學習英語，對于學生來說，并不是困難的事情，只要每一個學生在學習過程中用心、細心、耐心，一定能夠在英語上取得好的成績，并且形成較高的英語水平。在互動式教學模式中一定要符合素質教育的要求，推動學生提升英語水平。

參考文獻

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