特色社團，讓夢想在快樂中飛揚

張惠霞 楊文斌

當你有空漫步在我校校園時，隨處可見的是孩子們那一張張稚嫩的笑臉和生龍活虎的狀態。一直以來我校關注的不僅僅是孩子們的分數和名次，而是每名學生天性的釋放。我們期望讓每個孩子的生命都如陽光般燦爛。我們也堅信，每一名孩子都是一個可愛的小精靈，有著夢想的翅膀。有一天，他們會從這個滋養生命靈性的地方，展翅飛向遠方……

小學，是每個人性格形成和能力培養的重要階段。在這個時期，種下快樂，未來就能收獲陽光的溫暖;種下好奇，未來就能收獲探索的勇氣;種下慧根，未來就能收獲改變世界的創造。八里小學這所具有67年辦學歷史的老校為孩子們種下的是什么？讓我們走近她，去探尋學校特色辦學路上的點點滴滴吧！

一、校園文化潤心靈，班級特色添魅力

建設良好的校園環境，辦好特色學校，使人文精神融于時時處處，讓墻壁說話，讓花草賦詩，讓格言警句時時處處顯現，啟迪學生智慧，美化學生心靈，對學生各方面的健康成長都非常重要。我們的校園花草樹木布局疏密合理，真正做到了“春有花，夏有香，秋有果，冬有綠”的充滿詩意和美感的環境。我們以“學校就是師生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設，通過幾年的努力，已經逐步構建出具有我校特色的校園文化體系，現總結如下：

營造優美的校園環境，以環境文化熏陶人、感染人。首先，我們讓每一面墻壁都說話：進入校園引入眼簾的是大門口這個紅色鐵藝壁，它涵蓋了我校特色發展的全部，中間的“書”是學校的第一即“讀書”，代表閱讀教學中的讀書學習;鐵藝壁造型是一個放大了的筆架，是我校的第二書即“書法”，代表我校書法特色教學;校園南面教室門前掛有名人名言及其故事展牌，北面教室門前貼有各類讀書方法宣傳展板;校園四周的墻壁上有勤學故事、勵志故事、經典詩文，還有陽光體育鍛煉的圖片。

其次，讓每個功能室都燦爛：無論是音樂室、美術室、圖書室、閱覽室，還是科學實驗室、心理咨詢室等都布置得美觀漂亮，彰顯著各自的特色。學?？茖W組還組織學生收集資料，為校園內的各種花草樹木做上了“身份”標記，使每朵花兒，每株樹木，每塊綠地都散發出知識的芳香。校園里隨處可見的“書蟲俱樂部”書架上擺滿了各類書籍，旁邊的石桌石凳可供師生隨時坐下靜心閱讀。西樓背后的地書廣場既是孩子們練習書法的樂園，也是他們做各種游戲和跳武術書法操的家園。

再者，讓每個班級都溫馨：各班教室布置通過不同的版面和設計來體現“處處有新意，班班有特色”這一文化主旨，通過“精靈班”、“彩虹班”、“陽光班”、“星星班”、“夢想班”、“漢墨班”的建立，使各班都具有自己的班級特色，也使各班教室成為集學生學習、活動、生活、閱讀和教師辦公于一體的多功能育人場所，成為功能齊全、富有生機、學生喜愛的溫馨家園。教室門口的“我是小小書法家”展板，則從“鉛筆字”、“鋼筆字”、“毛筆字”三方面展示優秀的學生書法作品。讓學生置身其中，隨時隨處受到書法文化感染和熏陶。

為了營造和諧文明的學校文化氛圍，從校園的整體綠化、美化、亮化、凈化到花草樹木的挑選、篩選、優選、精選，從操場體育設施的擺設到校園宣傳欄的制作，校長都做了長遠的規劃，同時也進行了精心的構思。如今，置身于八里小學的校園，無論后院寬闊的操場、整齊劃一的體育健身器械，還是前院花園里盛開的月季和牡丹、修剪過的倒槐、濃蔭蔽日下的各種書法塑像，都伴著孩子們瑯瑯的讀書聲，形成了一道美麗和諧的景致。每一面墻壁都會說話，每一寸土地都能育人，學生視線所及之處，活動所達之地，都能感受到教育，也彰顯了我校濃郁的校園文化特色。

二、特色社團多元化，藝體教育展風采

我校注重特色教育，學校確立“瀚墨飄香，立字立人”的辦學宗旨，堅持“閱經典傳承翰墨瑰寶，研國學弘揚華夏精華”的辦學方向，在開齊開足國家規定課程的同時，為了大力開設特色社團活動，突出藝體教育，彰顯辦學特色。每周開展的各類特色社團活動，打破了原有的班級限制，采取學生依據興趣和特長選擇課程的走班形式，最大化的尊重了學生的興趣，發展了學生的特長。

我?，F有音樂、體育、舞蹈、手工制作、書畫等各類特色社團活動，研發開設校本課程5類，特色社團活動以發展特長、培養興趣為主，為學校培養藝體人才，所選課程跟老師的特長、愛好緊密聯系，引導學生發展興趣愛好，掌握生活技能，面向全體全面發展。每周五下午最后兩節課為豐富多彩的社團活動時間，這是孩子們最盼望的，已經形成我校的常規教學活動。在形式多樣的社團活動中，最受孩子們歡迎的有書法、繪本創作、美術、舞蹈、手工制作等。

1.七彩童年，翰墨飄香，筆走龍蛇。八里小學書法社團成立于2015年秋季。在書法教師王煒的精心指導下，孩子們在校內外各類書法比賽中多次獲得大獎，其中高盼強，羅福穎等同學在崆峒區少兒書法比賽中獲得一等獎，在全市少兒書法中享有一定聲譽，朱子軒、馮正祥等同學也多次在崆峒區獲書法比賽獎。案例《柳湖鎮八里小學書法特色校建設》在2019年5月市級案例評選中榮獲一等獎。在2021年慶祝中國共產黨成立100年書畫大賽中，我校梁雅婷、何文娟等21名學生獲獎，鄭玉清、胡琴等6名老師獲指導獎。

2.巧手繪畫，創造藝術，點亮生活。學校美術社團主要針對中高年級學生進行美術基礎輔導。自開辦以來，分別設立了少兒蠟筆畫、水彩畫、采集畫、粘貼畫等課程，輔導老師朱亞亞的每堂社團活動課都能盡職盡責用心教學。在她的輔導下，孩子們的繪畫水平逐級上升，多人在學區和區教育局舉辦的“校園書畫大賽”中獲獎。

3.群舞翩躚，放飛夢想，舞動人生。小天使舞蹈社團是我校文藝社團的中堅力量，在每年學區組織的藝術節展演大賽中，我校舞蹈隊的表演總是讓人耳目一新，曾多次榮獲嘉獎，孩子們精彩的表演贏得陣陣掌聲。

4.讀經典書，做有根人，點燃激情。書蟲俱樂部的小精靈們創作的繪本書、手翻書豐富多彩，小小的繪本，大大的世界，暖暖的人生，真是讓人愜意，那些低年級的孩子們講起故事來繪聲繪色，滑稽的表情令人忍俊不禁。

5.陽光體育，精彩紛呈，快樂成長。我校學生熱愛各種體育活動，花樣籃球伴隨著孩子們花樣的童年;魅力足球伴隨孩子們的汗水滾動在寬闊的操場上;古詩韻律操既讓孩子們放松身心，又沉浸在詩情畫意的世界，享受優美文字的熏陶......在我們可愛的校園里跳一曲武術書法操，讀一首經典古詩文，孩子們美好的童年如詩如畫無比美好。

常規化的特色社團活動，讓我校在現代與傳統文化中碰撞出了智慧的火花，不僅為學校教育增添了無窮無盡的活力，還極大助推了學生的全面發展，促進了藝術課教學質量的提高，為學生的全面發展及綜合能力的提高打下了堅實的基礎。在特色社團活動的支持下，我校藝體教學基本功扎實，在上級舉辦的各類藝體比賽活動中取得優異的成績，多次被評為柳湖鎮學區藝體教育先進集體。

三、課外閱讀領風騷，課程改革顯成效

語文教學的重點除按課標要求完成教材教學外;還要利用一切機會強化拓展課外閱讀，讓學生能夠“工整優美的寫字，字正腔圓的朗讀、文從字順的作文”。圍繞課標要求，我校積極嘗試課程改革，將課外閱讀指導納入語文課程教學，提倡學生海量閱讀，積極開展課外閱讀活動。經過近年來不余遺力的努力，我們取得了令人滿意的成績。

1.活動目標。開展課外閱讀活動，一是利用孩子記憶力最好的年華，進行傳統經典誦讀，做好有益孩子們茁壯成長的文化儲備，二是獲得思想道德的熏陶與修養，童蒙養正，為孩子一生發展做好奠基，讓優秀的童書伴隨孩子們成長，用經典的傳統文化滋養學生的心靈。

2.活動方式。以“精簡課內，整合課外”為原則，以培養閱讀興趣為著力點，提倡閱讀要“每天半小時，每周一本書”以“整本書進課堂”，“詩文誦讀”，“經典朗讀”，“群文閱讀”，“繪本講讀”，“自主閱讀”等為抓手，以多種讀書評比、競賽活動為載體，以教研組活動為指導，以“一師一優課，課課讀高效”教學活動為平臺，研究閱讀途徑與方法，提高語文課堂教學水平，激發學生閱讀興趣，促進學生健康成長，并逐漸形成潤物無聲的“書香校園”文化氛圍。

3.活動內容。每學期要進行經典誦讀、課外閱讀成果展評，各班定期借閱更換圖書，班級都設有圖書角，配有圖書柜，借閱、捐獻課外讀物，豐富閱讀內容，利用閱讀課指導、推薦優秀童書進課堂，通過晨誦午讀、師生共讀、家校同讀、走近經典等多種形式開展讀書活動，進行“課內與課外，閱讀與積累”的強化活動，使大部分學生養成了愛讀書、樂讀書的好習慣，達到在閱讀中自我教育，自我矯正，健康成長的目的。

4.活動評價。每學期一次低年級講故事比賽、中年級朗讀比賽、高年級演講比賽，激勵學生語文基本技能的提升;學校督促完成每學期1000字左右的傳統經典誦讀，20首古詩詞背誦，以及3—5本整本書閱讀指導。近年來，閱讀活動初見成效，評價機制逐年完善，整體活動過程及成果融入常規教學，納入期末和年終考核。

5.活動成果。經過幾年持之以恒的努力，師生們讀書的熱情空前高漲，在我校的校園里不光是書蟲俱樂部成了最熱鬧的地方，連學生的書包也經常裝有喜愛的讀物?！俺空b午讀”帶動了學生良好習慣的養成，浮躁喧嘩的課前，吵吵鬧鬧的課間也變得安靜有序，書香涌動。通過三年多的閱讀成果展評，我們結集了八里小學《讀經典的書，做有根的人》經典詩文誦讀教材，我們還將師生們創作的繪本書也投入到閱覽室使用。我們積累了比較豐富的閱讀經驗;班級推出的閱讀過程資料豐富新穎，奇思妙想無不閃動著師生們因閱讀而散發的智慧之光，因為閱讀習慣初步養成，低年級識字量成倍增大，學生的閱讀能力普遍提高。

孩子必須擁有如花似玉的童年。只有保護好他們的童年，呵護好他們的童心，小學教育才會更有趣，更生動，更有價值。特色社團，讓夢想在快樂中飛揚，讓我們的小學教育與童心相伴，與快樂同行，與健康為伍，使童年成為孩子們一生中難以忘卻的最美好的記憶。我們希望走進校園的是稚子，走出校園的一定是棟梁！