讓孩子在快樂中學習鋼琴

周在杰 孟祥娟

◆摘? 要：隨著生活質量的提高，鋼琴受到眾多家長的青睞，優美的琴聲給學習鋼琴的孩子帶來了快樂，可是隨著時間的推移，難度的提高，孩子對鋼琴的興趣逐漸減弱，使兒童沒學多久便半途而廢了，既浪費了時間又浪費了精力。文章主要從孩子、教師、家長三個方面來分析，認為培養孩子學習鋼琴的興趣不僅需要教師的指導，也同樣需要家長的協助和監督，讓孩子在快樂中學習鋼琴，讓每一個孩子享受學習，快樂學琴，快樂成長。

◆關鍵詞：兒童鋼琴教學;快樂;情境;教師;家長

現如今，大批家長懷著各種心情讓自己的孩子加入到音樂殿堂的學習中，尤其是樂器之王——鋼琴，成為了許多家長的首選。鋼琴能帶給家長和孩子們無限的美的感受，但是鋼琴學習具有長期性、艱苦性的特點，如果孩子本身在學習過程中因艱苦而逐漸失去興趣，那所有的努力都將付之東去。音樂教學需要情感的投入，只有循循善誘，耐心啟發，讓他們在快樂中學習，逐漸培養他們學習鋼琴的興趣和熱情，“把“要我彈”變成“我要彈”，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學習音樂，感受音樂，享受音樂?！?/p>

一、創設音樂情境，激發孩子快樂學習鋼琴的興趣

創設愉快的音樂情境，可以愉悅孩子們的心境，吸引注意力，使孩子在和諧、愉快的氣氛中學習，在不知不覺中感受音樂的熏陶，激發孩子對音樂的熱愛，提高學習質量。

（一）通過音樂欣賞培養孩子的直接興趣

音樂教育是以審美為核心的，要強化孩子們的審美意識，將鋼琴教學和音樂審美有機結合，引導學生善于感悟音樂的美，在學習鋼琴中獲得樂趣。組織音樂欣賞，讓孩子們感受大師的藝術風采，感受音樂的內涵與魅力。比如，“欣賞貝多芬的作品時，讓孩子們感受到貝多芬在不幸中與命運抗爭堅忍不拔的毅力?！?/p>

對于初學的孩子來說，特別需要看比他水平略高的孩子演奏，互相觀摩，欣賞相對于高水平的音樂演出，身邊小伙伴的表演對孩子們來得更真切，距離更貼近，看到自己成功的方面和努力的方向，達到相互交流，取長補短的目的，增強競爭意識，更容易激發孩子們練琴的信心和興趣。

多聽各種形式的音樂會、感受音樂強大的魅力，因為藝術是相通的，這些都是拓寬孩子視野，擴大孩子在音樂方面的知識面，增強音樂感悟力的渠道，那種只會關在家里練琴的孩子，其藝術前途會很窄，學會欣賞美才會表現美，孩子只有有開闊的視野才能創造美。

教師和家長可以經常給孩子講音樂故事，音樂家的故事，讓孩子明白：每一個成功的音樂家都是要通過長期不懈的努力才能獲得成功的。

（二）選擇合適的教材穩定孩子的興趣

在孩子啟蒙階段的鋼琴教學中，在對教材的選擇上，要注重形象性、愉悅性和適齡性的結合。選擇恰當的教學內容，激起孩子的興趣，“應多選擇有訓練價值的教材，通過選擇合適的教學內容，也有利于培養孩子學習鋼琴的穩定興趣?！苯虒W內容應注意循序漸進，做到由易到難、由淺入深。另外，還可以采取教師示范幾首曲目讓孩子聽后自由選擇的辦法，這種尊重孩子選擇的辦法將會極大地誘發孩子的興趣。

不要一味的追求學習進度、難度，或者一直彈考級的曲子，這種負重感只會削弱孩子學琴的興趣，甚至使孩子們產生厭學情緒，應該注意教學難度的迂回遞升，經常讓孩子們體驗成功，把練習曲和樂曲結合進行教學，才更有利于孩子學琴興趣的穩定。

（三）舞臺表演讓孩子們體驗到學習鋼琴的樂趣

鋼琴演奏是一門音樂表演藝術。孩子練琴就是要能表現音樂，展現自我，愉悅身心，跟人帶來美的享受。如果有演出的機會，最好鼓勵孩子參加，多在眾人面前表演，讓孩子不斷在人們面前展示自己，跟他們表演和鍛煉的機會，幫助孩子克服緊張心理和怯場情緒，樹立自信心，全身心投入音樂，提高孩子們的演奏水平和音樂表現力，獲得學習的動力與樂趣。

教師可以組織孩子們進行鋼琴交流，創設簡單的舞臺表演，互相觀摩，通過讓他們參加同齡人的表演，不僅可以感受到演出成功所帶來的喜悅，尋找差距，還可以發現別人的長處和自己的不足，學習他人的經驗和方法，產生競爭意識，激發自身的學習興趣，促使孩子更勤奮、更刻苦地練琴。通過舞臺表演，在孩子體驗成功的過程中，增強他們學習鋼琴的興趣，建立起自尊心，自信心。

二、充分發揮教師的主導作用，寓教于樂

教學是一門科學也是一門藝術，而鋼琴教學，更是“藝術”中的藝術，它的魅力是無窮的，“學生學習的成敗關鍵在于教師?！焙⒆訉W習鋼琴，需要一個和藹、親切的老師，讓他們有親近感，從內心喜歡，教師在孩子學琴過程中是占主導地位的，“親其師，才能信其道，”應把培養孩子的學習興趣貫穿于鋼琴教學的全過程。一位好的鋼琴老師，除了要有諸多方面的知識，還要把握好孩子教學的特殊性，把引導孩子喜歡音樂、喜歡鋼琴，激發他們的學習熱情作為教學的首要任務。

（一）教師要有愛心，幫助孩子快樂學習

“音樂教學需要情感的投入，需要愛的注入?！弊鲆幻麅炐愕慕處?，擁有一顆愛心是最寶貴的，教師首先要熱愛自己的鋼琴教學事業，并把它視為自己終身為之奮斗的事業，要以極大的熱情與責任感，寓教育與娛樂之中。其次，教師要熱愛每一位學生，對學生認真負責，耐心細致，教學態度要親切，幽默，和藹，循循善誘，多鼓勵，少責備，用心體會教學相長的過程，給孩子創造一個輕松愉快的學習氛圍。

有的教師上課時總板著臉，對學生彈錯的地方，粗暴地加以指責，這樣，勢必給學生造成很大的心理壓力。當孩子出錯時，教師不應該責備，應該耐心地講解，找出錯誤的原因并找到解決的方法。教師應該使孩子產生一種愿意和這個老師學習的愿望，進而使孩子愿意學琴。

不要吝嗇對孩子的贊美，當孩子在遇到困難的時候，你的一個鼓勵的眼神，一句“不要著急，慢慢來，你一定可以的”話語，對于孩子來說是莫大的鼓勵，要讓孩子們感到每一次上課都是很愉快的事。提高孩子的自信心和樂觀學習的態度比彈得一手好琴重要得多。教師要幫助學生樹立信心，激發學習主動性，讓他們看到自己能行的一面，為學生營造寬松、愉快的成長環境。

（二）趣味教學，激發孩子的積極性

孩子最容易接受生動活潑，感染力強和富有情趣的事物。為了開啟孩子學習音樂的興趣大門，教學中應采取啟發、誘導、激勵的方法，是孩子實實在在地、更多地活得知識，注意調動和保護學生學習鋼琴的積極性和主動性，培養和加深孩子對音樂的興趣。

教師要用生動的語言，并加以形象的比喻，來活躍課堂氣氛，教師在講解是要有孩子般的心靈，用充滿童趣的幽默語言來表述。在孩子上第一節鋼琴課時，在教孩子擺放好手型時，我會先做一個示范，然后向孩子開始描述，把手型比喻成一個小房子，五根手指比喻成撐起房子的柱子，掌關節比喻成房頂，如果房頂塌陷了，里面住的小朋友就被砸到了，所以我們一定要把房頂撐住，好不好？這時孩子會在感受快樂的同時，記住了正確的手型，然后自己慢慢去注意。教師在引導孩子鋼琴入門的時候，一定要慢慢讓他們感覺愛上鋼琴，愛上音樂，感受到音樂給我們帶來的美好的享受。

比如說，在小孩子認識五線譜時，我們就可以編成兒歌的形式讓孩子快樂學習：五線譜，象樓梯，向上高，向下低，一二三線EGB，一二三間FAC，四線五線唱DF，第四間上唱個E。所以在教學中，恰當的比喻不僅能生動地說明問題，而且能激發孩子學習的興趣，并留下深刻印象。

從孩子的學習方式來說，模仿能力和聽辨能力是很強的，老師如果能多給孩子一些規范性的示范演奏，通過示范和講解，從良好的音樂節奏、節拍到音樂表現，給予孩子對樂曲的完整音樂概念，在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內容、情境講給孩子，“聽了教師優美動聽的示范，激發孩子們表現音樂的欲望，”讓孩子根據自己的感受去彈奏，充分創造與發揮自己所感受的音樂形象。

（三）教師的自身素質對孩子的熏陶作用

教師應具備扎實的專業知識與專業技能，熱愛鋼琴事業，不斷提高自身的水平，然后將知識、技能無私地傳授給孩子。熟悉和掌握大量的鋼琴文獻，有較高的文化藝術修養。鋼琴教學是專業性極強的學科，學生學習的成敗關鍵在于教師。

“作為一名稱職的鋼琴教師，他的學識魅力與教學魅力在孩子們的心目中應該是至高無尚的?！苯處熞粩嗟刎S富自身的文化修養，“不但精通自己的專業，而且對本專業有關的其他領域也有必要進行深入的了解和研究，”要將先進的、優秀的教學經驗借鑒到自己的教學中來，還有掌握一定兒童心理學和教育學科知識，了解每個孩子的不同特點，才能做到“對癥下藥”，因材施教。比如，對一些膽子小，心理承受力差的孩子，我們在教學語氣上盡量要溫柔平和，要多鼓勵，少批評。對一些驕傲，自滿的孩子，就應該少表揚。讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的作業，增強他們的自信心。

三、家長陪伴孩子左右，讓孩子享受練琴的快樂

“父母是孩子最好的老師，家長起到了榜樣的力量，孩子受到鼓舞，就會在學琴的道路上感到輕松愉快，就有可能由興趣發展到樂趣，”為孩子的步入音樂殿堂打開一條通道。

家長對待學習的態度、音樂的喜好以及認真程度將會大大影響你的孩子的學琴結果。鋼琴課每周只上一次，其余的時間留給孩子去練習，孩子能否真正地按老師的要求去練習，這時家長就要發揮作用了，給予正確的指導和幫助。家長的輔導與教師的教學要保持一致性，以保證兒童準確、全面地理解教學意圖。學鋼琴是一個循序漸進的過程，在孩子初學鋼琴時，家長要陪在孩子的左右，認真聽好教師所說的重點、難點，做好筆記，這樣輔導會比較得心應手。家長輔導孩子應以啟發、引導、提示為主，千萬不要包辦代替，包辦代替只能養成孩子依賴的思想。在與學鋼琴有關的一切事情中，只要是屬于孩子本身能力范圍之內的事情，都要由學生自己動腦動手去做。孩子在彈奏中出現差錯，都要首先讓孩子自己回憶，自己解決，家長可以提示、啟發、協助。一個負責任的家長，對孩子耐心引導和嚴格要求，那他的孩子肯定比一個不聞不問的家長的孩子問題少，學得好，進步快。

當然，家長是要做出一些必要的時間和精力，但是您不需要花費太多的時間，只要在老師上課時認真聽了，回家制定一個學習計劃表，每天安排出大半個小時的時間陪孩子唱唱、彈彈、練練就完全足夠了，還可以讓孩子臨時充當你的小老師，把孩子學過的知識再教教你，即讓他們小小的虛榮心得到了滿足，同時又挺高了他們的學習積極性，鞏固了舊知識，一舉幾得，何樂而不為呢？其實，“家長首先要調整好自己的心態，不要把學琴當成是一項任務，不要急于求成，要留住耐心，拿出愛心，你就把它看成是和孩子溝通、增進感情的橋梁，真心地投入到孩子的練琴中?！倍嘤霉膭钯澝赖恼Z言來幫助指導孩子練琴，這樣孩子就會享受到練琴的快樂，逐步形成獨立練琴習慣。對于主動練琴的孩子，家長要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子們帶著快樂的心情去彈琴，并在彈琴中獲得快樂。

總之，“熱愛是最好的老師”，“要想學好鋼琴，堅持是最重要的，而要想堅持，興趣又是最重要的?！弊鳛榧议L和教師要多一點包容，少一點責備，讓孩子在和諧、健康的環境中成長，使孩子們在輕松愉快的氣氛中學習鋼琴，讓他們真正能體會到音樂帶給他們的快樂。

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