《重慶第二師范學院學報》2023年總目次

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【政治·法律】

中國共產黨跳出歷史周期率“兩個答案”的溯源與創新

許心愿,王前軍(1-5)

論碳中和目標下森林碳匯的法律規制

范戰平,梅 冉(1-11)

中國式現代化視域下的全過程人民民主:歷史邏輯、顯著特征和使命任務

賈維周(2-5)

縣級融媒體賦能鄉村振興的優勢、短板與對策

蔣 曼(2-10)

行政訴訟立案登記制優化路徑研究

黃 慧(2-14)

習近平青年工作重要論述研究述評

謝 俊,石楊娜(3-5)

新時代中國特色社會主義精神生產的價值取向與實踐路徑

孫 馨(4-5)

百年大黨人才選拔標準的歷史演進及基本經驗探析

宋繼耀(4-11)

行賄犯罪動機研究

李鵬飛,王 奕(4-16)

馬克思主義勞動觀歷史邏輯與時代特質研究——基于文本梳理視角

余文好(5-5)

電子商務平臺濫用市場支配地位的法律規制困境與進路研究

王 帥,全 薇,任鵬宇(5-12)

生成·要義·價值:習近平馬克思主義觀論析

李鳳舞(6-5)

黨的十八大以來中國式現代化道路的實踐生成與內涵深化

石宇童,柳澤民(6-11)

【管理·經濟】

成渝地區雙城經濟圈康養旅游高質量協同發展策略

鄧 瑩,陳雪鈞(1-17)

面向內部客戶需求的企業人力資源管理指數設計

王凌峰,焦 蝶(1-23)

文化與旅游融合發展下鄉村文化禮堂的發展路徑

單福彬,程金陽(2-19)

重慶鄉村生態產業化與產業生態化耦合協同發展及影響因素研究

馮 珊,田澤升,程 莉(2-23)

閩西廊橋文旅資源的保護與開發——以福建寧化縣為中心

賴 晨(3-10)

當代青年群體城市空間需求類型及利用現狀分析

李 潔(4-22)

重慶長江三峽地區旅游競爭力評價

何鎮榮,胡傳東(5-17)

鄉村工業遺產旅游地居民地方依戀變遷研究——以重慶市大窩社區為例

陳 琳,胡志毅(6-19)

AI 2.0背景下高校圖書館智慧館員能力與素養探析

蔣 季(6-28)

【歷史·文化】

東漢思想家王符君道觀探析——以《潛夫論·明暗篇》為考察中心

熊 艷(1-29)

明清時期家庭乳母研究

王 超,郭姝婷(1-34)

胡家草場漢簡所見漢文帝時期贖刑調整

劉智明(2-32)

武周末年之政治秩序與朝臣活動探微

李吉雄(2-38)

食牲與乘輿:先秦祭祀用馬現象研究

高明凱(3-16)

明代金川寺演化禪師的冊封與西遷

謝雪嬌,趙長治(3-21)

【語言·譯學】

英語句法組合關系的趨簡性

唐曉東(1-41)

《尤利西斯》劉象愚譯本的“深度翻譯”研究

王振平,虞明星(1-50)

主位推進模式下節氣詩詞的生態話語分析——以元稹《詠廿四氣詩·谷雨三月中》為例

陳令君,董婭寧(2-44)

術語“Morpheme”指稱的三種解讀及其形態語義研究

楊勇飛(2-49)

清代南部縣衙檔案俗語詞考釋四則

楊小平,雷雪梅(3-28)

中國早期法律詞匯英譯研究——以《華英字典》為例

岳靖峰,董曉波(3-34)

語言學是人學——體認語言學中的人學思想探索

楊玉順(3-41)

翻譯倫理視角下《牡丹亭》英譯本對比研究

謝世堅,梁琪婉(4-28)

基于語料庫的“確鑿推斷”類同義副詞內部語義差異探究——以“一定、肯定、必定、必然”為例

孫曉芳(4-34)

國內法律語言研究50年:回顧與展望

湯洪波(4-40)

當今法律典籍翻譯研究:成就、問題與方法

郭 潔,董曉波(5-25)

謝六逸的日本散文漢譯研究——以《日本之文學(下冊)》為例

宋 波(5-31)

基于泰國英文主流媒體語料庫的中國國家形象——以《曼谷郵報》和《泰國國家報》2015—2020年報道為例

左婷婷,趙云梅(5-37)

清代南部檔案俗語詞考釋五則

楊小平,陽 能(6-34)

動名構式語義建構的選擇機制

牛儒雅(6-41)

大文學視域下近代中英出使日記人物話語引語研究

劉 黎(6-47)

【文學·藝術】

文學古道研究論略——以唐宋文人在關中古道的活動研究為例

李世忠,朱昱霖(1-55)

論杜詩之“野”

楊衍亮(1-60)

論中國新時期文學的非自然敘事——一種基于敘事史的考察

王秋實(2-55)

女性主義批評的構建策略及啟示——基于兩位女性主義批評家對《簡·愛》的分析

楊麗娜(2-60)

當代美國南北戰爭小說中女性形象的嬗變及發展趨勢

劉松麒(2-65)

主流話語對“他者”的塑造——論鮑勃·迪倫的歌曲《埃米特·蒂爾之死》

楊月妮,吳群濤(2-72)

《世說新語》中魏晉士人引《詩》探析

余承香(3-46)

論《禪真逸史》中宗教書寫的文人化色彩

南 超(3-51)

尾崎紅葉對中國古典文學的接受——以初登文壇時期為中心

趙海濤,陳佳慧(3-57)

《寵兒》中124號的時空結構

劉澤承(3-62)

燈光燭影中的文人情懷:黃庭堅詩歌意象論

楊 熹,王榮林(4-46)

浩然刪改《金光大道》之原因新探

王大威(4-51)

災害書寫與美學批評:一種后形而上學進路

孟 浩(4-57)

化石能源的現實批判——山下凱倫小說中的能源無意識

李涵玥(4-64)

文學地理學視角下明代廣西謫宦詩歌研究

戴 斌(5-43)

詩與歌的交融——《愛星者與星》的美學意蘊

朱文佳(5-50)

論老舍心目中的魯迅形象

龐 春,尹奇嶺(6-54)

歷史敘事、文化隱喻與個體信仰——評孫甘露長篇小說《千里江山圖》

趙永輝,羅立桂(6-60)

石黑一雄多重敘事策略對《長日留痕》倫理主題的構建

何四玲,劉少杰(6-67)

堂吉訶德的三種知識分子氣質

趙 艷(6-74)

【專欄:0～12歲兒童教育發展研究】

幼兒教師家園矛盾預防策略現狀研究

秦旭芳,張 雪,劉 卓(1-64)

美育視域下幼兒園節慶活動組織實施策略研究——以重慶市人民小學幼兒園為例

吳弟菊(1-70)

幼小銜接中“認識發生”問題分析——基于皮亞杰發生認識論的思考

方 芳(1-76)

鄉村幼兒教師“歸鄉”:邏輯意蘊、現實困境、路徑探索

胡福貞,鐘 雪(1-81)

新課程標準視角下讀懂學生策略研究——以小學數學教學為例

歐陽雪,李曉薇,陳春行(2-79)

兒童生活世界視域下道德教育的應然向度、實然困境與必然路徑

胥興春,張 媛(2-85)

幼兒告狀行為的“自我”呈現及其教育意蘊

牛田田,王成剛(2-91)

多源流視域下我國小區配套園治理政策規劃的動力分析

秦旭芳,張 鑫(3-67)

政策工具視域下“城鎮小區配套幼兒園政策”內容及實施效果分析

段艷飛(3-73)

幼兒價值觀教育融入美育的理論邏輯與實踐路徑

劉傳莉(3-79)

小學高年級語文游戲化教學的實證研究——以六年級為例

劉 靜,李 晶,劉昌海(3-85)

核心素養背景下小學生符號意識培育研究——以“用字母表示數”教學為例

張 熙,章光虎,肖 銳(4-71)

幼兒園教學文化品格:內涵、特性及其培育路徑

楊曉萍,雷吉紅(4-77)

我國幼兒心理健康教育研究熱點與趨勢——基于CiteSpace的可視化分析

陳宇佳(4-85)

積極心理學視域下城市小學教師職業幸福感現狀及提升策略研究——基于重慶市9區的調查數據

左 榮,王 冰(4-91)

4～6年級兒童同伴支持與學業情緒的關系:學習效能感的作用

程翠萍,張雪揚,鄒小英(4-97)

兒童勞動教育在鄉村研學旅行中的融合實踐研究——以重慶市黔江區太極鎮現代特色農業為例

張書鳴,董童言,劉 輝(5-56)

思維可視化工具在小學數學教學中應用的策略研究

王永玲,梁 芹(5-63)

數的運算及數量關系的一致性研究——以小學數學六年級上冊數與代數整體教學為例

袁 懿,何袁靜,陳麗娜(5-74)

豐都縣學齡前兒童普通話語音偏誤分析及干預策略

王 玲,李瀟瀟(5-83)

多源流視域下我國普惠性學前教育政策的演變邏輯與價值取向

羅臘梅,胡秋夢(6-80)

0～3歲嬰幼兒托育服務人員職業能力調查研究

孫 衛,龍柯星,謝文利,曹欣慧,林由衷(6-85)

小學語文整本書閱讀教學策略——以《小兵張嘎》為例

羅 敏,李仁杰(6-90)

教育戲劇在小學語文課堂教學中的應用研究

龔 芮(6-99)

【教育·教學】

從離身到具身:高校課程思政理念創新與實踐轉型

陸 韻(1-87)

新時代大學生道德素養培育的雙維機制研究

趙 兵(1-92)

基于內涵的大學生數字閱讀素養提升策略研究

楊文建,鄧李君(1-97)

父母教養方式研究:現狀、熱點與趨勢——基于CiteSpace的分析

張思怡(1-105)

張武齡家庭教育方法及其當代啟示

朱 梅(1-111)

新文科背景下英語專業口譯課程教學探索與思考

肖坤雪(1-117)

基于“產出導向法”的大學英語混合式教學模式的實踐探索

黃 薔(1-122)

交往視域下人的自我健全發展審思

段培燕(2-97)

灌輸理論在新時代高校思想政治教育中的守正創新

劉 丹(2-102)

契合、建構與活躍:敘事教學視角下青少年愛國主義教育的創新探析

鄧國鈺(2-107)

大學生勞動精神培育的三維探析

尹雪雪,顧訓寶(2-112)

新時代大學生勞動素養:內涵、評價價值、評價指標

江 楠,江 宏,何萬國(2-117)

大學生英語文學作品批判性閱讀調查研究

周利君,萬紫騫紅,高 月(2-122)

制度建設視域下高校意識形態安全的挑戰與應對

程劉暢(3-93)

我國中小學教師資格定期注冊政策執行的阻滯與消解——基于“薩-馬模型”的視角

李 江(3-99)

案例教學的質量評價與影響因素探究——基于47所高校的實證分析

原賀賀(3-106)

新時代大學生勞動教育與就業價值引領的功能耦合

王益彬,張佳欣,陳進武(3-114)

基于三課堂聯動的高校勞動教育評價優化路徑研究

魏顯勇(3-122)

大思政課視域下社會主義核心價值觀教育三重探析

鄧福蓉,楊 波(4-104)

從被動參與到主動交流:地方院校本科生的師生互動模式——基于畢業生學習經歷的質性分析

孟曉瑞,劉 陽(4-109)

促進“雙創”能力培養的同伴互動模式——以商務英語專業人才培養為例

劉敏杰(4-116)

人工智能時代高校法學區域資源庫建設與優化

劉謝慈,賀馳宇(4-121)

新時代高校思政課高質量建設研究的困境與出路

張建曉(5-91)

新時代高校美育全期教育的系統設計、現實困境與優化路徑

郭婷婷,李彬彬(5-96)

協同學視域下成渝地區雙城經濟圈教師教育協同發展的現實困境與路徑探索

王 麗(5-102)

數字化轉型背景下鄉村教師數字素養提升的價值意蘊與實踐進路

肖菊梅,趙 靜(5-108)

論示例的哲學典范性質及其在讀后續譯中的作用

陳吉榮(5-114)

基于支架式及多模態理論的大學英語翻譯智慧教學模式實證研究

姚小娟,惠靜蕊(5-119)

智能媒體視域下高校思想政治教育的“顯隱融合”

易 莉(6-104)

體驗式學習對大學生公共精神塑造的實踐研究——以“社會工作實務”課程為例

郭英慧(6-111)

我國大學生核心自我評價研究述評

劉 勇(6-117)