新媒體環境下消費主義對大學生的影響及對策

林 宵,馬婷婷,蘇 暢

(山東農業大學 馬克思主義學院,山東 泰安 271018)

隨著現代科學技術的迅猛發展,新媒體與大眾的生產生活聯系越來越緊密。消費主義被視為一種從消費和占有中追求愉悅的活動形式,在西方資本主義國家產生和發展,進而蔓延全球[1]。在當代中國的新媒體環境下,消費主義在新時代表現出獨有的特點,影響著大眾的消費行為、消費習慣及消費理念。大學生是新媒體環境下新興的重要消費群體,研究消費主義對其影響及尋求建構大學生理性消費行為的對策具有重要意義。

一、新媒體環境下的消費主義

和電視、廣播、報刊、戶外媒體四大傳統媒體不同,新媒體是當代新的技術支撐體系下出現的媒體傳播形態,主要利用網絡和數字技術向用戶提供服務和傳播信息,被稱為“第五媒體”[2]。其傳播渠道有互聯網、無線通信網、衛星等,終端主要有電腦、手機、平板和數字電視等,大眾接觸新媒體傳播的成本較低,其市場占有率和受歡迎程度甚至一度超過傳統媒體,尤其受到年輕人的喜愛。隨著新媒體相關技術的不斷發展和滲透,我國全民已進入新媒體時代[3]。

新媒體環境下,信息化時代的大眾生活與傳統媒體盛行時有極大的差異和變化。新媒體環境主要有以下特性:第一,交互性強。傳統媒體中大眾充當著信息接收者的角色,媒體信息的傳播是單向的,而新媒體環境下大眾還可以在接受信息時給出及時的反饋、評論和互動,信息通過新媒體技術可以多向傳播。第二,時空限制小。傳統媒介的報刊、電視廣播會受到時間空間的限制,大眾只能在特定的時間收聽廣播或觀看喜愛的電視節目,但是新媒體環境下人們通過手機就可以實時查看世界各地的新聞動態,5G的發展開啟了萬物互聯的新時代。第三,個性化突出。新媒體環境下媒體信息的受眾可以集中于特定的群體甚至個人,例如小紅書推送的內容、抖音推送的短視頻、微博和微信朋友圈推廣的廣告,均使用推薦算法,利用用戶的歷史瀏覽習慣進行有針對性的人性化推送。另一方面,在媒體傳播方也出現了自媒體手段,例如微信個人公眾號、備受年輕人喜愛的B站UP主等,均可利用新媒體平臺發布個人的媒體內容,媒體已從社會組織和官方遍及到人人都可以發布。第四,信息碎片化。新媒體環境下信息量火爆增長,面對紛繁復雜的媒體信息那些碎片化的零散信息更容易被大眾捕獲,碎片化信息是新媒體環境下的產物,這類信息往往比有深度有邏輯的知識通俗易理解,但也因此在此類的快餐文化下大眾只能獲得很少有價值的知識。綜合來看,新媒體環境下信息的交互性更強、時空限制更小,并且突出了個性化要求,但是信息也變得零散隨便化。

新媒體技術的發展日新月異,極大程度地豐富了大眾的消費方式和娛樂活動。例如,人們可以使用手機進行購物,足不出戶就可以獲取生活必需品、點外賣、甚至購買藥品。除了實體的物質消費以外,新媒體環境下虛擬網絡的消費和服務應運而生,這些消費同樣可以滿足人們的精神文化追求,在消費活動中占重要的部分。例如,常見的有在網絡中購買自己喜歡的音樂、電影、電子書、線上課程,甚至是游戲裝備、直播打賞等。這些消費現象在產生和活動中均與新媒體技術密切相關。

這些通過新媒體技術實施的消費行為在產生時,也依靠著新媒體技術。商家需要在網絡的虛擬店鋪中陳列自己的商品,描述商品的特征,甚至連廣告和營銷也可以在網絡線上進行。比如“限量發售”的銷售模式,一些商家利用了大眾“物以稀為貴”的心理,在售賣商品時,僅上架有限數量的商品供消費者搶購,通過這樣的方式營造出商品很“稀有珍貴”的假象,刺激人們消費購買的欲望[4]。伴隨而來的“饑餓營銷”模式在電子產品、球鞋等消費品上常被使用。

二、消費主義在大學生中蔓延的原因

新媒體環境下,當代大學生的學習生活更為豐富多元化。隨著物質水平的提高,更多家庭可以為大學生提供充足可支配的生活費,而剛剛步入大學校園的學生尚未建立穩定的消費觀,消費行為還在初期的實踐階段。消費主義在當代大學生中蔓延,其原因主要有三點:

(一)消費水平的提升

隨著我國經濟水平的不斷提高和綜合國力的日益增強,人民物質生活水平和精神文化水平不斷提高。更多的小康家庭可以為就讀大學的子女提供充裕的經濟支持,在滿足子女物質資源的需求上更能照顧到子女的精神追求。20世紀七八十年代,部分農村家庭舉全家甚至全村之力供子女讀大學,而現在即使是貧困家庭的大學生也可以在國家助學政策的幫助下順利完成學業支出。更多的家庭有充足的資金投入子女的教育和生活開銷。很多大學生在大學生活中除了必要的衣食住行學雜費支出外,有額外的錢可以投入到自己的興趣愛好上,或者追求高品質的吃穿和娛樂消費。大眾整體的消費水平的提升促成了大學生消費水平的提升。消費水平有所提升后,大學生產生了多樣的消費行為,在消費活動中消費主義在大學生中漸漸蔓延開來。

(二)消費行為的多元化

在新媒體環境下,消費行為變得多元而豐富。在物質上的消費推陳出新,盲盒、手辦、潮牌、漢服等成為大學生感興趣的購買物品。在學習上除了日常的學雜費用,大學生也會購買線上課程、電子書籍等,現如今更多的大學生愿意為知識版權付費。而在業余娛樂上,大學生也常進行聚餐、看電影、聽演唱會、旅行等活動,還有很多大學生愿意為虛擬產品買單,比如游戲裝備、會員充值、甚至為虛擬二次元主播打賞。越來越多的大學生青睞于時尚、高端、科技、智能化的消費產品,這些產品可帶來全新的體驗。在新媒體技術下,消費方式也在發生著轉變,更多的大學生傾向于利用互聯網下單操作來購物。大學生常在淘寶、京東、美團等購物軟件上購買服裝、電子產品、生活用品、生鮮食品、外賣等,此外二手商品交易平臺咸魚應用軟件、潮流品牌交易平臺得物應用軟件等購物平臺上大學生占據主要力量。大學生是追求新鮮、追求潮流的主要群體,他們的消費行為在經濟條件允許的情況下也不斷豐富,更為多元化。

(三)消費觀念的非理性

處在象牙塔的大學生,在學校向社會的過渡階段,大學生群體充滿了獨立的想法和見解,也更愿意接受新鮮事物。但是,由于社會經驗和生活經驗的不足,在消費活動的實踐初期還未能形成成熟理性的消費觀念。樂于接受新鮮事物,也容易陷入形形色色的消費陷阱[5]。一些大學生過于追求名牌和時尚,購買大量華而不實的商品,容易出現攀比消費和超前消費行為。有一種消費觀念在一些大學生中流傳“衣服、化妝品和電子產品幾千幾百元錢可以花得毫不猶豫,但十多元的視頻會員錢舍不得花?！边€有一些大學生崇尚“飯圈文化”,給偶像明星花錢打榜,消耗金錢和時間。這些消費行為反映了部分大學生追求個性體面和新鮮感的心理,然而大多大學生還處于沒有工資收入的階段,只能靠家里的生活費進行消費活動,多數的家庭可以給予小康以上的正常支出,然而物欲是無盡頭的,會使極個別不理智的大學生鋌而走險,誤入歧途。校園貸、裸貸等非法貸款方式利用一些大學生的虛榮心理威逼利誘毀掉學生前途。在這個階段,大學生容易在消費中存在不同程度的非理性行為。

綜上所述,消費主義在大學生中蔓延的原因主要包括大學生消費水平的提升;消費行為的日趨多元化;以及大學生消費觀念的非理性因素。除此之外,大學生的價值觀、心態、購物方式等也促成了大學生中消費主義傾向的發展。

三、消費主義在大學生中蔓延的消極影響

消費主義在大學生中蔓延有一定的危害性,對大學生存在著消極影響。主要包括以下三個方面:

(一)不良消費行為影響大學生學業前途

步入大學生活,這期間的學子多數離家求學,減少了家長的約束,同時相比中學時代大學生有了更多獨立的空間和可自由支配的時間。在這種情況下,一些缺乏自控能力的大學生沒有形成良好的生活習慣,在大學期間沒有專心致力于學業并為自己的前途做打算,虛度了很多可以提升自我的寶貴時間,有的同學沉迷網絡游戲,在此投入了大量的金錢和時間。還有些學生,拿著父母給的生活費,整日吃喝玩樂,追求品牌的服裝、精致的飲食和高檔的消費活動,也有的同學耽于聚會活動,在玩樂中失去了很多學習時間,日積月累影響了自己的學業前途?；ヂ摼W的廣泛普及和小額貸款平臺的增加給了大學生通過借貸來超前消費的機會。在消費主義的不良風氣影響之下,一些在法律邊緣游離的借貸平臺將目光瞄準了涉世未深又缺乏正確消費意識的大學生,各式各樣的“校園貸”小廣告出現在校園里,有紙質宣傳單,有互聯網鏈接,也有同學間的互相推薦傳播。海量的“校園貸”信息充斥在大學生周圍,對其造成了一定的誘惑。一些大學生因為自己的虛榮心理想要追求更好的物質享受或高額消費,從起初的猶豫到戰戰兢兢地嘗試,再到越陷越深,在高額利息和利滾利的情況下最終背負債務,而又沒有償還能力。在暴力催收下嚴重影響了日常的生活和學業[6]?？傊?在消費主義的蔓延下,大學期間的不良消費和活動行為將會影響到大學生未來的學業前途和成長成才。

(二)不良消費心理危害大學生身心發展

消費主義不僅可以影響到當代大學生的學業前途,同時對其身心健康發展也有一定的影響。大學階段是青年學子學習知識本領、規劃前途事業、形成穩定成熟的價值觀和道德品質的時期,在大學校園中經歷的生活體驗和參與的各種活動均會對其個性品格造成潛移默化的影響。例如,整日窩在寢室用大量時間打游戲的大學生大多樂于沉浸在虛擬的游戲世界中,不愿社交和外出,久而久之缺乏了與人社交的能力,學業情況的不佳也會使他們失去學習興趣、對未來前途迷茫而沒有信心,甚至容易形成懶散孤僻的性格。當然,也有一些大學生樂于參與各類團建活動,多樣化的大學社團活動可以豐富學生的校園生活,但是一些不良的消費活動也容易在校園蔓延,例如個別大學生活熱衷于在燈紅酒綠的夜店酒吧釋放情緒,但在接觸社會中形形色色的人時,容易沾染一些不良風氣,比如愛慕虛榮、拜金等不良風氣,一些大學生熱衷于攀比物質,竭盡所能不惜透支生活費和借貸來購買名牌手表、包和衣服等,頻繁在朋友圈曬出自己的奢侈品和出入高檔消費場所的照片。長此以往,這類大學生形成了虛榮崇尚物質的品性,他們的內心世界是空洞乏味的,只能通過追求表面光鮮靚麗的物質來滿足自己的虛榮心,讓自己的內心獲得慰藉,這樣的性格非常不利于大學生今后的成長發展,美好的前程事業發展依賴于成熟端正的品行和價值觀。此外,追星行為在大學生中也非常常見,積極上進的偶像可以帶給學生正能量,激勵學生向優秀看齊。然而,還有一些資本操控下的流量明星,實質是被包裝成吸引粉絲的商品,致使一些大學生盲目為偶像消費,購買大量不適用的偶像代言商品,花費大量時間和金錢為偶像打榜,為了能參加偶像見面會近距離與偶像接觸不惜花光所有生活費,這種消費方式是盲目不理性,在這種追星消費中會使大學生迷失自我,心智變得不成熟,在資本力量的煽動下失去個人的判斷能力,盲目從眾盲目消費,浪費自己的青春時光。消費主義的蔓延容易使涉世未深的大學生沾染不良的社會風氣,危害大學生的身心發展。

(三)過度消費行為造成大量資源浪費

新媒體環境促進了消費主義思潮在校園中蔓延,越來越多的大學生在家庭的支持下有了足夠的消費能力,參與到更多的消費活動中去。大學生屬于追求新鮮和個性的群體,他們在購買消費時也樂于為新潮物品花錢,在購買商品時也常常會被其文化價值吸引,例如手辦、樂高模型、文創商品備受學生追捧,還有些學生熱衷于創新性有科技感的電子產品,例如最新限購的手機、單反相機、VR眼鏡、體感游戲機等。此外,還有一些同學會花大量的金錢在潮牌服裝視頻的追求上,例如動輒數千元的運動鞋、上萬元的名牌包和手表等。在沒有收入的情況下,花費家里的錢購買了很多生活非必需品。一些合理的文化消費可以陶冶情操,促進興趣的發展。但是,還有一些非必要的消費造成了大量的資源浪費。通信技術高速發展下,手機等電子產品的更新換代非?？?一些大學生為了追求新體驗,在已有手機功能齊全使用方便的情況下依然會選擇搶購新手機,即使在性價比很低的情況下依然愿意嘗試新的電子產品。在購買服裝飾品上,同樣有很多學生追求新款,過季款的服裝閑置或者扔掉。除了電子產品和衣物的浪費,還有糧食的浪費,也廣泛存在于大學校園,一些學生學習不良社會風氣,吃飯追求奢侈排場,加之大學生的住宿生活條件中很少有廚房等加熱間可用,所以大學生在聚餐吃飯中也很少將剩飯剩菜打包。大學生的這些消費行為造成了大量的資源浪費,甚至是環境污染[7]。消費主義思潮在校園的蔓延不僅影響到大學生的個人發展,過度的消費行為還會造成社會資源的浪費。

四、對策分析

消費主義思潮在大學生中蔓延不僅危害到大學生的成長發展,同時也會給社會造成一定的影響。針對消費主義思潮在大學生中蔓延的消極影響,分析給出以下三個方面的對策:

(一)加強引導,培養大學生樹立正確的消費觀

大學生由于其心理發展處于尚未成熟的階段,社會經歷較少,極易受到消費主義思潮的影響。因此,必須要通過學校和家庭教育,糾正大學生錯誤的消費觀,為大學生樹立正確的價值觀念。在校園內,可充分發揮學校的教學優勢,將健康消費觀融入思政教學之中。通過學校的廣播欄目、知識競賽、社團活動、輔導員德育等方式,加深大學生對于消費主義思潮的危害的認識,糾正大學生不良的消費行為,倡導大學生樹立正確的消費理念;在家庭內,一方面,家長要加強消費和理財方面的教育,警惕商家的消費陷阱,家長更應該身體力行,勤儉節約,杜絕浪費行為。通過學校和家庭兩方面的教育,指導大學生樹立正確的消費理念,幫助大學生健康成長。大學培養學生是以立德樹人為本,在德育智育上應以培養完善的人格和過硬的能力為目標,消費觀念和消費行為反映了學生的價值觀念和行為素質,因此應當予以重視。培養學生的理性思考能力和邏輯判斷能力有助于大學生在消費行為中做出理性的選擇和判斷,避免落入消費主義陷阱,也可避免學生陷入校園貸和電信詐騙的圈套。教育大學生樹立正確的價值觀和培養高雅情趣,可以促進大學生參與積極正向的消費活動,避免奢靡和浪費的消費行為。樹立正確的消費觀。因此高校應加強立德樹人,聯合家庭教育,培養大學生樹立理性正確的消費觀。

(二)增強綠色消費意識,推崇可持續性發展和循環經濟意識

隨著全民經濟水平的提升,伴隨著家庭的支持,大學生的消費能力進一步提升。在消費中,應該增強當代大學生的綠色消費意識,推崇可持續性發展和循環經濟意識。在現代化的消費過程中,很多快銷品容易造成資源的浪費,甚至給環境造成污染。大學生是社會的新一代力量,是國家發展和建設的中流砥柱,為了子孫后代的發展,自然資源和社會資源的長久富足應培養大學生可持續性發展的理念?？梢栽谛@內和社區內宣傳綠色消費,倡導節能環保,宣傳循環經濟觀念,形成對綠色環保消費的崇尚意識。如今全球各大時裝品牌也在加入推崇環保經濟的行列,在服裝設計上盡量避免了奢靡浪費,融入綠色環保的元素,減少了對皮草等材料的使用,一定程度地保護了生態環境。增強綠色消費意識,大學生的消費行為可以從日常生活的方方面面做起,比如購物中盡量減少塑料袋的使用,用餐盡量減少一次性筷子的使用,住酒店可攜帶自己的洗漱用品,減少一次性用品消費,將自己的閑置的舊物放在二手商品交易平臺,避免直接扔掉的浪費行為。目前已有越來越多的大學生有在二手交易平臺咸魚、校園跳蚤市場等平臺上交易自己的舊物經歷。在這個交易過程中,既給自己帶來了一定的收益,也避免了閑置資源的浪費,促進了可持續性循環經濟的發展。因此,增強大學生綠色消費意識,推崇可持續性和循環經濟,不僅對學生個人的生活有利,也對環境的保護、資源的節約和社會的發展起到積極作用。

(三)宣傳理性消費的理念,強化社會的正向引導作用

大學生群體是思維活躍、想法廣泛的青年群體,這一群體接觸新鮮事物更為快速,也更容易受到社會風尚的影響,在消費上應當向大學生群體宣傳理性消費的理念,強化社會對其正向引導作用。借貸的過度繁榮已經引起不良社會風氣的出現,蒙受資本邏輯侵蝕的大眾媒體在背后運作過程中也使得社會消費風向標偏離靶心[8]。譬如“要買就買名牌”“消費越多越幸?！薄斑^時的東西不再用”等錯誤觀念在特定的社會范圍內傳播,部分民眾的消費觀念發生了一定程度的價值判斷偏差。在這樣的社會環境下不利于大學生群體樹立正確理性的消費觀念。社會應當利用好新媒體技術手段,傳播正向的積極的價值觀念和行為準則,為青年一代塑造一個清朗的新媒體環境。宣傳理性消費的理念,倡導大學生在消費活動中要適度合理,量力而行,在尚未獲得收入能力的情況下盡量避免超前消費,不要落入校園貸和裸貸的圈套。同時,主流媒體和公眾人物對于理性消費理念的宣傳,可以帶動一批大學生粉絲積極追隨和響應,一些明星利用自己的“名人效應”組織公益活動,帶動更多的青年粉絲參加愛心公益活動,為貧困地區和受災地區捐款捐物的善舉比為明星打榜刷數據更有實際意義,對大學生群體的正向積極引導可以收獲正向的反饋。因此,在全社會范圍內宣傳理性消費的理念,強化社會對大學生在消費理念和行為上的正向引導作用,是培養大學生綜合素質和能力的重要部分,也是促進社會穩定發展、和諧有序的有效途徑。

五、結語

隨著科技的高速發展,當今中國進入新媒體時代。新媒體環境下,由于消費水平的提升和消費行為的多元化以及大學生觀念的非理性,消費主義在大學生中蔓延產生了一定的危害,影響大學生學業前途和身心發展,給社會造成大量資源浪費。避免這些消極影響的對策主要有:加強引導,培養大學生樹立正確的消費觀;增強綠色消費意識,推崇可持續性發展和循環經濟意識;弘揚優秀傳統民族文化,支持國產品牌崛起;宣傳理性消費的理念,強化社會的正向引導作用。利用這些有效途徑可以減少新媒體環境下的消費主義思潮對大學生的危害,幫助大學生樹立正確的消費觀念,引導大學生進行理性消費行為。