我的興趣班之路

米可

我媽是個要強女人，女人間的談話往往愛拿各自的孩子做些比較，為了讓我的才華不輸給別人家的小孩，她開始帶著年幼的我踏上了一條艱難的興趣班之路。

小時候的某天，家里忽然出現了一臺電子琴。還沒琴身長的我，自然表現出了對這個龐然大物的好奇，又經不住長輩們的甜言蜜語，便雄赳赳地推開了電子琴班的大門。這門課上得很有趣，由于是啟蒙班，班級學生的人均年齡不超過6歲。就這樣，每個小豆丁都有家長陪著，我自然也不例外。授課的男老師文質彬彬的，愛穿高領毛衣，系著羊絨圍巾，害羞的時候就把臉埋進圍巾里——這便是我腦海中與電子琴有關的、最清楚的記憶。那時，每節課對我來說都是一段漫長的發呆時光，學習的內容早已拋到九霄云外去了。我媽反倒成了優秀學生，每次老師要我們彈奏時，我媽就拿起一支筆，她指哪兒，我就彈哪兒，輕輕松松，從未出錯，次次得到老師的夸獎。真正結束這門課程的竟不是我倆，而是我上的全托幼兒園，因為騰不出時間去學琴，就只好作罷。于是，我媽開始搜尋下一個目標。

小女孩對高跟鞋總是有種莫名的執念和喜愛。大概在我5歲時，幼兒園里時髦的女孩們穿上了粉紅色的高跟鞋，鞋面的水鉆閃閃發光，實在是一種巨大的誘惑力。于是，我向我媽委婉地提出自己的小心愿：“媽媽，我想穿高跟鞋。嗯……就像跳拉丁舞的姐姐們一樣?！蔽覌寶g喜萬分，她顯然只注意到了后邊那句話，就風風火火地把我塞進拉丁舞班。而我，也莫名其妙地穿上了夢寐以求的高跟鞋，開啟了長達7年的拉丁舞征程?？上?，“潛規則”無孔不入，進了拉丁舞班，除了要向少年宮交一筆學費，還得跟著授課老師“上小課”，于是又要塞一筆錢。我和我媽都不諳世事，加上我自己犯懶，本來就是為了一雙高跟鞋，那咱就不花這個錢了！于是，我每節課都被安排到最后一排，即使跳錯了無數次，也不會引起老師的關注。班里“上小課”的女孩們被老師領著耐心示范，而我只能默默地在后邊巴望著。其間我也曾想過放棄，可我媽聽說拉丁舞對將來升學有幫助，所以就這么一路堅持了下來。終于，我勉勉強強地學完所有課程，在考完了拉丁舞十二級的那天，我甚至沒有一絲愁緒，就一溜小跑到我媽跟前，急切地請求她帶我去吃冰激凌。于我而言，拉丁舞是童年的一份或喜或悲的酸甜記憶，但令我大為光火的是，壓根兒就沒什么拉丁舞加分政策。

與此同時，我媽根據學校的“教師評語”了解到我是個內向的孩子，心里頭開始著急，這樣下去得個抑郁癥可就壞菜了！在力量雄厚的親友團的建議下，她決定送我去上“小主持人培訓班”。去上課前，我媽信誓旦旦地告訴我來上課的小朋友都比較文靜，叮囑我一定要多交幾個朋友。誰知，推開教室門的瞬間，那一團團鬧騰的小不點們差點把我嚇跑。結果令人哭笑不得，我還沒有克服上課不敢舉手的恐懼，就已經熟諳課本頁腳的各種笑話了。因此，講起笑話來我比任何人都起勁，也算是壯了膽，收獲了點兒成果吧！

還有繪畫班。迷迷糊糊的我如今只記得講臺上的老師拿著粉筆，用輕柔的聲音說道：“來——畫一個大圈圈，再畫一個小圈圈……”不過，這門基礎卡通課程也為我后來迷上漫畫并描摹提供了一定的幫助，總之，在畫畫這方面沒栽大跟頭。

估摸著我在藝體上天分不夠，我媽又把我送進當時盛行的奧數班?？晌覍δ切┕殴蛛x奇的數字望而生畏，根本無法弄懂那些高深莫測的理論，每節奧數課我都是在反復糾結中度過的。班里有許多聰明的孩子，他們架著厚厚的眼鏡，用一支藍色水筆書寫數學的奧秘，而我只能在他們身旁觀望，渴求某種神秘力量讓我變得和他們一樣。每回奧數測試，我就暗暗希望多出些找規律的題目，那樣興許還能一個個試出來。在不知道有“等差數列”這一概念的時候，諸如“1＋2＋……＋100等于多少？”這類問題，全是我嘔心瀝血地在演算紙上試出來的。啊，這是多么偉大呀！

經歷了那么多次不成功后，一切興趣班都沉入我心中的悲傷沼澤。直到后來進入初高中，我才發現，原來，興趣班的攀比遠不及考試第一來得欣慰暢快，跳舞彈琴也鮮有展示空間，內向的性格并沒有太多壞處，奧數什么的也不再是判定一個學生學習好壞的唯一標準。后來的歲月里，我孤身一人在學海中拼搏，而那些兒時的興趣班也逐漸變成提及往事時的回憶，總之，笑一笑就過去了。

我的興趣班之路，絢爛又無奈。雖然辜負了長輩們的期望，雖然到最后我也沒有哪門子成就，但仍要向一直陪伴著我的媽媽致以敬意，向我充滿喜劇色彩的童年生活道一聲感謝。