法治進校園對家庭遵法守法的促進作用探究

李天奇

摘? ?要：在承德市中級人民法院“三個一”工作機制的安排部署下，承德縣71所學校實現了法治副校長全覆蓋，法治副校長走進學校為學生科普法律知識，一堂堂法治公開課收效良好。通過授課發現僅僅對未成年人自身進行法治教育宣傳是不夠的，更要發揮好家庭教育的基礎性作用，明確家長的法治教育責任，從學校、家庭、社會三個層面一齊發力，全方位筑牢未成年人的安全防線，為青少年的健康發展保駕護航。

關鍵字：家庭教育；法治進校園；普法宣傳

中圖分類號：G78? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）36-0058-02

家長是孩子成長道路上的第一任老師，在孩子的成長過程中發揮著不可替代的重要作用。近年來，承德縣法院在辦理涉罪未成年人案件中發現，家庭監護教育不當及家長不正確的教育理念，是導致未成年人犯罪的主要原因之一，有的家長對家庭教育的認識模糊不清、角色缺位；有的家長責任意識不強，遇到問題就一味的責怪學校，認為只要將孩子交給學校就萬事大吉；有的家長“重智輕德、重知輕能”，一味給孩子施壓，只知追求孩子成績，不知培養學生品格，一些案件還反映出部分家長對未成年子女“養而不教”等問題。這告訴我們在“三個一”法治教育延伸至家庭至關重要，法治副校長不僅要對孩子進行法治教育，還要對家長進行法律知識的科普，讓家長轉變觀念，引導他們對學生進行家庭教育。在承德市中級人民法院“三個一”工作機制的安排部署下，承德縣71所學校實現了法治副校長全覆蓋，法治副校長走進學校為學生科普法律知識，一堂堂法治公開課收效良好。

一、加強了家庭法治教育

法治副校長要加強與學校、家長的溝通聯系，通過座談會的形式，向家長介紹“三個一”工作法治教育開展情況，并將未成年人犯罪案件中反映出的家庭教育漏洞反饋給家長，面對面地了解學校、家長關于法治建設和法律服務的需求，打通壁壘，針對性地開展法律知識的科普。開展家長大講堂、家長開放日等活動，定期為家長講授法治課，結合未成年人案件的情況，通過真實案例，從預防未成年人違法犯罪的角度，呼吁家長重視家庭教育，并引導家長正確地進行家庭教育。通過發布《法治副校長致家長的一封信》，制定宣傳手冊，引導學生家長樹立正確的法律觀念。通過互聯網將普法活動從學校延伸到家庭，動員家長配合學校共同參加校園安全、憲法、民法典、法治知識競賽等，促進家庭與學校聯動學法，提升未成年人法治宣傳教育成效。依托“三個一”工作機制，在學校成立家校聯合普法小分隊，與家長簽訂共同學法、共同進步協議書，推動法律進家庭活動，“父子同學法”“一周一條法”等家庭學法活動，切實將“三個一”工作走深走實，形成“家庭、學校、社會”三位一體的教育格局。

二、普及了相關法律

一項關于家庭教育狀況的調查顯示，近50%的父母不確定如何教育孩子，而約80%的父母缺乏教育方面的知識和經驗。由此可見，家庭教育的現狀不容樂觀，實際情況也遠比想象中的更糟糕。青少年違法犯罪案件數量呈上升趨勢，且向低齡化發展，既是嚴重的家庭危機，更是亟待解決的社會隱患。由于家庭教育問題已逐漸呈現出公眾化的特點，因此，必須通過專門立法的方式來調節家庭教育的外部關系。

《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國第一部專門針對家庭教育制定的法律，將“養不教，父之過”的傳統倫理觀念上升到了法律層面，引導全社會關注家教家風問題。法治副校長也為家長講授《中華人民共和國家庭教育促進法》，讓家長明確家庭教育主體責任，樹立科學教育觀念，提高家庭教育的能力和水平，以良好的家風家教家規熏陶孩子，為未成年人的健康成長營造和諧、溫馨的家庭教育環境。

針對青少年違法犯罪高發、城市流動人口密集、城鄉結合部及農村留守兒童集中的地方，可根據個案情況，對其進行廣泛的預防性家庭教育指導。法治副校長通過進社區、進家庭、進學校等方式，對家長和其他監護人的監護意識、監護能力和法治意識進行深入的宣傳，進一步預防未成年人違法犯罪，也可通過線上直播和新媒體短視頻等方式，通過案例講解法律，拓寬家庭教育的覆蓋面。

三、提高了家長對家庭教育的重視程度

法治課要面向學生，也要延伸至家長，要向學生以及家長強調自身的義務以及違法犯罪需承擔的責任，在法治課的講授中要注重以案說法，通過列舉校園暴力和幫派犯罪等典型案例，向家庭和學生發出了“對未成年人犯罪寬容絕不縱容”的明確信號。在處理未成年人犯罪時，我們始終堅持“寬容不縱容，關愛又嚴管”的原則，并貫徹“教育、感化、挽救”的方針。然而，我們也要意識到對涉嫌犯罪的未成年人進行特殊保護和全面保護的重要性，因此教育和管束是不可或缺的。通過在法治課上教授相關內容，可以幫助廣大家長和未成年人不斷提高學法、遵法和守法的意識，增強他們辨別是非的能力。聯系學校構建家庭教育評估體系，探索在法院領導下，由民政、共青團、婦聯和教育委員會等部門共同參與的監督工作機制。從完善“法治副校長” 制度入手，通過延伸法治副校長的工作內容，將家庭教育監督納入其中，充分發揮法治副校長職務靈活性與客觀性的優點，對于學校以及家庭的家庭教育工作協同效果可利用信息獲取便利的優勢予以監督。

家庭是社會的細胞，辦好家庭教育，關乎孩子健康成長，也關乎國家和民族的未來。家庭教育是人生健康成長至關重要的課堂，要依托“三個一”工作機制，充分發揮法治副校長的職能作用，將法治教育從學校延伸至家庭、社會，全方位、多角度守護青少年健康成長，形成學校、家庭、社會三位一體的教育格局，讓家庭教育責任得到落實，讓缺失的愛和監管得到補充，為未成年人的健康成長提供有力的保障。