合肥市青少年體育舞蹈俱樂部發展現狀與優化路徑

胡 靜, 劉 偉

(安徽水利水電職業技術學院,安徽 合肥 231603)

早在1995年6月,國務院就頒布《全民健身計劃綱要》,隨著21世紀素質教育理念的深入發展和全民健身工程的切實展開,體育教育的社會性不斷拓展,以青少年為主體的體育俱樂部也逐漸產生并流行,為青少年體育的發展做出了客觀的貢獻[1]。本文以合肥藝舞體育舞蹈俱樂部、合肥星期舞舞蹈、合肥東方夢體育舞蹈培訓、合肥市舞動時代舞蹈培訓中心、星燦舞蹈俱樂部、 合肥童生青少年體育舞蹈俱樂部等6家青少年體育舞蹈俱樂部為研究對象,發放200份問卷進行“合肥市青少年體育舞蹈俱樂部基本情況”的調查。并對研究對象所在俱樂部的教練員和俱樂部相關管理人員進行訪談。針對合肥市體育舞蹈俱樂部存在的問題進行邏輯分析,提出解決問題的有效策略。

1 合肥市青少年體育舞蹈俱樂部基本狀況

本文對合肥市6家青少年體育舞蹈俱樂部進行調查,對其學員和教練員基本狀況的調查結果如表1所列。

表1 合肥市六所青少年體育舞蹈俱樂部基本情況調查表(N=6)

根據表1統計結果分析,學員數量超過100人的規模比較大的俱樂部有2個,占統計總數的1/3,學員數量在50-100人之間,規模中等的俱樂部有1個,而學員人數在50人以下的規模比較小的俱樂部有3個,總體來說,小型俱樂部較多。在學員的年齡結構分布上,基本是5-18歲之間,5-6歲的學員較少,12-18歲的學員也較少,7-11歲的學員人數較多,這可能與初高中時期,特別是高中階段學習較緊張有關;在對教練員進行調查時發現,6家體育舞蹈俱樂部教練基本都擁有相關專業資格證書,但在俱樂部的工作大部分都是兼職,專職教練較少;收費標準方面基本是每次課80-120元。

2 合肥市青少年體育舞蹈俱樂部存在的主要問題

2.1 缺乏有效的招生手段

俱樂部作為一個經濟實體,在市場經濟的運營過程中必然要講究經濟效益,其存在和發展也需要依靠經濟發展的規律。招生問題是每個體育課外培訓行業的頭等大事,直接關系著俱樂部的生存。從對學員“通過什么渠道了解到你所在的體育舞蹈俱樂部”這一項調查看,約29%的學員是通過較為傳統的俱樂部發放傳單的形式了解的俱樂部;利用現代新媒體平臺,如微信、QQ等APP獲取體育舞蹈俱樂部信息的比例約為27%;而通過其他學員的家長、老師的轉介紹途徑占比39%;通過其他渠道的占比4%;相對傳統的發傳單來說,轉介紹所占的比重較大,總體來說俱樂部的招生宣傳手段缺乏靈活性多樣性,招生效果不盡如人意。

2.2 缺乏科學合理的培訓體系

通過對各體育舞蹈俱樂部的調查走訪發現,目前合肥市的青少年體育舞蹈俱樂部培訓項目設置較為豐富,如倫巴、恰恰、牛仔、桑巴等,但在培訓內容和方式上過于教條,偏于程式化和理論化;不能針對孩子們的特點進行有針對性的教學,教學方式多為高壓式。在調動青少年興趣、進行運動意識培養方面缺乏有效的措施和策略?？茖W培訓體系的缺乏易形成當前青少年俱樂部發展的主要障礙,即“學訓矛盾”問題[2]。中學生面臨的學習、升學壓力較大,特別是畢業班的學生心理壓力更大,這也是很多學校和家長比較矛盾的地方,一方面想讓孩子多參加體育運動,特別是孩子喜愛的運動項目,以增強孩子體質;另一方面,又怕耽誤孩子的學習,想把更多的時間和精力投入到文化課的學習和各種補習班上面,而青少年俱樂部缺乏科學合理的培訓體系使“學訓矛盾”一直難以解決。

2.3 缺乏足夠的發展經費

從家長對目前舞蹈俱樂部的收費標準主觀感知的調查發現,59%的被調查學員家長認為目前俱樂部收費標準普遍較高,占大部分比例;僅有22%的學員認為收費較為合理。由此可見,在大多數學員或其家長心里,對目前的收費狀況不太滿意,與體育舞蹈俱樂的發展存在著一定的矛盾。

合肥市的青少年體育舞蹈俱樂部在運營方式上多為私營性質,在經費來源上也大都是個人投資,一般俱樂部在初期建立的時候都會有一定的資金投入,但在激烈的市場競爭和運營不理想的情況下,很多俱樂部出現了資金緊缺的情況。俱樂部有場地租金、人員工資等各方面支出,但是在市場競爭較為激烈的情況下,低價招收學員等情況時而有之,這在一定程度上制約了俱樂部的發展。

2.4 俱樂部發展運營的硬件設施不強

根據《國家教育部實施體育舞蹈教學和訓練要求》規定,舞蹈俱樂部設施主要包括:舞蹈專業教室面積不少于120平米、層高不低于3.5米,舞蹈專業地板、地膠,專用把桿和鏡子,多媒體基本設備,適合舞蹈訓練的恒溫設施。實際大部分舞蹈俱樂部都不能同時達到以上各項標準和要求,臨時租賃場地現象居多,導致體育舞蹈俱樂部運營不規范,發展不均衡,難以形成持久發展規劃和規?；洜I模式。

2.5 專業人才缺口大

從調查的結果看,目前俱樂部對專業的體育舞蹈教練需求量存在缺口比較大。教練身份復雜,甚至還有在校體育專業的大學生兼職,在職教練兼職的幾乎是100%,處于30歲以內的“年輕”教練達到80%以上,年輕的教練員在教學經驗和水平上都較為不足。教練員的專業性和知識水平的高低決定了培訓的效果和學員學習的滿意度,對6家青少年體育舞蹈俱樂部的19位教練員整體資質情況進行訪談,發現教練員隊伍的整體資質并不高,調查結果如表2所示。

表2 俱樂部教練員資質情況調查表 (N=19)

總的來說,合肥市青少年體育舞蹈俱樂部教練員資質并不高。另外,俱樂部相關的管理人才也比較缺乏,俱樂部管理人員多是熱愛體育舞蹈運動或從事體育教育的老師或大學的學生,他們缺乏企業管理經營,也欠缺市場運轉能力,難以被正規的中小學所認可,在合作辦學模式和運營上,很難從青少年身心發展、安徽省青少年體育舞蹈人才后備力量的籌備等方面進行宏觀的規劃和管理。

3 合肥市青少年體育舞蹈俱樂部優化路徑

3.1 優化俱樂部招生手段

俱樂部的招生是俱樂部能長期存在和更好發展的前提保證。優化俱樂部招生手段主要從兩個方面著手:首先,廣泛撒網。在保留派發傳單等傳統宣傳手段的前提下,有效利用現代互聯網宣傳平臺。如通過微信朋友圈、抖音、快手等途徑進行宣傳,廣泛尋找潛在的體育舞蹈學員?？梢蚤_發新的宣傳手段,如通過組織學員參加相關舞蹈比賽、進行社區公益表演、組織小型專場表演等途徑進行宣傳等。其次,精準宣傳。俱樂部可以通過與周邊的中小學體育部門對接,讓體育教師幫忙進行俱樂部招生宣傳,讓他們對有體育舞蹈學習興趣的學生進行精準宣傳,在體育舞蹈訓練的供給與需求之間搭起一座信息的橋梁。

3.2 協調體育舞蹈課程和文化課的矛盾

有些家長認為體育訓練和學習之間存在一定的矛盾,主要是花較多時間進行體育訓練的話會對文化課的學習造成一定的影響,如果太專注于文化課的學習又不能把體育舞蹈課程學好,總有一種魚和熊掌不可兼得的憂慮[3]。事實上并非如此,體育訓練和文化課學習是相輔相成、互相促進的,通過體育訓練可以提高身體素質,改善精神狀態,使學生精力充沛,對文化課的學習具有積極的意義,健康的身體和良好的心理素質都會對文化課學習有幫助。同時文化課的學習提高了思維能力、邏輯分析能力,對體育舞蹈運動中的技術、技巧的提高都有一定的幫助。所以,應該科學地組合體育舞蹈訓練和文化課學習,使二者相互推動、相互促進,進而提高學生的綜合素質。

3.3 多渠道拓寬資金來源

目前合肥市青少年體育舞蹈俱樂部尚處于發展階段,未來進一步發展的瓶頸主要是資金的限制。加大資金投入的主要目的就是為了吸納更加優秀的師資、建設更好的場地和提供完善的設施設備[4]。資金的籌集除了學員的學費以外,還可以考慮向體育主管部門申請政策扶持經費、向社會公益慈善機構募集贊助和資金支持等。同時教育行政部門也可以考慮通過制定相關政策扶持此類體育俱樂部發展。另外,俱樂部也要積極創新盈利模式,如通過組織體育舞蹈比賽、體育舞蹈技能等級考試等模式盈利。

3.4 優化俱樂部的師資力量

對于青少年體育舞蹈俱樂部來說,招生、場地設施等固然重要,師資力量也十分重要。根據合肥青少年體育舞蹈俱樂部發展的具體情況,可以從以下幾個方面來考慮師資力量的建設:第一,通過公平、公開、公正的人才招聘制度吸引優秀的高水平體育舞蹈教練員,最好是專業隊退役運動員;第二,邀請體育舞蹈界區域性知名運動員、裁判員、省市運動隊教練員定期到俱樂部進行講學、交流;第三,定期舉行俱樂部教練員基本能力培訓,提升教練員水平,鼓勵他們考取體育舞蹈行業相關職業資格證書;第四,優化教練員薪酬制度,通過制度的制定激勵教練員,提高他們的工作積極性。

3.5 優化訓練所需的硬件設施

體育舞蹈運動的發展必須有強有力的硬件基礎實施,首先是進行體育舞蹈場地建設,必須按照國家的標準要求進行場地建設,保證場地地面質量和體育舞蹈相關訓練器材的質量標準[4]。另外,體育舞蹈場地的維護也十分重要,如果得不到合理的維護,就算再優良的場地,隨著時間的推移也會變差,影響使用壽命,也在無形中增加了成本。加強俱樂部體育舞蹈設施的硬件維護要從資金保障、技術手段、管理制度等方面綜合考慮,以維持其壽命和有效利用率。

4 結束語

青少年體育俱樂部是學校體育發展的拓展,是適應國家“全民健康計劃”的有效實踐途徑,有利于青少年體質健康的發展,更有利于國家和地方省市體育舞蹈后備人才的培養。合肥市青少年體育舞蹈俱樂部地處安徽省省會,具有較好的資源、區域等方面的優勢,但目前發展存在的問題也頗多。應從政策、意識、資金、軟硬件設施和宣傳等方面加強建設,以促進其體育舞蹈俱樂部的長期健康發展,實現其服務青少年的價值。