考古學與史料實證

賁呈陽

熱點背景

2022年10月28日下午，習近平總書記考察了位于安陽市西北郊洹河南北兩岸的殷墟遺址。殷墟是我國歷史上第一個文獻可考、為考古發掘所證實的商代晚期都城遺址。習近平總書記步入殷墟博物館，仔細觀摩青銅器、玉器、甲骨文等出土文物。隨后，總書記來到車馬坑展廳，察看商代畜力車實物標本和道路遺跡。

“殷墟我向往已久?！笨倳浾勂鹆藢ｉT來此的目的，“這次來是想更深地學習理解中華文明，古為今用，為更好地建設中華民族現代文明提供借鑒?！彼赋?，殷墟出土的甲骨文為我們保存3000年前的文字，把中國信史向上推進了約1000年。在這方面，考古事業居功至偉?？脊殴ぷ饕^續重視和加強，繼續深化中華文明探源工程。要通過文物發掘、研究保護工作，更好地傳承優秀傳統文化。

熱點分析

1. 認識歷史，離不開考古學。我們黨歷來用歷史唯物主義的立場觀點方法看待中華民族歷史，中國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史，主要依靠考古成果來建構。即使是有文字記載以后的文明史，也需要通過考古工作來參考、印證、豐富、完善。

2. 考古工作是展示和構建中華民族歷史、中華文明瑰寶的重要工作，能夠增強文化自信，為民族復興提供精神動力。文物和文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優秀文明資源。要加強對出土文物和遺址的保護傳承、研究闡釋和展示傳播，發揮以史育人作用，提升中華文明影響力和感召力，豐富全社會歷史文化滋養。

3. 我國考古工作之所以能科學有序穩步推進，離不開黨和政府的高度重視與支持，也離不開廣大考古工作者深厚的愛國情懷、堅定的學術志向和頑強的工作作風。

核心知識

史料實證是對獲取的史料進行辨析，并運用可信的史料努力重現歷史真實的態度與方法。歷史過程是不可逆的，認識歷史只能通過現存的史料。要形成對歷史的正確、客觀的認識，必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真。

一、史料研讀

1. 概念：史料，就是指那些在人類社會歷史發展過程中所遺留下來的、并幫助我們認識、解釋和重構歷史過程的痕跡。

2. 史料的分類

（1）按表現形式分類：實物史料、文獻史料、口述史料、圖片史料與影像史料

①實物史料：歷史上遺留下來的各種物件。如：遺跡、遺址、遺物、出土文物等。

②文獻（文字）史料：一切以文字形式記錄的資料。如：官私史書、文書檔案、地方史志、傳記譜牒、文集日記、野史筆記、報刊、雜志、信件等。

③口述史料：神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓、回憶錄、對話錄、采訪記、座談錄音等。

④圖片史料與影像史料：新聞圖片、照片、紀錄片、影視資料等。

（2）按史料價值分類：第一手史料（或稱原始史料或直接史料），即歷史事件、歷史現象、歷史人物發生時代遺留下來的材料，直接反映了研究對象的情況；第二手史料（或稱間接史料），經過后人轉述、記錄或運用第一手史料所作的研究及詮釋的材料，間接反映了研究對象的情況。

3. 史料的運用

（1）重視史料來源的真實性，選取第一手（原始）史料。

（2）堅持正確的史學觀點：將歷史事件放在特定的歷史環境中研究。

（3）選取客觀、公正、正確的史料。

（4）對史料要合理利用，做到史論結合，論從史出。

（5）搜集更多類型的史料，對多種史料進行甄選、辨別、互證（孤證不立）。

二、史學研究

1. 概述：史學研究就是對歷史科學的研究。它有三大要素，即“史實”“史論”“史識”。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即以科學的史觀作指導，分析大量可靠的史實，然后得出的結論。

2. 原則

（1）普遍原則：歷史研究的借鑒價值及唯物史觀指導下的實事求是、客觀公正、孤證不立、論從史出、史論結合等原則。

（2）“史論結合”原則：所謂“史論結合”即從史實中引出結論、用史實說明結論?！笆贰弊鳛闅v史材料，其突出特點是客觀性，它是研究歷史理論思維的基本素材和對象，離開了這些基本歷史材料，歷史理論就成為無源之水、無本之木?！罢摗笔峭ㄟ^對歷史的分析而得出的觀點和結論，是對歷史史料的分析、概括達到一定程度的產物。正確的歷史理論直接來源于史料，又指導著對史料的研究。對史料的研究只有上升到理論的高度，才能真正認識歷史發展的內在規律，實現歷史教學、研究的真正價值。

3. 方法

（1）哲學思辨方法：即運用經濟基礎決定上層建筑、事物聯系的普遍性、矛盾的對立統一、一切從實際出發等一般性的哲學方法分析歷史事件。

（2）歷史比較法：即將歷史現象進行分析比較，獲取結論。一般從兩個角度即同類不同期的縱向比較與同期不同類的橫向比較。

（3）二重證據法：即文獻與考古相結合的研究方法，重視考古遺物對歷史文獻材料的佐證；運用“讀史征信”——閱讀相關史料，去偽存真，去粗取精，發現歷史的真相。

（4）多元史觀解讀法：即運用多種史觀解讀一個歷史時代或者歷史現象、歷史事件、歷史人物的基本方法，實際就是多角度分析評價歷史的方法。

4. 影響史學研究的因素

研究者的立場不同；研究的方法、角度不同；史料的選取和運用上的差別；時代和階級的局限性等。

考情預測

1. 由于考古資料本身所具有的真實性和直觀性是其他史料所無法替代的，既能真實地反映歷史，又能給學生最直觀的感受，所以在高考試題中運用考古資料是必然的?？梢赃\用有關古代墓葬及出土文物作為素材創設歷史情境，并結合相關知識點考查學生的史學素養。

2. 從史料實證的角度，可以考查史學方法的運用，如甄別史料真偽、分析史料價值等。如給出文物材料，要求學生提取信息，說明其史料價值。

3. 從家國情懷的角度，可以考查考古學與中華優秀傳統的傳承；可以考查考古工作者熱愛祖國、嚴謹求實、敬業奉獻、艱苦奮斗的精神；還可以結合選擇性必修3第六單元《文化的傳承與保護》，考查文化遺產保護。

模擬練習

例1. 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 金石學以古代青銅器和石刻為研究對象。司馬遷寫《史記》時曾遍訪古跡，晉唐時期發現的石鼓等古物，也受到當時學者的關注。北宋時期，金石學成為專門的學問，金石學家希望通過研究古器物“明其制度”“正其文字”“補經傳之闕亡”。清代金石考據之風更盛，在鑒別、分類及文字考證等方面多有成就。

材料二 19世紀末20世紀初，以田野調查和發掘為特征的近代考古學在歐美建立。20世紀20年代，田野考古方法引入中國，以殷墟發掘為代表的近代考古發現促成其與金石學的結合，形成了中國考古學。新中國成立以來，考古學取得令世人矚目的成就?！拔覀兊墓ぷ魇且钥脊刨Y料來闡明中國古代文明”，建設“中國氣派”的考古學成為新時代的使命。

材料三

中國考古百年成就（部分成果）示意圖

（1）根據材料一、二簡要說明中國考古學對金石學的繼承與發展。

（2）依據材料三，結合所學，任選3個視角，簡述考古成果對歷史研究的貢獻。