青少年冰雪運動項目發展路徑研究

李 欣

（集寧師范學院 體育與運動學院，內蒙古 烏蘭察布 350506）

冰雪運動是一項健康的運動方式。高校作為冰雪運動的重要平臺，承擔著冰雪人才培養、社區體育服務和大學生健康發展的使命和職責。高校是向競技體育項目輸送高質量冰雪運動人才的重要平臺，也是推動我國體育運動事業不斷發展的內在動力。深入分析高校冰雪運動項目的發展價值，并解決高校冰雪項目發展戰略中存在的問題，能夠為高校持續推進并發展冰雪運動項目提供指導，從而使冰雪運動項目成為帶動我國體育事業全面發展的重要驅動力量。青少年正處于身體發育的關鍵時期，通過冰雪運動鍛煉身體，不僅可以增強體質和免疫力，還可以培養良好的運動習慣和生活方式。在冰雪運動中，需要克服很多困難和挑戰，這可以增強青少年的自信心和勇氣，同時也可以鍛煉他們的毅力和耐力，對于塑造青少年的健康心態和積極人生態度具有積極的作用?；诖?，有必要進一步探索冰雪項目的新型發展路徑。

1 青少年冰雪運動項目發展意義

冰雪運動項目發展，對于青少年身心健康、社會繁榮發展，都具有重要意義。因此，加大青少年冰雪運動項目推廣力度，能讓更多優質青年參與到冰雪運動中來，這對我國體育事業的持續性發展意義深遠。

1.1 強化冰雪項目競技實力

作為一項傳統運動項目，青少年冰雪運動具有很高社會關注度和影響力，通過開展青少年冰雪運動項目，可以提升高校在冰雪運動領域的知名度和美譽度，進而借助優質人才輸出，提升高校品牌形象和影響力[1]。青少年冰雪運動，是培養高水平冰雪運動員的重要途徑。青少年階段是優質運動員培養黃金時期，開展冰雪運動項目，不僅可以為相關項目輸送更多優秀運動員，持續性提高學校的競技水平和競爭力，還可以借助精品、優質賽事的科學舉辦，強化高校賽事組織能力。而只有精品賽事參與經驗的不斷積累，才能有效促進高校綜合能力的穩步發展，這就為高校舉辦、參加大型賽事打下堅實的基礎。所以說青少年冰雪運動項目的持續性發展，能在一定程度上強化高校的冰雪項目競技實力。

1.2 形成健全型發展戰略

冰雪運動項目的長期發展需要以理論性基礎戰略為導向，結合實踐行動進行長期發展戰略的科學調整與優化。在此基礎上，如果理論體系不具備較高的完整性和系統性，就難以為項目長期發展提供科學支撐，無法借助扎實的理論基礎制定更具廣度和深度的發展戰略，這勢必會在一定程度上制約冰雪運動項目的長期發展。而高校冰雪項目建設和發展戰略的科學制定，可以為冰雪運動項目的穩定、持續、高效發展奠定扎實的發展基礎，這能使體育理論成為推動冰雪運動項目發展的重要手段。此外，高校冰雪項目的優質建設也有助于傳播和宣傳我國的冰雪文化，這從某種層面上為冰雪運動的持續發展提供了強勁助推力。所以，青少年冰雪運動項目的持續發展具有重要現實意義。

1.3 逐步強化學生身體素養

冰雪運動是一項高強度體育運動，對學生的體力和耐力等綜合素養要求較高，學生通過參與冰雪運動可以有效鍛煉和提高他們的身體素質，包括肌肉力量、身體協調性、靈活性和耐力等。在運動量較大、綜合素質要求較高的冰雪運動中，學生的心肺功能還能得到有效鍛煉與提升，這有助于增強學生身體對缺氧的適應能力。同時，冰雪運動也需要較好的心理素質，只有同時具備足夠的勇氣、決心和耐性，才擁有贏得比賽的可能，并輔助學生不斷突破自我，實現綜合能力穩步發展。在冰雪運動項目中，學生素質顯著提升，對其成長自信積累，堅韌不拔品質形成，身體素養穩步發展，具有深遠影響。為此，高校應該積極推廣冰雪運動，鼓勵高校學生參與冰雪運動，以此促進高校學生身體素質的全面提升。

2 青少年冰雪運動項目發展現狀

雖然冰雪項目在相關政策的助推下，實現了飛速發展，但要想長效保持此種發展態勢，還需要深入分析青少年冰雪運動項目發展不足。

2.1 冰雪運動能力參差不齊

高校學生冰雪運動能力參差不齊，主要是由于學生的不同背景和經歷導致的。北方地區的學生，由于長期生活在冰雪環境下，具有較強的冰雪運動基礎和技能，相對而言更容易掌握冰雪運動技巧。而南方地區的學生由于缺乏冰雪運動背景和經驗，對冰雪運動技能和意識相對欠缺，需要花費更多時間和精力學習、掌握冰雪運動技巧。即使學生來自相同地區，他們的個體差異也會導致冰雪運動能力處于不同層面。有些學生身體素質較好，具有較強的平衡感和耐寒能力，更容易適應冰雪運動環境，而有些學生可能身體素質相對較差，缺乏平衡感和耐寒能力，需要更多的訓練和指導才能掌握冰雪運動技能。因此，學生冰雪運動能力上的差異性，也是造成青少年冰雪運動項目發展不足的因素之一。

2.2 場地、裝備制約性突出

硬件設施是高校冰雪運動項目發展的主要制約因素之一[2]。北方地區雖然冰雪資源豐富，但是在許多高校內部，沒有專門的冰雪運動場地。對于南方地區的高校而言，更是缺乏冰雪運動場地。因此，高校冰雪運動項目通常需要租用外部場地，成本較高，時間和資源受到限制，難以滿足學生多樣化發展需求。在裝備方面也存在明顯制約性，冰雪運動所需的裝備，包括滑雪板、滑雪桿、滑雪靴、雪地服裝等多種裝備，而結合市場調查數據顯示，部分冰雪裝備的價格昂貴，多數學生及家庭難以承受。此外，隨著運動技巧的不斷學習，需要結合學生發展情況與技術掌握熟練度，不斷提升裝備、場地專業性，裝備的品質和數量的增加，也使多數家庭面臨著不小的經濟壓力。由此可以看出，場地、訓練、學習裝備專業性的不足，都在一定程度上影響著冰雪項目的學習效果。

2.3 師資團隊質量有待提升

冰雪運動是一項高難度的運動，需要教練員具有較高的專業技能和經驗，才能夠較好地指導學生掌握運動技能。然而，目前高校學生冰雪運動項目的教練員數量比較有限，同時，一些教練員的專業水平也存在較大差異，難以滿足學生不同層次、不同水平的運動技能要求，從而影響到學生的技能掌握。教練員是學生在冰雪運動項目中的指導者和引路人，他們的工作不僅僅是教授技能，還包括激發學生興趣和熱情、調動學生積極性等。而師資力量不足，導致教練員的工作負擔加重，這就使其難以充分關注每一個學生，無法將興趣激發、技能講解、專業技能傳遞，做到面面俱到，從而導致一些學生出現學習情緒低落、缺乏動力等問題。

3 青少年冰雪運動項目發展路徑

為了促進青少年冰雪運動項目的不斷發展，實現運動員綜合素養的穩步提升，可以嘗試從以下方面入手探究新型發展路徑。

3.1 加大文化建設力度

高校學生冰雪運動項目的有效發展，需要加強文化宣傳工作，而在校園內推廣和發展冰雪運動，是冰雪文化傳播的基礎[3]。為了增強師生對冰雪文化的認識，學校不僅可以積極開展各種冰雪主題的征文活動，還可以以院系為單位開展以班級和個人為單位的小型比賽活動，讓每個學生都有機會參與其中，以此增加學生的冰雪項目體驗，讓他們真正感受到冰雪運動的存在和意義。通過不斷拓寬冰雪文化的傳播路徑，推動冰雪運動在校園中發展，能讓更多學生加入到冰雪運動中來，從而激發他們參與冰雪運動的熱情。為此學?？梢岳酶鞣N渠道和資源，包括學校網站、校報、校園電視臺等，積極宣傳和推廣，讓更多的人了解和參與冰雪運動項目。加強冰雪運動項目宣傳，也能夠提高項目的知名度和影響力。

3.2 持續優化人才培養計劃

高校冰雪運動專業化人才的科學培養，能為冰雪運動項目持續發展提供良好支撐。為了提升整體冰雪項目水平，學?？梢约訌妼叹殕T的培訓和考核，提高他們的專業技能和教學水平，使其能夠更好地指導學生進行冰雪運動訓練。為了提高學生的綜合素質，學校還應該鼓勵冰雪運動專業人才參與科研項目，將科研成果轉化為實踐技能，為高校冰雪運動項目的發展提供有力支持。另外，還需要根據不同層次和目標需求，合理安排人才培養計劃，對于高水平運動員，應該提供全方位的專業化訓練，為其提供參加國內外比賽的機會，讓他們在比賽中具有更強的競爭力；對于能力一般學生，應該提供基礎訓練和全面發展的體育課程，以滿足學生的需求和興趣。

3.3 舉辦高質量體育賽事

學生冰雪運動綜合能力的提升，需要借助優質賽事，拓展學生視野，豐富學生高質量賽事經驗，并促進冰雪運動項目的穩步發展[4]。為了提升體育賽事組織水平，要加強對賽事的宣傳，在提高社會關注度及吸引更多觀眾和媒體參與的基礎上，增加賽事知名度和社會影響力。多數冰雪項目體驗度較高，趣味性較強，具有極高的刺激性、冒險性特點，能滿足人們的多元化精神追求。為了保障比賽活動安全性，賽事組織要精細、周到，包括場地的準備、賽事時間安排、比賽規則的制定、裁判的選拔和培訓等。通過加強賽事安全管理，以及場地設施安全性維護，確保選手和觀眾的人身安全。在整個比賽環節，為了提升賽事質量，并為冰雪項目發展提供強勁助推，還需要確保參賽選手水平，利用高質量運動員選拔制度，確保比賽選手具備一定的比賽經驗和實力。

3.4 科學融合長、短期效應

高校學生冰雪運動項目的發展，需要科學融合長、短期效應，既要在短期內培養出優秀的運動員，又要在長期訓練中持續性提高學生綜合素質。在短期能力提升階段，學?？梢酝ㄟ^專業訓練和比賽，培養更多優秀運動員，這需要學校在冰雪項目方面加強專業化管理和投入，組織好學生的訓練和比賽，并提供必要的培訓和指導。除此之外，還可以通過與外界的交流合作，吸收國內外優秀的教練員和運動員，引進先進培訓和訓練方法，從而更好地提高學生的競技水平。在長期訓練環節，學校應該注重學生的綜合素質和身體健康水平的全面發展，這需要學校在課程設置方面注重多樣性和綜合性，為學生提供全方位的體育課程和體育活動，包括健身、娛樂、休閑等多種形式，以滿足不同學生的需求和興趣。在高校學生冰雪運動項目發展中，需要科學融合長、短期效應，既要挖掘學生的運動潛力，培養出更多優秀運動員，又要注重學生的綜合素質提升，以此滿足學生、社會的發展需要。

3.5 完善項目發展匹配體系

高校學生冰雪運動項目發展，需要完善項目發展匹配體系，這需要學校從人才培養、基礎設施、組織管理、資金投入和宣傳推廣等方面入手，做到科學合理的規劃和管理，保證項目的長期穩定發展。在基礎設施匹配環節，學校應該根據項目需求，完善相應的基礎設施，并合理安排投入資金[5]。這需要學校對冰雪運動項目有足夠的認識和了解，并結合現階段發展需求，制定科學合理的預算和策略，保證項目的長期穩定發展。通過增加室內和室外冰雪場地、設備和器材等，為處于不同運動層次的學生提供優質服務，在不斷完善項目發展匹配體系同時，滿足學生從基礎訓練到高水平競技需要，以此實現冰雪運動項目的長遠發展。

總結

綜上所述，高校冰雪運動項目的發展戰略在提升我國體育事業健康發展方面具有舉足輕重的作用。它能夠有效地提升高校競技水平，為我國競技體育輸送高質量人才，同時傳播和宣傳冰雪文化。然而，在制定和落實高校冰雪項目發展戰略時也存在一些問題，如注重短期效應、發展戰略不匹配及缺乏總體設計等。為此，高校應當結合具體問題，完善現有的發展戰略，使其成為我國競技體育戰略的有機組成部分，從而切實推動我國體育事業的健康發展。