《電子技術》活頁式教材的開發與內容建設

鄧果

摘 要：《電子技術》課程是機械及電氣專業的一門專業基礎課，主要培養學生掌握電氣技術和電子技術等方面的專業知識及操作技能，面向電子電器設備的安裝與調試、電子電氣設備的日常運維、電子電器系統改造、電子產品銷售及服務等工作需要“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德和可持續發展能力的高素質技能型專門人才。具備安全使用電氣儀表能力；具有電氣系統安裝、調試能力；具有指導電子產品設計及質量管理的能力；具有學習新設備、新技能、新技術能力。教材是學生與課堂的橋梁，教材建設是教育教學的關鍵，是教學改革的成果，需要系統設計，統籌規劃，結合個人發展與類型特征。本文在傳統教材的基礎上，以學生學習自主化、教師角色多元化、學習目標職場化、課程內容綜合化、學習過程行動化、評價反饋過程化為主線，構建教材內容，細化考核形式，以一種新型活頁式類型呈現出來[1]。

關鍵詞：電子技術 教材 新型活頁式

1 活頁式教材的優勢

1.1 形式“新”

電子、電氣行業相對于其他行業，對人才的需求具有更專業、更精細的要求。電子、電氣行業涉及人們生命安全，要求作業人員具有良好的專業精神、職業精神、工匠精神，因此在任務單中強調素養目標，注重提升學生的綜合素質和崗位勝任力。將立德樹人理念貫穿始終，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強愛國主義、集體主義，弘揚勞動光榮、技能寶貴風尚。[2]

1.2 內容“活”

活頁式教材具備結構化、形式化、模塊化、靈活性、重組性及趣味性等諸多特征，把“教材”靈活轉換為“學材”，學生可以通過自主學習，把教師安排的典型工作任務材料擴充為自己的“自主學習材料”，隨著課程的結束最終以學生個性化的“一體化活頁學材”形式呈現出來。學生可以將一些適用的或者更好的學習方法、操作、重難點和心得用“活頁”的形式羅列出來，在自主學習或者團隊學習時可以及時有效地進行補充和自由選用?！盎铐摗本哂泻軓姷牟屙摴δ?，將知識點技能點做成插頁可以更加方便學生隨時提取學習內容，避免了在海量資源中去搜索、去挑選、去歸納。用“活頁+筆記”的形式和功能去規范學生的學習習慣和提升學習效率。不同的任務可以根據不同的學習對象靈活地進行各種新的排列組合，以適應不同的學習要求。

2 《電子技術》活頁式教材的教學內容設計

項目化課程以技能為依據，按照“十四五”職業教育規劃教材建設的新理念，運用職業領域分析、職業分析、職責分析、任務分析等一系列分析，將一個崗位具有所需的技能進行分解，每一項技能對應一個任務，強調理論知識少而精，教師的主要職責是示范與輔導，主要培養學生的自主學習與實踐動手能力。根據工作領域，進行市場調研，對原有課程進行技能分解，結合新技術、新工藝等，組建模塊，并進行匯總你，結合教學需要和學生特征，靈活組建模塊，最后構成課程體系。教材編寫流程如圖1所示。最終組建為8個項目，25個任務卡，教材內容分配如圖2所示，項目一任務2如表1所示。

3 教學內容項目考核設計

基于項目式教學，本教材配備“教學做”一體化教學模式，將理論與實踐相結合起來。在開展理論教學的同時，培養學生的自主探究和動手實踐能力。讓學生在做中學，做中總結，對理論知識進行驗證和完善。為全面考核學生的學習效果，本教材每個項目采取結果考核與過程考核相結合的考核方式，考核形式見圖3；其中實訓考核標準見表2（以項目二音頻放大電路的制作為例）。

4 配套信息化資源建設

在大數據環境下，網絡資源存儲量大、呈現方式多樣、資源更新迅速，本教材編輯團隊在智慧職教MOOC平臺建設了《電子技術》精品在線開放課程。在校師生及校外學習者均可以通過掃描二維碼進行學習，學習合格后可獲得結課證書。信息資源建設完全配套教材內容，配備了教學大綱和課程標準，每個任務均包含了PPT、教學設計、動畫、微課、在線測試、在線討論、思政要點等。線上線下相結合的模式，方便學生自主學習和擴展學習，延伸了學生的學習空間。潛移默化地提高學生的職業素養和核心競爭力。[4]

5 結語

活頁式教材內容的選取源于職場，對接標準，服務發展，將知識點分解到可操作層面，讓學生明白學什么，怎么學。資源豐富，呈現方式多樣化，內容靈活，體現“以學生為中心”理念，適應學生的個性化和多樣化學習。以崗位需求和學生可持續發展為前提，深化課程思政，強調素質教育，注重提升學生的綜合素質，將引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理念貫穿始終。

基金項目：湖南省教育廳教改課題：三教改革環境下新型活頁式教材的開發與資源建設——以《電子技術》為例（項目編號：ZJGB2021231）。

參考文獻：

[1]焦婷婷.基于雙創背景下活頁式教材開發與探索——以高職“休閑食品加工技術”為例[J]漯河食品職業技術學院2023（48）.

[2]朱崇宇.基于任務驅動的高職活頁式教材設計探索[J]黑龍江科學 2022（23）.

[3]趙延永.新型活頁式教材的策劃與實踐[J]中國傳媒科技，2023（01）.

[4]拾以萍.“三教”改革背景下高職《常見病用藥指導》活頁式教材開發與實踐[J]衛生職業教育，2023（02）.