應用型本科院?？蒲泄ぷ鞫ㄎ慌c科研動力提升

胡松

摘? 要：在經濟社會全面發展背景下，對應用型人才的需求越來越高。因此高校教育工作在開展過程中，應該加強對教育模式與理念的轉變，諸如就業機制改革、招生數量、科研工作等方面適當做出調整。文章以應用型本科院?？蒲泄ぷ髯鳛檠芯繉ο?，分析當前地方應用型本科院?？蒲泄芾淼默F狀及問題，并在掌握成績的基礎上，以廣東地區為例，明確應用型本科院?？蒲泄ぷ鞫ㄎ?，深入探索科研動力提升的路徑。

關鍵詞：應用型本科院校；科研工作定位；科研動力；提升

中圖分類號：G647.25文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）06-0-03

隨著國家高等教育發展規模的日益壯大，部分?？圃盒＞o抓發展機遇，強化對各類資源的調整，升級為本科院校，實現從?？频綉眯捅究频霓D型?；诖吮尘?，高等教育內涵發生較大改變。高?？蒲谐晒谵k學水平、層次提升方面發揮重要作用，因此為實現應用型本科院校長久發展目標，應該加強對科研工作的重視，明確科研工作定位，并結合當前院?？蒲泄芾憩F狀和問題，合理制定提升科研動力的對策。

一、地方應用型本科院?？蒲泄芾淼默F狀和問題

科技創新能力以及社會經濟的發展離不開創新驅動發展戰略的深入實施，同時也要注重科技成果的轉化。新時代，國家對廣東創新發展重視程度頗高，明確要求將廣東建設成國家科技產業創新中心，能夠從實驗室走向市場。但在此過程中難免會遇到頗多挑戰與問題。所以在此背景下，應該加強地方應用型本科院校的建設，做好科研工作，明確工作定位。結合當前廣東省應用型本科高?？蒲泄芾砬闆r來看，在具體發展過程中將自身實力作為基礎，對科研水平充分了解的前提下，以廣東經濟社會發展以及轉型升級作為目標，積極且大力開展科研工作［1］。并且在人才隊伍、科研項目成果等方面加強重視，以此獲得突破性的進展，真正實現創新成果的快速轉化。雖然廣東省應用型本科高?？蒲腥〉玫某尚л^多，然而其中暴露出的問題也十分明顯，諸如高層次人才短缺、教師科研意識薄弱、沒有依托學科組建科研團隊、創新力度不強、科研管理機制亟待健全、缺乏引導以及培育科研創新的功能。同時在科研管理激勵方面，相關機制也需要進一步完善。這些問題的存在，不僅導致地方應用型本科院?？蒲泄ぷ鳠o法深入落實，還會對高校的未來發展造成影響，制約了科研動力的提高［2］。

二、地方應用型本科院?，F行科研管理模式問題成因

從廣東省應用型本科院校的發展現狀來看，雖然強化了對科研工作的重視，但是在科研管理過程中，依然存在頗多問題，受到的干擾因素較多。諸如在院?？蒲泄ぷ鏖_展期間，缺乏充足的科研骨干人才作為支撐，學科建設仍處于起步階段，部分科研人員沒有經過系統且專業的培訓，科學知識掌握不充分，不具備高水平的科研能力，應用的科研方法不科學，不能將自身的實踐經驗升華到理論高度。針對部分新建院校，建校時間短，傳統的教學思想觀念尚未轉變［3］，對所研究的方向和領域了解不深入，導致申報科研項目受到影響。結合廣東省部分應用型本科院校的科研水平分析，發現存在一定的問題。例如，缺乏健全的跨學科、跨院系科研團隊，科研實力亟待提高，科研管理團隊力量不足，管理人員的態度不端正，責任心不強等。部分科研管理人員的業務能力偏低，對科研管理的本質認識不到位，學校領導錯誤地認為科研是要提高學校競爭力，可以在同類型的院校中獲得更多優勢和資源，于是鼓勵教師科研，但沒有認識到科研管理的本質屬性是要結合科學技術發展規律，沒有從國家戰略目標、社會經濟發展方面考量，樹立長遠目標，實現科技的長久發展，制定新的科研管理目標與內容。此外，部分教師在科研期間，對科研的意義知之甚少，不明確科研的內在價值，加之科研實踐性不強，經常將科研放在感興趣的東西或者問題上，但沒有從應用型人才培養的角度思考與研究，使得科研工作的開展存在形式化現象。

三、新時期應用型本科院?？蒲泄ぷ鞫ㄎ?/p>

新時期廣東省地方應用型本科院?？蒲泄ぷ髟陂_展過程中，應該結合運行的實際情況及科研要求，有針對性地制定科研目標，做好科研工作定位。在具體發展階段，也可以將培養“應用型”人才作為基礎，因為科研是高校學生直接獲取應用性知識的重要手段，對提高學術質量，培養學生創新及實踐能力意義重大，所以應用型本科院校應該著重培養應用型人才，并在此過程中積極鼓勵開展科研工作，以保證學生可以自主參與的科研項目中，能夠主動學習與研究。同時圍繞“創新驅動”，先立地后頂天，以廣東精神為指引，兼顧發展升級與服務地方，以科研服務地方增強與區域經濟互動，制定科研戰略，加強對創新平臺的構建，結合科研目標有針對性地制訂創新計劃。注重與國內外相關高?？蒲袡C構的交流與合作，引入國內外先進的科研成果，并應用到實際教學中，以便學生可以掌握更全面、更先進的知識，幫助學生活躍思維，由此達到對學生科研能力整體提高的目的，讓國家經濟發展、社會發展對應用型人才的需求得到滿足。此外，針對地方應用型本科高校的資源優勢和發展環境，重點圍繞資源投入、科研管理組織結構、科技創新協同機制、學術交流與合作機制等內容，深層次探討創新的可能空間與途徑［4］。

四、應用型本科院?？蒲袆恿μ嵘龑Σ?/p>

（一）強化對相關機制的構建

第一，強化地方應用型本科院?？蒲匈Y源重點投入機制。為實現地方應用型本科院?？蒲心芰φw提升的目標，在實際發展過程中，應該加強資源的投入，構建健全的資源投入機制。高校應該集中各類資源，讓學校發展的優勢充分凸顯出來，對學科隊伍平臺項目的創新要素科學整合，主動迎合國家以及區域重大需求，加強對校直屬研究院或者中心的組建。同時從科技領軍人才培養的角度出發，對科研平臺加大構建力度，將高層次人才科研平臺的作用和價值充分彰顯出來。在資源整合期間，將高層次人才作為核心，諸如院士、杰青、“長江學者”等，有針對性地對科研平臺加以建設，保證平臺建設能具有高層次性、專業性特點，利用平臺對創新人才引進和集聚，以便科研工作的開展能有水平高、能力強的創新團隊作為支撐。強化對有效運行機制和激勵政策的構建，將創新團隊的作用發揮到最大，從而達到對重大科研指標整體提高的目的［5］。

在重大科研投入方面，同樣應該有相對完善的機制作為支撐。地方應用型本科院校在發展過程中，建立招投標機制，將在校內公開招標的局限徹底打破，創新團隊，采用專家組論證等方式，依照科學管理目標定位，最終決定資助對象。學校對決定資助的重點團隊，在相關科研資源方面應該加大投入力度，諸如培育經費、科研用房等。同時探索采取后資助的模式，在計劃啟動之初，可以撥付一部分知識經費，以保證科研工作的開展有資金支持。在完成目標任務后，需要給予剩余部分經費，由此作為績效獎勵經費［6］。通過這種方式，不僅可以讓科研工作有條不紊地展開，還能將科研人員的主動性和積極性調動起來。

第二，強化地方應用型本科院校多學科匯聚與協同機制。在科研方面，院校應該采用多學科匯聚機制，構建起國家、省、校三級協同創新體系，啟動學科匯聚研究計劃，保證科研能力能整體提高。同時強化對學術共同體的打造，讓學科積極參與其中。創新聯合體，將科學、技術與產業有效融合在一起，形成共同攻關的機制。也可以舉辦青年科學家學術沙龍，營造濃厚的學術氛圍，實現多學科的交叉互動，為科研能力的整體提高奠定基礎。并且，建立科研工作聯席會議制度，由分管校領導召集科研相關職能部門（人事處、資產處、財務處、審計處、教務處、國際交流處）召開協調會議，共同探討科技發展難題，適時調整科研創新政策，形成組織的合力，提高管理效能。

第三，強化地方應用型本科院校國際科技合作與學術交流機制。為提升院?？蒲辛α?，可以加強國際科技合作與學術交流，制訂并實施一流國際科研合作計劃，積極“走出去”，沿著“一帶一路”設立海外研究機構，努力“請進來”，實施高校學科創新引智計劃。同時實施學術繁榮計劃，每年資助科研團隊開展學術交流，加大骨干和青年科研人才引進力度。學校也可以采取定期召開科研工作會議的方式，對現行科研政策深層次解析，做好科學知識的普及工作，確保教師科研期間出現的問題能得到有效解決，對教職工的科研積極性充分激發。還可以開展青年論壇，聘請科研領域的專家或者骨干教師講解，以便青年教師可以快速掌握撰寫課題申報書的技巧，提升青年教師的整體科研水平［7］。

（二）加強對地方應用型本科院?？蒲泄芾斫M織架構的優化

在地方應用型本科院校發展中，若想提升科研力量，應該發揮二級機構的主體作用，建立“院管科研”的體制，營造“創新團隊+”研究團隊管理體制，建立健全課題、平臺建設經費聘用項目研究員（PI制）。同時增強科研處的服務職能，重點服務團隊建設，激活各層級科研組織的積極性。深層次融合，真正做到優勢互補，從而達到對團隊科研實力全面提高的目的。

（三）加快應用型本科院?？蒲泄芾砟Ｊ綇墓芾頌橹飨蚍諡橹鬓D型

地方應用型本科院校在科研工作開展過程中，管理方面應該加強重視，優化傳統的管理模式，在內容以及途徑方面重點轉變，結合當前地方應用型本科院?？蒲泄芾砉ぷ鳜F狀，對學校的發展定位加以明確，同時以此為基礎，選擇國內院校作為參考對象，有針對性地制定戰略目標與計劃。選擇相應的學校主導團隊為主的管理模式，保證科研管理工作能順利展開。在科學工作管理期間，有明確的導向，將以往項目為核心的模式轉變為成果為核心，同時改變傳統的管理方法，逐步朝著主動服務的方向轉變。將院系為導向的模式改變為平臺為導向，真正實現高?？蒲泄芾淼膭撔屡c優化。結合學校的實際情況，有針對性地進行管理分類，將重點和要點凸顯出來。依照單位或者部門職責發展定位等之間存在的差異，在對現實基礎充分了解的前提下，對個性化核定目標靈活且合理分類。需要明確的是，在對目標值、目標指標的建立過程中，應該將學校發展戰略、發展重點、發展要點等充分展現出來［8］。

（四）實現科研資源整合與重點投入管理體制創新

地方應用型本科院?？蒲心芰Φ奶嵘?，不僅要有健全的機制作為支撐，還應該在管理體制方面加強創新，注重科研資源的整合。在管理過程中，加大職能整合力度，采取靈活且可行的方式進行創新，將科研管理重心下移，構建責、權、利相融合的原則。同時以目標責任制為核心，對調控機制不斷健全與完善。為達到高?？蒲心芰φw提高的目的，還要將競爭與激勵機制作為準則，構建完善的立項機制，以便科研工作能有序推進。大力推行市場競爭機制，嚴格落實“產學研”一體化的科研機制，并結合地方應用型本科院校的具體發展情況以及科研現狀，采取可行的方式對科研經費的使用進行控制，加強對相關管理機制的優化，確?？蒲泄ぷ髡咴谘芯窟^程中，科研經費的預算支出和使用不會受到任何局限。對科研工作量化考核，將經濟與科研成果獎勵有效融合在一起，建立相對健全且可行的激勵機制，以便科研工作者可以借助考核和激勵的方式獲得認可。最為重要的是，若想保證科研能力整體提高，必須給予科學、人才高度的尊重，禁止出現學術不端行為，倘若有此類現象出現，應該加大打擊力度，保證科研工作能處在良性且和諧的氛圍，為創新型人才的成長提供更多公平競爭的空間。針對重點領域，加大資源投入保障機制的健全，科研資源向重點學校領域傾斜，強化科研項目經費投入力度。對科研考核以及激勵機制不斷改革與創新，將團隊建設作為核心，充分調動學校教職工的主動性和積極性，讓其可以自主融入科研工作中。多爭取高級別項目，多出優秀成果，以便提升高校的人才培養能力，以及科學研究水平，從而更好地為社會及經濟發展提供服務［9］。

（五）科研團隊建設機制創新

科研能力的提升與科研團隊建設水平高低息息相關，所以地方應用型本科院校在發展過程中，應該加強對科研力量的整合，借助院士團隊、本?，F有優勢學科等，形成在大灣區內有一定影響的科學平臺團隊。并且，充分應用粵港澳大灣區發展優勢，加大科研力度。針對大灣區而言，優勢體現在“一國兩制”方面，港澳開放外聯優勢疊加廣東的產業優勢，也會有新的化學作用產生。并且香港作為國內與國外的主要連接樞紐，可以做、值得做、能夠做的工作非常多，因此強化兩地之間的科技交流與合作，可以為院?？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_展提供支持。并且，廣東省對各項科研工作的重視程度較高，在科研要素方面加強流通，注重科研資金的投入，將影響科技創新要素的自由流動。此外，還要加強粵港澳大灣區創新資源的利用，注重協調合作，將產業技術作為核心，強化創新。在此過程中，地方應用型本科院?？梢越柚浉郯拇鬄硡^建設的引領帶動作用，對創新驅動發展戰略深入落實，加快建設，加強科學成果展示［10］。

五、結語

綜合而言，社會的高速發展使得對應用型人才的需求量逐漸增大，因此針對地方應用型本科院校來說，應該逐步朝著大眾化的方向邁進，將應用型與創新型作為主要辦學標準，明確辦學定位，強化對科研工作的推動，保證可以向社會輸出更多高水平、高能力的應用型人才?？蒲信c教學之間的聯系密切，所以在強調科研工作同時，應該加強二者之間的融合，針對科研管理中存在的問題，要深入探索成因，并采取科學的方式制定優化措施，確?？蒲泄ぷ髟陧樌麑嵤┑耐瑫r，科研能力能整體得到提高，為應用型本科院?？蒲泄ぷ鞯挠行蚯翼樌七M奠定堅實基礎。

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（責任編輯：董維）