王嫣然
風,惡狠狠地刮著,枯黃的落葉在狂風的侵略下,顯得柔弱無力。在這個初冬寒冷的傍晚,我走在回家的路上,早已是心灰意冷。這次考試,我再次失敗了。
“女兒,考得怎么樣?”剛一進門,迎接我的就是媽媽的詢問,緊接的是質疑、指責。在媽媽的槍林彈雨下,我已是傷痕累累。帶著一顆冰冷的心,我躲進房間,將門緊鎖。
“你媽媽出門了,快來吃飯吧!”面對爸爸的呼喊,我只得打開門,來到客廳就聞到了一陣陣香味兒。
“快來,嘗嘗老爸給你做的菜!”爸爸滿臉笑容。我機械地拿起筷子,去夾盤中的青豆,鼓搗了半天,也沒夾上來一顆。連青豆都欺負我!我換了勺子,舀了一勺青豆往嘴里塞,慢慢地咀嚼。
“呀,怎么這么苦呀!”我吐了出來。疑惑地看了看爸爸。又看了看盤中再普通不過的青豆,這才發現青豆中的苦瓜?!澳阍賴L嘗,一定要細細地咀嚼,然后再吃下去?!蔽艺兆隽?,這次,我嘗到了不一樣的味道。我一連吃了好幾口,終于知道了爸爸的用意……
“爸爸,我知道了,這盤菜我剛嘗到時只覺苦澀,可反復咀嚼后,又有絲絲清香和甘甜在舌尖。您是想讓我知道先苦后甜這個道理,對吧?”爸爸笑了笑:“是啊,學習就像這盤苦瓜,先嘗到苦,后嘗到甜。學習哪有不經歷挫折,就能取得成功的道理?記住,吃得苦中苦,方為人上人?!蔽铱粗@盤青豆,細細地體會著。
“對了,孩子,你知道這道菜的名字嗎?老爸給它取了一個名字,叫“煎苦憤豆”,意思是想讓你在學習上‘艱苦奮斗啊?!?/p>
聽了爸爸的話,我感動極了。爸爸,有您,感覺真好!
教師評語
本篇習作的特色是語言描寫。通過語言描寫和少量動作描寫,展現出人物的心理活動,隱含人物的心路歷程,既寫出了父親對女兒的理解與支持,又表達了女兒對父愛的感恩之情。
指導教師:林靜